Bài 35: Không khí cần cho sự cháy - Giáo án Khoa học 4 - GV: N.T.Sỹ

Đây là giáo án hay nhất về bài Không khí cần cho sự cháy giáo viên giúp học sinh biết càng có nhiều khồng khí thì càng có nhiều ô-xi để duy trì sự cháy được lâu hơn. Muốn sự cháy diễn ra liên tục, không khí phải được lưu thông.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài 35: Không khí cần cho sự cháy - Giáo án Khoa học 4 - GV:N.T.Sỹ GIÁO ÁN KHOA HỌC 4 KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ CHÁY 1. Mục tiêu: Sau bài học, HS biết: - Làm thí nghiệm để chứng minh: + Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều ô - xi để duy trì sự cháy được lâu hơn. + Muốn sự cháy diễn ra liên tục, không khí phải được lưu thông. - Nói vai trò của khí ni tơ đối với sự cháy diễn ra trong không khí: tuy không duy trì sự cháy nhưng nó giữ cho sự cháy xảy ra không quá mạnh, quá nhanh. - Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò của không khí đối với sự cháy. 2. Đồ dùng dạy học: - Hình trang 70, 71 – SGK - Chuẩn bị các đồ dùng thí nghiệm theo nhóm: + Hai lọ thủy tinh ( một lọ to, một lọ nhỏ), 2 cây nến bằng nhau. + Một lọ thủy tinh không có đáy ( hoặc ống thủy tinh), nến, đế kê ( như hình vẽ) 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:Thời Đồgian dùng HĐ của thầy HĐ của trò dự dạykiến học2’ A. Kiểm tra bài cũ:30’ B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài : Nêu MĐ - YC - GV nêu – ghi tên đầu bài 2. Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của ô - xi đối với sự cháy. * Cách tiến hành: - GV chia nhóm - Nhóm trưởng báo cáo Tranh +Bước 1: Tổ chức, hướng dẫn phần chuẩn bị ảnh Các đồ dùng làm thí nghiệm - 1 HS đọc, lớp đọc thầm Mục quan sát và thực hành trang 70 SGK - Các nhóm thực hiện để tiến hành + Bước 2: Làm việc theo nhóm - Nhóm trưởng điều - GV theo dõi giúp đỡ, gợi ý hành. - Quan sát và làm thí nghiệm: Sự cháy của - Các nhóm tiến hành các ngọn nến thảo luận nhận xét và giải thích - Nhận xét, giải thích về kết quả - Thư kí ghi vào bảng. Kích thước lọ Thời gian Giải thích thủy tinh cháy 1. Lọ thủy tinh to 2. Lọ thủy tinh nhỏ + Bước 3: Trình bày và đánh giá - Đại diện các nhóm trình baỳ kết quả làm việc của nhóm mình. Kết luận: Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều ô - xi để duy trì sự cháy lâu hơn. Hay nói cách khác: không khí có ô - xi nên cần không khí để duy trì sự cháy.15’ 3. Hoạt động 2: Tìm hiểu cách duy trì sự cháy và ứng dụng trong cuộc sống * Cách tiến hành: - GV chia nhóm + Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn - Nhóm trưởng báo cáo Các đồ dùng làm thí nghiệm phần chuẩn bị Mục quan sát và thực hành trang 70, 71 - 1 HS đọc, lớp đọc thầm SGK để tiến hành - Các nhóm thực hiện + Bước 2: Làm việc nhóm - GV theo dõi giúp đỡ, gợi ý - Nhóm trưởng điều Làm thí nghiệm, nhận xét kết quả hành. Giải thích nguyên nhân làm cho ngọn lửa - Các nhóm tiến hành cháy liên tục sau khi lọ thủy tinh không có thảo luận nhận xét và đáy được kê lên đế không kín? giải thích Làm thế nào để dập tắt ngọn lửa? + Bước 3: Trình bày và đánh giá - Đại diện nhóm trình bày kết quả làm việc của - GV cho HS liên hệ nhóm mình. - GV kết luận Kết luận: Để duy trì sự cháy, cần liên tục cung cấp không khí. Nói cách khác, không - HS đọc khí cần được lưu thông.3’ 4. Củng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Nhắc HS chuẩn bị bài sau: Khụng khớ cần cho sự sống.