Bài giảng môn Tiếng Việt lớp 2 sách Kết nối tri thức năm học 2021-2022 - Bài 6: Tập đọc Một giờ học (Trường Tiểu học Thạch Bàn B)

Bài giảng môn Tiếng Việt lớp 2 sách Kết nối tri thức năm học 2021-2022 - Bài 6: Tập đọc Một giờ học (Trường Tiểu học Thạch Bàn B) được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh đọc đúng các từ ngữ, đọc rõ ràng câu chuyện Một giờ học; bước đầu biết đọc lời nhân vật với ngữ điệu phù hợp; hiểu nội dung bài đọc: từ câu chuyện và tranh minh họa, nhận biết được sự thay đổi của nhân vật Quang từ rụt rè, xấu hổ đến tự tin;... Mời quý thầy cô và các em học sinh cùng tham khảo chi tiết nội dung bài giảng!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài giảng môn Tiếng Việt lớp 2 sách Kết nối tri thức năm học 2021-2022 - Bài 6: Tập đọc Một giờ học (Trường Tiểu học Thạch Bàn B)Tuần 3 Chủ đề 1 Bài 6 MỘTGIỜHỌC Bản quyền : FB Đặng Nhật Linh- Thầy cô ghi mục tiêu Thầy cô ghi mục tiêu MỤCTIÊU3 Thầy cô ghi mục tiêu 4 Thầy cô ghi mục tiêuĐỌC 1. Nói về việc làm của em được thầy cô khen. 2. Em cảm thấy thế nào khi được thầy cô khen? Bản quyền : FB Đặng Nhật Linh- Bài 6: MỘT GIỜ HỌC1 Thầy giáo nói: “ Chúng ta cần học cách giao tiếp tự tin. Vì thế hôm nay chúng tasẽ tập nói trước lớp về bất cứ điều gì mình thích.”.2 Quang được mời lên nói đầu tiên. Cậu lúng túng, đỏ mặt. Quang cảm thấy nóivới bạn bên cạnh thì dễ, nhưng nói trước cả lớp thì sao mà khó thế. Thầy bảo: “Emcố nhớ xem, sáng nay ngủ dậy, em đã làm gì?”.3 Quang ngập ngừng, vừa nói vừa gãi đầu: “Em...”. Thầy giáo nhắc: “Rồi gì nữa?”. Quang lại gãi đầu: “À... ờ... Em ngủ dậy.”. Và cậu nói tiếp: “Rồi...ờ...”. Thầy giáo mỉm cười, kiên nhẫn nghe Quang nói. Thầy bảo: “Thế là được rồi đấy!” Nhưng Quang chưa chịu về chỗ. Bỗng cậu nói to: “Rồi sau đó...ờ...à...”. Quangthở mạnh một hơi rồi nói tiếp: Mẹ...ờ...bảo: Con đánh răng đi. Thế là em đánhrăng,”. Thầy giáo vỗ tay. Cả lớp vỗ tay theo. Cuối cùng, Quang nói với giọng rất tựtin: “Sau đó bố đưa em đi học.”4 Thầy giáo vỗ tay. Các bạn vỗ tay theo. Quang cũng vỗ tay. Cả lớp tràn ngập tiếngvỗ tay. Luyện đọc đoạn Bài 6: MỘT GIỜ HỌC Thầy giáo nói: “ Chúng ta cần học cách giao tiếp tự tin. Vì thế hôm nay chúng ta sẽtập nói trước lớp về bất cứ điều gì mình thích.”. Quang được mời lên nói đầu tiên. Cậu lúng túng, đỏ mặt. Quang cảm thấy nói vớibạn bên cạnh thì dễ, nhưng nói trước cả lớp thì sao mà khó thế. Thầy bảo: “Em cốnhớ xem, sáng nay ngủ dậy, em đã làm gì?”. Quang ngập ngừng, vừa nói vừa gãi đầu: “Em...”. Thầy giáo nhắc: “Rồi gì nữa?”. Quang lại gãi đầu: “À... ờ... Em ngủ dậy.”. Và cậu nói tiếp: “Rồi...ờ...”. Thầy giáo mỉm cười, kiên nhẫn nghe Quang nói. Thầy bảo: “Thế là được rồi đấy!” Nhưng Quang chưa chịu về chỗ. Bỗng cậu nói to: “Rồi sau đó...ờ...à...”. Quang thởmạnh một hơi rồi nói tiếp: Mẹ...ờ...bảo: “Con đánh răng đi”. Thế là em đánh răng.Thầy giáo vỗ tay. Cả lớp vỗ tay theo. Cuối cùng, Quang nói với giọng rất tự tin: “Sauđó bố đưa em đi học.” Thầy giáo vỗ tay. Các bạn vỗ tay theo. Quang cũng vỗ tay. Cả lớp tràn ngập tiếngvỗ tay. Luyện đọc Luyện đọc từ khó giao tiếp lúng túngngừng ngập tràn ngậpBản quyền : FB Đặng Nhật Linh- Bài 6: MỘT GIỜ HỌC1 Thầy giáo nói: “ Chúng ta cần học cách giao tiếp tự tin. Vì thế hôm nay chúng tasẽ tập nói trước lớp về bất cứ điều gì mình thích.”.2 Quang được mời lên nói đầu tiên. Cậu lúng túng, đỏ mặt. Quang cảm thấy nóivới bạn bên cạnh thì dễ, nhưng nói trước cả lớp thì sao mà khó thế. Thầy bảo: “Emcố nhớ xem, sáng nay ngủ dậy, em đã làm gì?”.3 Quang ngập ngừng, vừa nói vừa gãi đầu: “Em...”. Thầy giáo nhắc: “Rồi gì nữa?”. Quang lại gãi đầu: “À... ờ... Em ngủ dậy.”. Và cậu nói tiếp: “Rồi...ờ...”. Thầy giáo mỉm cười, kiên nhẫn nghe Quang nói. Thầy bảo: “Thế là được rồi đấy!” Nhưng Quang chưa chịu về chỗ. Bỗng cậu nói to: “Rồi sau đó...ờ...à...”. Quangthở mạnh một hơi rồi nói tiếp: Mẹ...ờ...bảo: Con đánh răng đi. Thế là em đánhrăng,”. Thầy giáo vỗ tay. Cả lớp vỗ tay theo. Cuối cùng, Quang nói với giọng rất tựtin: “Sau đó bố đưa em đi học.”4 Thầy giáo vỗ tay. Các bạn vỗ tay theo. Quang cũng vỗ tay. Cả lớp tràn ngập tiếngvỗ tay. Luyện đọc đoạn * Giọng đọcChú ý ngữ điệu khi đọc các câu thểhiện sự lúng túng, ngập ngừng củaQuang:- “À... ờ... Em ngủ dậy.”- “Rồi...ờ...”.- “Rồi sau đó...ờ...à...” Luyện đọc câu dàiQuang thở mạnh một hơi rồi nói tiếp:Mẹ...ờ...bảo: “ Con đánh răng đi”. Thế là emđánh răng”. Giải nghĩa từGiao tiếp: trao đổi, truyền tải thông tin với nhau ( bằng lờinói, cử chỉ hoặc hành động ) Giải nghĩa từ Lúng túng: không biết nói hoặc làm như thế nào.Đặt câu: Em lúng túng với câu hỏi khó của cô giáo. Kiên nhẫn: tiếp tục làm việc đã định mà không nản lòng.Đặt câu: Đạt luôn kiên nhẫn giải những bài toán khó.Luyệnđọcnhóm TìmhiểubàiBản quyền : FB Đặng Nhật Linh-1. Trong giờ học, thầy giáo yêu cầu cả lớp làm gì? Trong giờ học thầy giáo yêu cầu cả lớp tập nói trước lớp về bất cứ điều gì mình thích. Từ ngữ nào thể hiện cảm Lúng xúc của Quang khi đứng ...