Bài giảng Nhập môn Tài chính công: Chương 2 - PGS.TS. Sử Đình Thành

Chương 2 giúp người học hiểu rõ hơn về công cụ thực nghiệm của tài chính công. Các nội dung chính được trình bày trong chương này gồm có: Phân biệt giữa sự tương quan và nguyên nhân, phép thử ngẫu nhiên (randomized trials), phương pháp thu thập dữ liệu quan sát,... Mời các bạn cùng tham khảo.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài giảng Nhập môn Tài chính công: Chương 2 - PGS.TS. Sử Đình ThànhCÔNG CỤ THỰC NGHIỆM TÀI CHÍNH CÔNG Sử Đình Thành - Khoa Tài chính Nhà nước Dẫn nhập„ Công cụ thực nghiện của tài chính công là ụ g các số liệu sử dụng ệ và p phương gpphápp thống g kê đo lường ảnh hưởng chính sách đến thị trường và hành vi cá nhân . Sử Đình Thành - Khoa Tài chính Nhà nước Dẫn nhập„ Vấn ấ đềề then chốt ố trong nghiên cứu tài chính g thực công ự nghiệm g ệ là tách nguyên g y nhân từ mối tương quan và loại bỏ các nhận định sai lệch. „ Tương quan là hai biến số kinh tế thay đổi cùng với nhau. „ Nguyên nhân nghĩa là một trong các biếnế sốố gây ra thay đổi biến số còn lại . Sử Đình Thành - Khoa Tài chính Nhà nước PHÂN BIỆT GIỮA SỰ TƯƠNG QUAN VÀ NGUYÊN NHÂN„ Thực thếế rất ấ nhầm ầ lẫn ẫ giữa sự phân biệt nguyên nhân và mối tương quan. quan Sử Đình Thành - Khoa Tài chính Nhà nước Nhầm lẫn„ Mối ố tương quan giữa hai tham số ố A và B, gg có 3 khả năng giải thích mối tương gqquan: „A => B. „ B => > A. A „ Một vài yếu tố khác => cả hai . Sử Đình Thành - Khoa Tài chính Nhà nước Nhầm lẫn và sai lệch„ Nghiên cứu tình huống: ố „ Một vùng nông thôn ở Nga xảy ra bệnh dịch. Chính phủ gởi bác sĩ đến để giúp đỡ. „ Nông dân quan sát thấy nhiều bác sĩ => > có nhiều dịch bệnh. „ Họ kết ế luận là nguyên nhân gây ra bệnh dịch là do bác sĩ . Sử Đình Thành - Khoa Tài chính Nhà nước Nhầm lẫn sai lệch„ Một tình huống ố khác: „ Năm 1988, ĐH Harvard phỏng vấn những sinh viên nhập học và phát hiện ra những người tham gia khóa học SAT chỉ đạt điểm 63 thấp hơn nhiều những người không tham gia khóa học . „ ĐH Harvard kết luận khóa học SAT là không hữu ích . Sử Đình Thành - Khoa Tài chính Nhà nước Nhầm lẫn sai lệch„ Trở lại ví dụ ở vùng nông thôn ở Nga, có thểể xảy ra các khả năng: „ Bác sĩ gây ra dịch bệnh do chữa trị không hiệu quả. „ Dịch bệnh càng g cao dẫn đến càng g nhiều bác sĩ .„ Các người nông dân nghĩ rằng khả năng thứ nhất là đúng . Sử Đình Thành - Khoa Tài chính Nhà nước Nhầm lẫn sai lệch„ Trong ví dụ khóa học SAT Harvard, khả g có thể: năng „ Khóa học SAT chất lượng kém . „ Những Nhữ người ời tham th gia i khóa khó học h trình t ì h độ kém. „ ….„ Harvard cho rằng khả năng thứ nhất xảy ra . Sử Đình Thành - Khoa Tài chính Nhà nước PHÉP THỬ NGẪU NHIÊN (RANDOMIZED TRIALS)„ Để khắc khắ phục h các á bias, bi trong nghiên hiê cứu ứ các á phép hé thử phải thực hiện hết sức ngẫu nhiên.„ Đây Đâ là nguyênê tắc ắ vàng à để đo đ lường l ờ quan hệ nhân hâ quả (causality) là phép thử ngẫu nhiên (randomized trial)„ Phép thử được tiến hành bằng việc chọn ra một nhóm nghiên cứu và phân định ngẫu nhiên thành hai nhóm: (i) nhóm xử lý “treatment” group – can thiệp và nhóm kiểm soát “control” control group – không can thiệp . Sử Đình Thành - Khoa Tài chính Nhà nước PHÉP THỬ NGẪU NHIÊN (RANDOMIZED TRIALS)„ Với phương h pháp há phân hâ định đị h ngẫu ẫ nhiên hiê => sự phân định can thiệp không được quyết bởi bất kỳ các chủ thể khác (khách quan). quan) Sử Đình Thành - Khoa Tài chính Nhà nước PHÉP THỬ NGẪU NHIÊN (RANDOMIZED TRIALS)„ Trong ví dụ SAT, nhóm xử lý là những thành viên/cá nhân tham ggia khóa học ọ SAT và nhóm kiểm soát là những cá nhân không tham gia khóa học .„ Trong ví dụ dịch bệnh ở Nga: nhóm xử lý là cộng đồng ồ xảy ra dịch bệnh và nhóm kiểm ể g đồng soát là cộng g không ...