Báo cáo: Nghiên cứu về công tác giáo dục đạo đức học sinh ở trường THPT Thanh Bình 2

Một trong những tư tưởng đổi mới GD& ĐT hiện nay là tăng cường giáo dục đạo đức cho học sinh, được thể hiện trong nghị quyết của Đảng, Luật giáo dục và các văn bản của Bộ Giáo dục và Đào tạo.Luật giáo dục 2005 đã xác định: “ Mục tiêu của giáo dục phổ thông là giúp cho học sinh phát triển toàn diện về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ và các kỹ năng cơ bản nhằm hình thành nhân cách con người Việt Nam Xã hội Chủ nghĩa, xây dựng tư cách và trách...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Báo cáo: " Nghiên cứu về công tác giáo dục đạo đức học sinh ở trường THPT Thanh Bình 2" z 1  Báo cáo: Nghiên cứu về công tác giáo dục đạo đức học sinh ở trường THPT Thanh Bình 2 2 Trang Phần mở đầu..................………………………………………………... 1.Lý do chọn đề tài .....................................................................…........... 2 2.Mục tiêu nghiên cứu……………………………………………............ 3 3.Nhiệm vụ nghiên cứu…………………………………………….......... 3 4.Đối tượng nghiên cứu………………………………………….............. 3 5.Phương pháp nghiên cứu......................................................................... 3 6.Khả năng ứng dụng của đề tài…………………………………............. 3 7.Lịch sử nghiên cứu................................................................................... 4 Chương I . Cơ sở lý luận của vấn đề nghiên cứu........................................ 6 1.1.Đạo đức- chức năng đạo đức ................................................................ 6 1.2.Vị trí và đặc điểm của công tác giáo dục đạo đức cho học sinh............ 6 1.3.Công tác giáo dục đạo đức cho học sinh ở trường THPT Thanh Bình 2...6 Chương II . Thực trạng của công tác giáo dục đạo đức cho học sinh của trường THPT Thanh Bình 2................................................................. 7 2.1.Tình hình chung.................................................................................... 7 2.2.Thực trạng công tác giáo dục đạo đức cho học sinh của trường trong năm học 2010-2011.......................................................................... 7 Chương III. Biện pháp giáo dục đạo đức cho học sinh của trường THPT Thanh Bình 2 trong giai đoạn hiện nay............................................ 9 3.1.Xây dựng trong nhà trường một môi trường thật tốt để giáo dục cho học sinh ........................................................................................... 9 3.2.Nâng cao vai trò, vị trí và chất lượng giảng dạy bộ môn HÓA HỌC ở trường THPT Thanh Bình 2................................................ 9 3.3.Đổi mới công tác chủ nhiệm lớp là biện pháp góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh.................................................. 10 3 Phần kết luận........................................................................................... 12 Tài liệu tham khảo................................................................................... 14 Phục lục………………………………………………………………………. 15 PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài 1.1. Về mặt lý luận - Một trong những tư tưởng đổi mới GD& ĐT hiện nay là tăng cường giáo dục đạo đức cho học sinh, được thể hiện trong nghị quyết của Đảng, Luật giáo dục và các văn bản của Bộ Giáo dục và Đào tạo. - Luật giáo dục 2005 đã xác định: “ Mục tiêu của giáo dục phổ thông là giúp cho học sinh phát triển toàn diện về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ và các kỹ năng cơ bản nhằm hình thành nhân cách con người Việt Nam Xã hội Chủ nghĩa, xây dựng tư cách và trách nhiệm công dân… (Điều 23-Luật giáo dục). 1.2. Về mặt thực tiễn - Hội nhập kinh tế ngoài mặt tích cực nó còn làm phát sinh những vấn đề mà chúng ta cần quan tâm: Bản sắc văn hóa dân tộc bị đe dọa, hội nhập kinh tế quốc tế đưa vào nước ta những sản phẩm đồi trụy, phản nhân văn, reo rắc lối sống tự do tư sản, làm xói mòn những giá trị đạo đức, thuần phong mỹ tục của dân tộc. - Hiện nay một số bộ phận thanh thiếu niên có dấu hiệu sa sút nghiêm trọng về đạo đức, nhu cầu cá nhân phát triển lệch lạc, kém ý thức trong quan hệ cộng đồng, thiếu niềm tin trong cuộc sống, ý chí kém phát triển, không có tính tự chủ dễ bị lôi cuốn vào những việc xấu. Trong nhà trường phổ thông nói chung và trường THPT Thanh Bình 2 nói riêng, số học sinh vi phạm đạo đức có chiều hướng gia tăng, tình trạng học sinh kết thành băng nhóm bạo hành trong trường học đáng được báo động. Một số cán bộ quản lí, giáo viên chưa thật sự là tấm gương sáng cho học sinh, chỉ lo chú 4 trọng đến việc dạy tri thức khoa học, xem nhẹ, thờ ơ không chú ý đến việc giáo dục tình cảm đạo đức cho học sinh. - Xuất phát từ lý luận và thực tiễn trên, để góp phần vào công tác giáo dục đạo đức cho học sinh trong giai đoạn hiện nay, và qua thực tiễn công tác quản lý và giảng dạy học sinh ở trường THPT Thanh Bình 2, tôi nhận thấy việc nắm rõ thực trạng và đề ra biện pháp về công tác giáo dục đạo đức cho học sinh THPT là một nhiệm vụ hết sức quan trọng của người cán bộ quản lí giáo dục. Đó là lý do tại sao tôi chọn đề tài này. 2. Mục tiêu nghiên cứu - Đánh giá được thực trạng của công tác giáo dục đạo đức học sinh ở trường THPT Thanh Bình 2, thông qua đó đề ra biện pháp giáo đạo dức học sinh một cách có hiệu quả giúp cho các em trở thành những người tốt trong xã hội. 3. Nhiệm vụ nghiên cứu Nghiên cứu một số vấn đề về sơ sở lý luận giáo dục đạo đức, tiến hành điều tra thực trạng của công tác giáo dục đạo đức học sinh, p ...