Báo cáo sáng kiến: Rèn kĩ năng đọc cho học sinh lớp 2

Trên đây là một số kinh nghiệm về phương pháp dạy Tập đọc cho học sinh lớp 2 nhằm nâng cao chất lượng giờ dạy môn Tập đọc của tôi đó được đúc rút qua nghiên cứu và thực tế giảng dạy. Hi vọng sẽ tiếp tục nghiên cứu thành công về đổi mới phương pháp dạy tập đọc và nâng cao hiểu biết cho bản thân trong quả trình dạy học ở Tiểu học.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Báo cáo sáng kiến: Rèn kĩ năng đọc cho học sinh lớp 2CỘNGHOÀXÃHỘICHỦNGHĨAVIỆTNAM ĐộclậpTựdoHạnhphúc BÁOCÁOSÁNGKIẾNTênsángkiến:Rènkĩnăngđọcchohọcsinhlớp2I.TÁCGIẢSÁNGKIẾN:PhanThịThuHiềnChứcvụ:GiáoviênĐơnvị:TrườngtiểuhọcThịTrấnTrùngKhánh,huyệnTrùngKhánhtỉnhCaoBằng.II.LĨNHVỰCÁPDỤNG Đốitượnghọcsinhlớp2III.THỰCTRẠNGTRƯỚCKHIÁPDỤNGSÁNGKIẾN NềngiáodụcViệtNamđãtrảiquanhiềunămđổimớivàthuđượcnhiềuthànhquảtốtđẹp.Tiếptụcpháthuynhữngkếtquảđãđạtđược,từngbướcthựchiệncácmụctiêucủaxãhội.Nămhọc20132014lànămtiếptụcđẩymạnhphongtràothiđua:Dạytốthọctốt,nângcaochấtlựơnggiáodụcgiáodụctoàndiệnđilênconđườngcôngnghiệphoá,hiệnđạihoáđấtnước. Chínhvìvậy,chấtlượngdạyvàhọctrongnhàtrườngđanglàvấnđềđượccácnhàgiáodụchếtsứcquantâm.Đâylàmộttrongnhữngviệclàmquantrọnggópphầnđàotạonhântàichođấtnước.Vìthế,làmộtgiáoviênbảnthântôiluônsuynghĩmìnhphảilàmgìđểcónhữngsángkiếnmới,nhữngkinhnghiệmhaynhằmcảitiếnphươngphápdạyhọcchophùhợpvớinhậnthứccủahọcsinh. Nămhọc20142015lớp2Ccótổngsố30họcsinh,trongđócó40%họcsinhlàconcánbộcôngnhânviênchức,60%giađìnhcácemđềulàmnghềnôngnênsựquantâmkèmcặpcònhạnchế.Tuyđiềukiệnnhưvậysongbảnthântôilàgiáoviênchủnhiệmcùngtậpthểlớp2Cluônnỗlựcrènluyệnvàphấnđấuđạtnhiềuthànhtíchtrongnămhọc. Quanghiêncứunộidungsáchgiáokhoaphânmôntậpđọclớp2đểtìmhiểunộidungcấutrúccủachươngtrình,tìmhiểuviệchọccủacácem,tìmhiểucáctàiliệuhướngdẫncủangành,đốichiếuvớiviệcgiảngdạythựctếởtrênlớp,kếthợptraođổivớiđồngnghiệplâunămtôinhậnthấynhưsau: +Việcrènkĩnăngđọcchohọcsinhlớp2cònnhiềukhókhăn.Vìkĩnăngđọccủacácemchưacao,đasốhọcsinhđọcđược,nhưngbêncạnhđóvẫncònmộtsốemđọcchưalưuloát,chưabiếtngắtnghỉđúngdấuchấm,dấuphẩy,nhiềuemphátâmchưarõphụâmđầutr/ch,s/x,d/rđặcbiệtlàd/rvàkĩthuậtđọcđasốcácemchưathểhiệnđượctìnhcảmnộidungvănbản,chưabiếtnhấngiọngởcáctừngữgợitả,nhữngtừngữtrọngtâm,trongkhisắmvaiđasốcácemcònlúngtúng,thiếutựtintrongviệcthểhiệngiọngđọc. +Trongthựctếmộttiếtdạytậpđọclà40phút,thờigianđểhọcsinhluyệnđọckhôngđượcnhiềutrongkhigiáoviênphảiquantâmđếntấtcảcácđốitượnghọcsinh,vìvậythờigianđểmỗiemđượcđọctrênlớplàrấtít. Trướcthựctrạngđó,tôitiếnhànhkiểmtrakhảosátmôntậpđọcthuđượckếtquảnhưsau:TSHS Đọc Đọcsai Đọcsai Đọcđúng Đọcdiễn ngọng phụâm dấu cảm TS % TS % TS % TS % TS %30 0 0 15 50% 3 10% 8 26,7% 4 13,3% TrongquátrìnhgiảngdạyởTiểuhọc,đặcbiệtlàởlớp2,tôinhậnthấyhầunhưgiáoviênnàocũngphànnànkhidạymôntậpđọcởlớpcóhọcsinhđọcchậm,đọcsaiphụâm,khisắmvaithìchưaxácđịnhđượcđâulàgiớihạncủacâuđốithoạicủamìnhđiềuđóchothấyhọcsinhcònhạnchếvềđọcvàthểhiện.Chonêngiáoviênphảimấtnhiềucôngsứckhihưỡngdẫnhọcsinhluyệnđọc: Nguyênnhântừphíagiáoviên: Trongquátrìnhgiảngdạymôntậpđọcphươngpháprènđọcchưađượcgiáoviêncoitrọng.Phầnluyệnđọclàtrọngtâmcủabàigiảng.Ởkhâunày,giáoviênítmắclỗivềthaotáckỹthuậtnhưnglạikhôngbiếtdạynhưthếnàođểpháthuytínhtíchcực,sángtạocủahọcsinh,chưachúýđếntốcđộđọc,củacácemtheoyêucầuvềkiếnthứcvàkỹnăngcơbảnphùhợpvớitừngđốitượnghọcsinh. Giáoviênchưachúýsửachocácem,khảnăngđọcdiễncảmcònyếu,họcsinhyếuchưađượcđọcnhiều. Cómộtsốgiáoviêntuổicao,mặcdùcónhiềukinhnghiệmtronggiảngdạy,nhưngdophươngphápdạyhọctruyềnthốngđótiềmtàng,khảnăngnắmbắtphươngphápmớicũnghạnchế.Cácbướclênlớpchưalinhhoạt.VìvậytiếtTậpđọccònbuồntẻ,đơnđiệu.Cácemhọcvẹt.Khâuthựchànhcònyếu,nhấtlàkhâuluyệnđọc,đặcbiệtlàrènđọcdiễncảmchohọcsinh.Dạysavàogiảngvănnhiềuhơnlàrènđọc. Vớinhữngnguyênnhântrênchothấyhọcsinhđạtkếtquảđọcchưacao.Vậylàmthếnàođểnângcaonănglựcđọcđúng,đọchay,đọcdiễncảmcủamỗihọcsinh. IV.MÔTẢBẢNCHẤTCỦASÁNGKIẾN 1.Tínhmới,tínhsángtạo,tínhkhoahọc Tậpđọclàphânmônchủyếurènđọcchohọcsinh,từmứcđộnhậnbiếtđểđọcđúng,đọcrõràng,đọcto,mứcđộđọccaohơnlàđọclưuloát,biếtngắtnghỉlênxuốnggiọngvàthểhiệntháiđộtìnhcảmquabàitậpđọc,từđúnghọcsinhhiểunộidungcủabài. Đểđạtđượcmụcđíchtrêntrướchếtngườigiáoviênphảiđổimớiphươngphápdạyhọc.Sửdụngbằngnhiềuhìnhthứcrènđọc,trêncơsởgiúphọcsinhnhậnthứcđượcviệcrènđọctrongtrườngtiểuhọclàmộtvấnđềrấtquantrọng.Đểhọcsinhcókĩnăngđọctốt.Tôiđãtiếnhànhmộtsốphươngphápnhưsau: *Phươngpháptrựcquan: Phươngphápnàyphùhớpvớitưduy,Tâmlýlứatuổiởbậctiểuhọc.Phươngpháptrựcquanlàgiáoviênđưaranhữngbứctranhminhhọahoặcbằngvậtthậtchotừngbàiđểphụcvụtrongquátrìnhdạyvàrènđọcchohọcsinh,kếthợpđọchiểuvàđọcdiễncảm.+Cáchìnhthứctrựcquan.Giọngđọcmẫucủagiáoviên.Đâylàmộthìnhthứctrựcquansinhđộngvàcóhiệuquảđángkể,cótácdụnglàmmẫuchohọcsinhluyệnđọc.Giáoviênđọcmẫuphảitốt,diễncảmđểhọcsinhcảmnhậnđượccáihay,cáiđẹpcủabàiTậpđọc.Trongquátrìnhđọcmẫugiáoviênbiếtsửdụngcácthủphápngắt,nghỉhơiđúngchỗ,dùngngữđi ...