Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh ở các trường tiểu học huyện Quảng Ninh, tỉnh Quảng Bình

Bài viết trình bày về một số biện pháp quản lý công tác GDKNS cho học sinh tiểu học nhằm nâng cao chất lượng GDKNS cho HS tiểu học huyện Quảng Ninh, tỉnh Quảng Bình, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục và chương trình phổ thông mới hiện nay.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh ở các trường tiểu học huyện Quảng Ninh, tỉnh Quảng Bình Journal of educational equipment: Applied research, Volume 1, Issue 304 (January 2024) ISSN 1859 - 0810 Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh ở các trường tiểu học huyện Quảng Ninh, tỉnh Quảng Bình Trần Thị Hồng Gấm* *HVCH Trường ĐH Sư phạm, ĐH Huế Received: 2/11/2023; Accepted: 12/11/2023; Published: 20/11/2023​ Abstract: Quang Ninh district is a district where people’s lives are still difficult, so proper attention and awareness in educating life skills for students is still limited, some schools only focus on teaching literacy. , teaching knowledge does not really pay attention to educating life skills for students, the effectiveness is still modest, and does not meet educational requirements in the current period. This article presents some measures to manage life skills education for primary school students to improve the quality of life skills education for primary school students in Quang Ninh district, Quang Binh province, meeting the requirements. educational innovation and new general education programs today. Keywords: measures, life skills education1. Đặt vấn đề 2. Nội dung nghiên cứu Trong xu thế hội nhập hiện nay của đất nước, 2.1.Khái niệm Quản lý hoạt động GDKNSbên cạnh những thời cơ mới là những thách thức, QL hoạt động GDKNS là hệ thống những táckhó khăn mà chúng ta phải trải qua, vì vậy mà tầng động tự giác (có ý thức, có mục đích, có kế hoạch, cólớp thanh thiếu niên cần được giáo dục và rèn luyện hệ thống, hợp quy luật) của chủ thể QL (Hiệu trưởng)để không bị lôi cuốn sa vào các tệ nạn xã hội, sống đến tập thể giáo viên, nhân viên, tập thể HS, cha mẹích kỷ, thực dụng,...Vì lẽ đó, giáo dục kỹ năng sống HS và các lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà(GDKNS) cho mọi người nói chung và cho học sinh trường nhằm thực hiện có chất lượng và có hiệu quả(HS) tiểu học nói riêng trở thành vấn đề cấp thiết mục tiêu GDKNS cho HS của nhà trường.hơn bao giờ hết và đặt ra cho ngành giáo dục nhiều Quản lý GDKNS chính là những công việc củathách thức mới. Việc rèn luyện kỹ năng sống (KNS) nhà trường mà người CBQL trường học thực hiệncho HS là rất quan trọng, nhất là đối với HS cấp những chức năng QL để tổ chức, thực hiện công táctiểu học, lứa tuổi có nhiều thay đổi về tâm sinh lý GDKNS. Đó chính là những hoạt động có ý thức, cóvà dễ gặp phải những khó khăn, thử thách trước khi kế hoạch và hướng đích của chủ thể quản lý tác độngbước vào cuộc sống. Đây cũng là một nội dung thiết tới các hoạt động GDKNS trong nhà trường nhằmthực trong chiến lược giáo dục toàn diện. Để nâng thực hiện các chức năng, nhiệm vụ mà tiêu điểm làcao chất lượng của hoạt động GDKNS cho HS, phải quá trình giáo dục và dạy KNS cho HS.thực hiện đổi mới toàn diện mà trong đó tất yếu phải 2.2. Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục kỹ năngcó những giải pháp quản lý hoạt động GDKNS một sống cho học sinh ở các trường tiểu học huyệncách có hiệu quả. Quảng Ninh, tỉnh Quảng Bình Huyện Quảng Ninh là một huyện mà đời sống 2.2.1. Nâng cao nhận thức cho CBQL, GV, HS và PHcủa người dân còn gặp khó khăn nên việc quan tâm, về tầm quan trọng của KNS và hoạt động GDKNSnhận thức đúng đắn trong việc GDKNS cho HS còn Có kế hoạch tuyên truyền, giáo dục để CB, GVnhiều hạn chế, một số trường chỉ chú trọng đến việc và các bậc PH nhận thức được trách nhiệm của mìnhdạy chữ, dạy kiến thức chưa thực sự quan tâm đến trong GDKNS cho HS không chỉ là cung cấp cho HSviệc GDKNS cho HS, hiệu quả còn khiêm tốn, chưa những tri thức, chuẩn mực hành vi ứng xử, hình thànhđáp ứng yêu cầu giáo dục trong giai đoạn hiện nay. tình cảm và giúp các em rèn luyện các thói quen đúngBài báo trình bày về một số biện pháp quản lý công đắn thông qua sách vở, tài liệu đã quy định. Điều quantác GDKNS cho học sinh tiểu học nhằm nâng cao trọng không kém là người GV phải biến mình trởchất lượng GDKNS cho HS tiểu học huyện Quảng thành phương tiện để giáo dục, một tấm gương mẫuNinh, tỉnh Quảng Bình, đáp ứng yêu cầu đổi mới mực để các em noi theo. Để làm được điều đó, ngườigiáo dục và chương trình phổ thông mới hiện nay. GV phải nhận thức được việc rèn luyện KNS cho HS 383 Journal homepage: www.tapchithietbigiaoduc.vn Journal of educational equipment: Applied research, Volume 1, Issue 304 (January 2024) ISSN 1859 - 0810là một nhiệm vụ quan trọng bên cạnh việc giáo dục chế của các tập thể và cá nhân trong tuần, báo cáotrí dục, không chỉ trong quá trình giảng dạy mà trong kết quả thi đua, rèn luyện của các tập thể, phát độngcả cuộc sống hàng ngày, không chỉ trong mối quan hệ phong trào thi đua.với HS mà trong mọi mối quan hệ xã hội. Sinh hoạt lớp cuối tuần: cho ban cán sự lớp tự Tuyên truyền, vận động CBQL, GV, HS thông tổ chức dưới sự giúp đỡ cố vấn của GVCN theo chủqua các cuộc vận động và các phong trào thi đua đề trong chương trình hoạt động giáo dục ngoài giờ“Dạy tốt - Học tốt”, “Dân chủ - Kỷ cương - Tình của nhà trường.thương - Trách nhiệm”, “Nhà trường văn hóa - nhà Tổ chức tuyên truyền pháp luật thông qua cá ...