Chương trình đào tạo cử nhân chất lượng cao tích hợp chứng chỉ quốc tế ICAEW CFAB tại một số trường đại học ở Việt Nam

Trong bài viết "Chương trình đào tạo cử nhân chất lượng cao tích hợp chứng chỉ quốc tế ICAEW CFAB tại một số trường đại học ở Việt Nam", nhóm tác giả hướng đến việc phân tích và nghiên cứu thực tiễn áp dụng chương trình đào tạo tích hợp chứng chỉ quốc tế ICAEW CFAB trong một số trường đại học trên thế giới và ở Việt Nam nhằm thấy được sự cần thiết của chương trình đào tạo tích hợp chứng chỉ quốc tế trong giáo dục đại học là xu thế phát triển chung của toàn cầu. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Chương trình đào tạo cử nhân chất lượng cao tích hợp chứng chỉ quốc tế ICAEW CFAB tại một số trường đại học ở Việt Nam Kỷ yếu Hội thảo Khoa học Quốc gia về Kế toán và Kiểm toán – VCAA 2021 CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CỬ NHÂN CHẤT LƯỢNG CAO TÍCH HỢP CHỨNG CHỈ QUỐC TẾ ICAEW CFAB TẠI MỘT SỐ TRƯỜNG ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAMHIGH QUALITY BACHELOR EDUCATION PROGRAM INTEGRATING ICAEW CFAB INTERNATIONAL CERTIFICATE AT SOME UNIVERSITIES IN VIETNAM TS. Nguyễn Thị Khánh Phương, TS. Đào Nam Giang Học viện Ngân hàngNgày nhận bài: 25/9/2021Ngày nhận kết quả phản biện: 15/10/2021Ngày chấp nhận đăng: 15/11/2021 TÓM TẮT Viện Kế toán công chứng Anh và xứ Wales (ICAEW) luôn được coi là một tổ chức quan trọng thúc đẩy quá trình hòa hợp và hội tụ của kế toán Việt nam với thế giới. Chương trình đào tạo chứng chỉ hành nghề của ICAEW được thiết kế hoàn toàn theo IFRS/IAS. Do đó, việc tích hợp chứng chỉ nghề nghiệp của ICAEW trong thiết kế chương trình đào tạo chính là một chiến lược mà các trường đại học, đặc biệt tại các nước phát triển, có thể lựa chọn để thực hiện việc lồng ghép hiệu quả và nhanh chóng IFRS/IAS trong chương trình đào tạo cử nhân kế toán. Việc tích hợp các chứng chỉ nghề nghiệp quốc tế như ICAEW cũng giúp người học sử dụng thời gian và các nguồn lực kinh tế một các hiệu quả hơn để đồng thời có bằng cử nhân và sớm có được chứng chỉ hành nghề quốc tế. Trong bài viết này, nhóm tác giả hướng đến việc phân tích và nghiên cứu thực tiễn áp dụng chương trình đào tạo tích hợp chứng chỉ quốc tế ICAEW CFAB trong một số trường đại học trên thế giới và ở Việt Nam nhằm thấy được sự cần thiết của chương trình đào tạo tích hợp chứng chỉ quốc tế trong giáo dục đại học là xu thế phát triển chung của toàn cầu. Từ khóa: ICAEW CFAB, đào tạo tích hợp, chứng chỉ nghề nghiệp ABSTRACT The Institute of Chartered Accountants of England and Wales (ICAEW) has always been regarded as an important organization promoting the harmonization and convergence of Vietnamese accountants with the world. ICAEWs certificate training program is designed completely according to IFRS/IAS. Therefore, integrating ICAEW professional certifications in curriculum design is a strategy that universities, especially in developed countries, can choose to effectively and fastly integrate IFRS/IAS in accounting bachelor training program. In this article, the authors aim to analyze and study the practical application of the ICAEW CFAB integrated training program in a number of universities around the world and in Vietnam in order to see the necessity of the international certificate integrated training program in higher education is a common development trend of the world Keywords: ICAEW CFAB, integrated training, practicing certificate 662 Kỷ yếu Hội thảo Khoa học Quốc gia về Kế toán và Kiểm toán – VCAA 20211. Xu hướng tích hợp với các chứng chỉ nghề nghiệp quốc tế trong thiết kế chương trình đàotạo cử nhân kế toán trên thế giới. Kế toán Kiểm toán là nghề đòi hỏi cao về năng lực chuyên môn, đạo đức nghề nghiệp vàcần được “công chúng” thừa nhận thông qua sự quản lý của các hiệp hội nghề nghiệp để đảm bảocác thành viên đảm bảo đủ các tiêu chuẩn quy định. Vì vậy, tại các nước phát triển như Anh, Mỹ,Australia, Singapore,… hiệp hội nghề nghiệp kế toán – kiểm toán có vai trò rất lớn. Trên thế giới và cả Việt Nam, các kiểm toán viên được phép ký báo cáo kiểm toán phải cóchứng chỉ Kế toán công chứng. Tại Việt Nam là CPA Việt Nam, tại Anh Quốc là ACA(ICAEW),…các chứng chỉ này đều được cấp bởi các hiệp hội nghề nghiệp khi các ứng viên hoànthành toàn bộ các môn học của chương trình đào tạo chứng chỉ. Qua tìm hiểu các thông tin vềtuyển dụng trên các website của các hãng kiểm toán hàng đầu thế giới như PwC, KPMG, EY,Deloitte,… các hãng đều ủng hộ/yêu cầu các nhân viên sử dụng thời gian học và thi để hoàn thànhcác chứng chỉ ACA (ICAEW), và để trở thành chủ nghiệm kiểm toán (manager) thì bắt buộc phảicó các chứng chỉ này. Vì vậy, các hãng đều rất ưu tiên cho những ứng viên trong quá trình học đạihọc đã học và hoàn thành ở cấp độ cơ bản các chương trình đào tạo chứng chỉ nghề nghiệp nhưICAEW-CFAB. Vì vậy, xu hướng các hãng kiểm toán, các doanh nghiệp trong lĩnh vực kết hợpvới các hiệp hội nghề nghiệp và các trường đại học để đào tạo sinh viên theo nội dung tích hợpvới các chương trình chứng chỉ quốc tế đang trở thành một xu hướng được rất nhiều trường đạihọc trên thế giới áp dụng.2. Giới thiệu về Chương trình đào tạo tích hợp chứng chỉ quốc tế về Tài chính, Kế toán vàKinh doanh (CFAB) của ICAEW với các trường Đại học ở Việt Nam Năm 2019, ICAEW và Bộ Giáo dục & Đào tạo đã chính thức ký kết Bản ghi nhớ hợp tác(MOU) tại London về phát triển đào tạo trong lĩnh vực tài chính - kế toán của Việt Nam, với mụcđích triển khai và đẩy mạnh việc áp dụng Khung trình độ quốc gia Việt Nam, đồng thời hợp tácthúc đẩy xây dựng chuẩn đầu ra cho chương trình đào tạo đại học ngành tài chính – kế toán đápứng các yêu cầu của ngành nghề. Bà Đặng Thị Mai Trang - Trưởng đại diện ICAEW Việt Nam nói: Chúng tôi tin rằng, khôngchỉ ICAEW, mà các tổ chức nghề nghiệp Việt Nam và các tổ chức quốc tế đang hoạt động tại ViệtNam đều mong muốn và luôn sẵn sàng cùng đồng hành với Bộ GDĐT, hợp tác tích cực với cáctrường Đại học xây dựng các chuẩn chương trình đào tạo ngành Kế toán cập nhật và phù hợpnhất, hướng tới mục tiêu chung cung cấp nguồn nhân lực chất lượng đáp ứng sự phát triển nhanhvà mạnh mẽ của nền kinh tế - xã hội Việt Nam trong thời gian tới. Và “Dù đào tạo theo hướnghọc thuật hay theo hướng thực hành nghề nghiệp thì mục tiêu cuối cùng của các trường đại họcvà các tổ chức nghề nghiệp đều nhằm tạo ra những sản phẩm đáp ứng yêu cầu của xã hội, củangành kinh tế. Những sinh viên/học viên có đủ năng lực bắt đầu ngay ...