Chương trình đào tạo quản lí trường học ở Hoa Kì

Hệ thống giáo dục Hoa Kì không chỉ đào tạo ra những con người tài giỏi mà còn thu hút được lượng lớn chất xám từ khắp mọi nơi trên thế giới, đưa Hoa Kì trở thành miền đất lí tưởng cho việc học tập và phát triển. Công cuộc đổi mới căn bản và toàn diện nền giáo dục Việt Nam đang đặt ra cho ngành Giáo dục nói chung, các trường đại học sư phạm nói riêng nhiều vấn đề nan giải.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Chương trình đào tạo quản lí trường học ở Hoa Kì NGHIÊN CỨU GIÁO DỤC NƯỚC NGOÀI CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO QUẢN LÍ TRƯỜNG HỌC Ở HOA KÌ VŨ LAN HƯƠNG - Email: vlhuong@iemh.edu.vn LÊ THỊ NGỌC NHẪN - Email:ngocnhanqlgd@gmail.com Trường Cán bộ Quản lí Giáo dục TP. Hồ Chí Minh Tóm tắt: Hệ thống giáo dục Hoa Kì không chỉ đào tạo ra những con người tài giỏi mà còn thu hút được lượng lớnchất xám từ khắp mọi nơi trên thế giới, đưa Hoa Kì trở thành miền đất lí tưởng cho việc học tập và phát triển. Công cuộcđổi mới căn bản và toàn diện nền giáo dục Việt Nam đang đặt ra cho ngành Giáo dục nói chung, các trường đại học sưphạm nói riêng nhiều vấn đề nan giải. Muốn đổi mới giáo dục, trước hết cần đổi mới từ chính các trường sư phạm, các cơsở đào tạo, bồi dưỡng giáo viên và cán bộ quản lí. Sứ mệnh đặt ra cho các đơn vị này là phải đào tạo được những thế hệcán bộ quản lí mới đủ năng lực lãnh đạo và quản lí đáp ứng yêu cầu hội nhập khu vực và thế giới hiện nay. Việc học hỏinhững kinh nghiệm từ chương trình đào tạo quản lí trường học ở Hoa Kì sẽ đóng góp không nhỏ trong quá trình đưa giáodục nước nhà phát triển lên tầm cao mới. Từ khóa: Chương trình đào tạo; quản lí trường học; Hoa Kì. (Nhận bài ngày 19/10/2016; Nhận kết quả phản biện và chỉnh sửa ngày 04/11/2016; Duyệt đăng ngày 27/12/2016). 1. Đặt vấn đề nghiệp, đặc biệt là các tiêu chuẩn cấp giấy phép của liên Hoa Kì là một nước có nền kinh tế phát triển gắn bang dành cho các nhà quản lí trường học.liền với các thành tựu trí tuệ và có tầm ảnh hưởng trên - Triết lí và chương trình: Nhấn mạnh đến công tácphạm vi toàn cầu. Để tạo nên những thành quả như quản lí hoạt động dạy học và cải tiến trường học.ngày hôm nay, hệ thống giáo dục tiên tiến của Hoa Kì - Phương pháp giảng dạy: Sử dụng phương pháp dạylà một nhân tố đóng góp rất quan trọng. Hệ thống giáo học tích cực, lấy học viên làm trung tâm, gắn lí thuyết vớidục đó không chỉ đào tạo ra những con người tài giỏi mà thực tiễn và khuyến khích sự phản biện từ học viên. Cáccòn thu hút được lượng lớn chất xám từ khắp mọi nơi phương pháp dạy học bao gồm dạy học giải quyết vấntrên thế giới, đưa Hoa Kì trở thành miền đất lí tưởng cho đề, nghiên cứu hành động, dạy học theo dự án, viết bàiviệc học tập và phát triển. cho tạp chí, nghiên cứu hồ sơ học tập của học viên trong 2. Một số đặc điểm chung đó có nhận xét, đánh giá của đồng nghiệp, của khoa và Để biết được các yếu tố cần thiết nào góp phần tự nhận xét của chính học viên đó.tạo nên cho sự thành công của hiệu trưởng; các chương - Đội ngũ giảng viên: Là những người có kiến thứctrình đào tạo, bồi dưỡng các nhà quản lí trường học sâu về các bộ môn giảng dạy, bao gồm các giáo sư đạihiệu quả có những đặc điểm chung gì và các chính sách học và những người có kinh nghiệm thực tiễn trongnào cần thiết để phát triển các chương trình đào tạo, công tác quản lí trường học.bồi dưỡng chất lượng cao, Học viện Lãnh đạo Giáo dục - Chương trình thực tập: Được thiết kế tốt cùng vớiStanford (Hoa Kì) đã tiến hành nghiên cứu tám chương sự quản lí và giám sát chặt chẽ việc thực tập của học viêntrình tiêu biểu về đào tạo, bồi dưỡng hiệu trưởng trên để họ có thể nắm vững các nhiệm vụ quản lí trường họckhắp cả nước với sự tài trợ của Dự án Tài chính và tổ chức trong thời gian đi thực tế dưới sự hướng dẫn của các nhàThe Wallace Foundation; từ đó, rút ra được những đặc quản lí có nhiều kinh nghiệm.điểm chung của chương trình bồi dưỡng các nhà quản lí - Phát triển mạng lưới hỗ trợ: Thành lập một mạngtrường học ở Hoa Kì như sau: lưới gồm các hiệu trưởng làm chuyên gia chia sẻ kinh - Tuyển chọn đầu vào: Thực hiện tốt việc tuyển chọn nghiệm quản lí với các học viên trong lớp học, hướngđầu vào để tìm ra những giáo viên giỏi có tiềm năng dẫn cho các học viên thực tập và tư vấn cho các nhàquản lí tham gia khoá đào tạo, bồi dưỡng. Tiêu chí tuyển quản lí mới được bổ nhiệm. Hiệp hội các hiệu trưởng nàychọn các ứng viên là phải có tiềm năng về quản lí, có nhận được sự ủng hộ của tổ chức nghề nghiệp và cộngkiến thức chuyên môn sâu, có khả năng cải tiến kết quả đồng xã hội.học tập của học sinh và có tiềm năng lãnh đạo người lớn. 3. Chương trình đào tạo - Đào tạo, bồi dưỡng: Sau khi được tuyển chọn, các Ở California, chương trình đào tạo các nhà quản líhọc viên được tham gia khoá đào tạo, bồi dưỡng hiệu trường học được chia thành 2 giai đoạn. Giai đoạn 1 dạyt ...