Chương trình, sách giáo khoa Giáo dục công dân cấp Tiểu học của Pháp và yếu tố lịch sử, văn hóa được thể hiện qua các bài học

Bài viết trình bày việc lựa chọn sách giáo khoa cấp Tiểu học của Nhà Xuất bản Bordas (2017) để khảo sát, giới thiệu về nội dung, cấu trúc và các yếu tố lịch sử, văn hóa được thể hiện qua các bài học. Thông qua đó đưa ra những nhận xét, đề xuất cho việc xây dựng, thiết kế sách giáo khoa môn Đạo đức ở Việt Nam theo chương trình giáo dục phổ thông mới.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Chương trình, sách giáo khoa Giáo dục công dân cấp Tiểu học của Pháp và yếu tố lịch sử, văn hóa được thể hiện qua các bài học NGHIÊN CỨU GIÁO DỤC NƯỚC NGOÀIChương trình, sách giáo khoa Giáo dục công dâncấp Tiểu học của Pháp và yếu tố lịch sử, văn hóađược thể hiện qua các bài họcPhan Thị Hương Giang1, Hồ Thị Hương2,Trần Bích Hằng3 TÓM TẮT: Chương trình, sách giáo khoa môn Giáo dục công dân ở Pháp là một1 Email: phangiang103@gmail.com trong những môn học được coi trọng nhằm đào tạo thế hệ tương lai không chỉ2 Email: hohuong109@gmail.com3 Email: bichhang2512@gmail.com có những năng lực cần thiết mà còn giúp các em hình thành tư duy phản biện,Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam có ý thức về đạo đức, thấu hiểu, tôn trọng và chia sẻ các giá trị nhân văn như52 Liễu Giai, Ba Đình, Hà Nội, Việt Nam tình cảm gia đình, ý thức trách nhiệm. Trong nghiên cứu này, chúng tôi lựa chọn sách giáo khoa cấp Tiểu học của Nhà Xuất bản Bordas (2017) để khảo sát, giới thiệu về nội dung, cấu trúc và các yếu tố lịch sử, văn hóa được thể hiện qua các bài học. Thông qua đó đưa ra những nhận xét, đề xuất cho việc xây dựng, thiết kế sách giáo khoa môn Đạo đức ở Việt Nam theo chương trình giáo dục phổ thông mới. TỪ KHÓA: Lịch sử; văn hóa; sách giáo khoa; giáo dục công dân Pháp. Nhận bài 26/6/2019 Nhận kết quả phản biện và chỉnh sửa 20/7/2019 Duyệt đăng 25/9/2019. 1. Đặt vấn đề 2. Nội dung nghiên cứu Chương trình giáo dục (GD) phổ thông mới của Bộ Giáo 2.1. Chương trình, sách giáo khoa môn Giáo dục công dân cấpdục và Đào tạo (GD&ĐT) đã nêu rõ đặc điểm, mục tiêu, nội Tiểu học ở Pháp và những yếu tố lịch sử, văn hóadung, phương pháp, năng lực (NL) và những yêu cầu cần 2.1.1. Khái quát chương trình môn Giáo dục công dân cấp Tiểuđạt đối với môn GD công dân (GDCD) gọi là môn Đạo đức học ở Phápở cấp Tiểu học, môn GDCD ở cấp Trung học cơ sở, môn Chương trình GD tiểu học của Pháp là chương trình GDGD kinh tế và Pháp luật ở cấp Trung học phổ thông. Môn phổ cập bắt buộc, bao gồm 5 lĩnh vực: Ngôn ngữ để tư duyhọc này “Giữ vai trò chủ đạo trong việc giúp học sinh (HS) và giao tiếp, các phương pháp và công cụ để học tập, sựhình thành, phát triển ý thức và hành vi của người công dân. hình thành cá nhân và công dân, hệ thống tự nhiên và kĩThông qua các bài học về lối sống, đạo đức, pháp luật, kinh thuật, thế giới và hoạt động của con người. Trong đó (từtế, môn GDCD góp phần bồi dưỡng cho HS những phẩm lớp CP đến lớp CM2 tương ứng với lớp 1 đến lớp 5 tại Việtchất chủ yếu và NL cốt lõi của người công dân, đặc biệt Nam), môn GDCD (tiếng Pháp là Enseignement moral etlà tình cảm, niềm tin, nhận thức, cách ứng xử phù hợp với civique) nằm trong nhóm lĩnh vực thứ 5 (học về thế giới và các hoạt động của con người).chuẩn mực đạo đức và quy định của pháp luật, có kĩ năng Theo chương trình GD quốc gia của Pháp, môn GDCD(KN) sống và bản lĩnh để học tập, làm việc, sẵn sàng thực sẽ cung cấp cho người học một nền tảng văn hóa đạo đức,hiện trách nhiệm công dân trong sự nghiệp xây dựng, bảo văn hóa công dân và tư duy phản biện, những điều rất quanvệ Tổ quốc và hội nhập quốc tế” [1, tr.3]. trọng cho phép HS dần hình thành ý thức về trách nhiệm Ở cấp Tiểu học, Đạo đức là môn học bắt buộc, nội dung trong cuộc sống cá nhân của họ và ý thức trách nhiệm vớichủ yếu của môn học là GD đạo đức, KN sống, pháp luật và xã hội nói chung. Môn học này gắn liền với các giá trị đạokinh tế. “Những nội dung này định hướng chính vào GD về đức của xã hội, cung cấp kiến ​​thức và bao gồm cả các bàigiá trị bản thân, gia đình, quê hương, cộng đồng, nhằm hình tập thực hành.thành cho HS thói quen, nền nếp cần thiết trong học tập, Môn học cũng giới thiệu cho HS những giá trị nền tảngsinh hoạt và ý thức tự điều chỉnh bản thân theo các chuẩn của nền Cộng hòa và Dân chủ đặc trưng của nước Pháp,mực đạo đức và quy định của pháp luật” [2, tr.3]. Việc tham đó là những giá trị ...