Dạy học lớp ghép

Tham khảo bài viết 'dạy học lớp ghép', kỹ năng mềm, kỹ năng làm việc nhóm phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Dạy học lớp ghép Dạy học lớp ghép Dạy học lớp ghép Chủ để 1 LỚP GHÉP - MỘT HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC Tiểu môđun này gồm 5 nội dung: Khái niệm LG và dạy học LG; Các phương thức kết hợp chương trình để dạy học ở LG; Các hình thức tổ chức dạy học ở LG; Các điều kiện để trở thành GV dạy LG giỏi, được trình bày thông qua các hành động cá nhân như suy nghĩ, so sánh, hồi tưởng, phân tích, đọc, ghi chép, trao đổi với đồng nghiệp... và các thông tin theo các hoạt động đáp ứng 5 nội dung nêu trên. MBD.7.1 là tiểu môđun giới thiệu chung về LG và kĩ thuật dạy học LG tạo điều kiện cho học viên (HV) có định hướng nghiên cứu dễ dàng các kĩ thuật dạy học LG ở các tiểu môđun khác. Khi học tiểu môđun này, HV nên có thêm một số tài liệu tham khảo và cần thiết có phương tiện để xem băng, đĩa hình kèm theo tài liệu. I. Mục tiêu Học xong tiểu môđun này, HV có thể: 1. Kiến thức - Nêu ra được những đặc trưng cơ bản của “lớp ghép” so với “lớp đơn”. - Chỉ ra các kiểu phối hợp chương trình để dạy học ở LG. 2. Kĩ năng - Sử dụng các hình thức tổ chức dạy học khác nhau để thiết kế một giờ học 3. Thái độ - Thể hiện sự linh hoạt, sáng tạo trong việc sử dụng các cách phối hợp chương trình và các biện pháp tổ chức dạy học ở LG. II. Nội dung 1. Khái niệm lớp ghép và dạy học lớp ghép Hoạt động 1. Tìm hiểu khái niệm lớp ghép và dạy học lớp ghép Nhiệm vụ 1.1. Nghiên cứu cá nhân, trả lời câu hỏi HV đọc các câu mô tả về LG ở dưới để chọn ý kiến mà HV cho là phù hợp nhất: - Là lớp học được ghép từ vài lớp cùng trình độ (TĐ) để dạy học. - Là lớp học ghép HS vài lớp ở cùng TĐ để dạy học một số chuyên đề. - Là lớp học gồm HS ở các lớp có TĐ khác nhau ghép lại để dạy học. - Là lớp học ghép HS các lớp có TĐ khác nhau lại để cùng học một số chủ đề. ................................................................................................................................ 1.2. Đọc thông tin phản hồi dưới đây, đối chiếu và hoàn thiện ý kiến của mình Thông tin phản hồi Thế nào là lớp ghép và dạy học lớp ghép ? Dạy học lớp ghép (DHLG) là một hình thức tổ chức dạy học mà một GV có trách nhiệm tổ chức dạy học cho HS ở hai hay nhiều trình độ khác nhau đạt đến những mục tiêu giáo dục đã đặt ra. Như vậy, LG là lớp học gồm HS ở các trình độ (TĐ) khác nhau và trong mỗi lớp có hai hay vài nhóm trình độ (NTĐ) khác nhau. Hình thức dạy học LG khác với hình thức tổ chức dạy học phổ biến ở nước ta hiện nay ở chỗ trong mỗi LG có một GV, cùng một lúc dạy HS ở các TĐ khác nhau. Định nghĩa trên cũng nhấn mạnh rằng người GV cùng một lúc phải tổ chức cho HS các NTĐ học tập. Hơn nữa, khái niệm này cũng làm rõ đặc điểm của LG về sự đa dạng của mục tiêu giáo dục của HS ở các NTĐ khác nhau. Do vậy, có rất nhiều yêu cầu đặt ra cho người GV dạy LG trong công tác tổ chức dạy học Dạy học LG ở nước ta đã có lịch sử khá lâu dài. Ngày nay, các LG chủ yếu được thấy ở những vùng xa xôi hẻo lánh, dân cư thưa thớt với đa số HS là người dân tộc thiểu số. Các LG được thành lập ở những thôn xóm, bản làng để thu hút trẻ em trong độ tuổi đi học trong cộng đồng đến trường học mà không phải đi xa nên tránh được những rủi ro trên quãng đường đi học cho các em. Trong hoàn cảnh thiếu GV, thiếu phòng học, tổ chức cho các trẻ em ở một vài NTĐ cùng học với nhau trong một lớp do một GV quản lí được coi là hình thức tổ chức dạy học tiết kiệm và phù hợp nhất. Trong những năm qua, LG đã góp phần thực hiện mục tiêu Giáo dục cho mọi người cũng như mục tiêu Phổ cập giáo dục tiểu học cho trẻ em những vùng khó khăn. Lớp ghép có thể gồm 2, 3, 4 hay thậm chí 5 NTĐ cùng học với nhau, nhưng phổ biến là các lớp ghép có 2 NTĐ. Các LG có thể gồm các NTĐ sát nhau như LG 1+2, 1+2+3, 2+3 hoặc 3+4+5; cũng có LG gồm các NTĐ không liền nhau, ví dụ: 1+4, 2+5 hoặc 1+2+4. Trong thực tế, các LG gồm các NTĐ liền nhau đầu tiểu học chiếm tỉ lệ cao nhất. 2. Sự khác nhau giữa lớp ghép và lớp đơn Hoạt động 2. Phân biệt sự khác nhau giữa lớp ghép và lớp đơn Nhiệm vụ 2.1. Hồi tưởng, so sánh và ghi các ý kiến a) HV xây dựng bảng để chỉ ra những điểm khác nhau cơ bản giữa dạy học ở LG và dạy học ở lớp đơn. Các tiêu chí so Lớp đơn Lớp ghép sánh Đặc điểm về HS Đặc điểm về GV b) Từ những đặc điểm trên HV hãy chỉ ra những vấn đề đặt ra cho người GV trong việc tổ chức dạy học LG ............................................................................................................. ............................................................................................................. 2.2. Đọc thông tin phản hồi dưới đây, đối chiếu và hoàn th ...