Đề cương học phần Lý luận và phương pháp giảng dạy Tiếng Anh 3 (Methodology 3 - Theory & Practice)

"Đề cương học phần Lý luận và phương pháp giảng dạy Tiếng Anh 3 (Methodology 3 - Theory & Practice)" cung cấp các thông tin về môn học, điều kiện tiên quyết, mục tiêu của học phần, mô tả tóm tắt nội dung học phần, nhiệm vụ của sinh viên; các thang điểm và nội dung chi tiết học phần.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đề cương học phần Lý luận và phương pháp giảng dạy Tiếng Anh 3 (Methodology 3 - Theory & Practice) BM01.QT02/ĐNT-ĐT TRƯỜNG ĐH NGOẠI NGỮ - TIN HỌC TP.HCM CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM KHOA NGOẠI NGỮ Độc Lập – Tự Do – Hạnh Phúc ĐỀ CƯƠNG HỌC PHẦN 1. Thông tin chung về học phần - Tên học phần : Lý luận và Phương Pháp Giảng Dạy Tiếng Anh 3 (Methodology 3 _ Theory & Practice) - Mã số học phần : 1524063 - Số tín chỉ học phần : 3 tín chỉ - Thuộc chương trình đào tạo của bậc, ngành: Bậc Đại học, Ngành ngôn ngữ Anh - Số tiết học phần : § Nghe giảng lý thuyết : 15 tiết § Thực hành, thảo luận, thực hành theo nhóm : 30 tiết § Tự học : 90giờ - Đơn vị phụ trách học phần: Bộ môn: Giáo học pháp _ Dịch Khoa: Ngoại Ngữ 2. Học phần trước: Lý luận và Phương Pháp Giảng Dạy Tiếng Anh 1 & 2 3. Mục tiêu của học phần: Trang bị cho sinh viên kiến thức cũng như kỹ năng cần thiết để có thể giảng dạy các đối tượng đa dạng về tuổi, trình độ học vấn và mục đích học khác nhau tại các trung tâm ngoại ngữ, dặc biệt đối tượng tại các trường tiểu học quốc tế 4. Chuẩn đầu ra: Nội dung Đáp ứng CĐR CTĐT Kiến thức 4.1.1. nắm được tâm lý, cách giảng dạy các đối tượng PLO - K3, K16, với các lứa tuổi khác nhau , đặc biệt là lứa tuổi thanh K17 thiếu niên 4.1.2 vận dụng kiến thức đã học để có thể giảng dạy hiệu PLO - K2, K3, quả tại các Trung tâm và các trường tiểu học quốc tế K20, K21 Kỹ năng 4.2.1. đạt các kỹ năng đứng lớp như tập hát, cho trò chơi PLO - S2, S4, S5 và các hoạt động đặc thù khác cho các đối tượng khác nhau 4.2.2. có thể quản lý lớp cũng như ứng phó các tình PLO - S6, S8 huống bất ngờ trong lớp Thái độ 4.3.1 tham dự lớp thường xuyên, hợp tác làm việc nhóm, PLO - A2, A3, A4 học hỏi, cập nhật và nâng cao kiến thức để ngày càng giảng dạy tốt hơn 4.3.2 tự tin giảng dạy để có thể thích ứng trong các môi PLO- A5, A6 trường đòi hỏi kỹ năng cao 5. Mô tả tóm tắt nội dung học phần: Gồm có 6 chương liên quan đến tâm lý, tính cách lứa tuổi thanh thiếu niên và cách dạy tương ứng từng lứa tuổi. Ngoài ra, chương trình cũng hướng dẫn cách soạn giáo án phù hợp, kết hợp với trò chơi, bài hát và cách quản lý lớp hiệu quả. 6. Nội dung và lịch trình giảng dạy:Buổi/Tiết Nội dung Ghi chú1 Chapter 1: Teaching English to Young 4.1.1, 41.2 Learners around the World: An Introduction 12 Chapter 2: Basic Principles of Teaching 4.1.1, 4.1.2, 4.2.1, 4.2.2, English to Young Learners 4.3.1,4.323 Chapter 2 (cont.) 4.1.1, 4.1.2, 4.2.1, 4.2.2, 4.3.1,4.324 Chapter 3: Creating Lesson Plans 4.1.1, 4.1.2, 4.2.1, 4.2.2, Lesson planning (in class) 4.3.1,4.325 Chapter 4: 4.1.1, 4.1.2, 4.2.1, 4.2.2, Considerations for Teaching Listening 4.3.1,4.326 Chapter 4 (cont.) 4.1.1, 4.1.2, 4.2.1, 4.2.2, Considerations for Teaching Speaking 4.3.1,4.327 Teaching practice (Listening & Speaking) 4.1.1, 4.1.2, 4.2.1, 4.2.2, 4.3.1,4.328 Paper test (60’) teaching practice (listening 4.1.1, 4.1.2, 4.2.1, 4.2.2, & speaking) 4.3.1,4.329 Games, songs, chants & ice breakers 4.1.1, 4.1.2, 4.2.1, 4.2.2, 4.3.1,4.3210 Correction & remarks (test) 4.1.1, 4.1.2, 4.2.1, 4.2.2, Chapter 5: Considerations for Teaching 4.3.1,4.32 Reading11 Chapter 5 (cont.) 4.1.1, 4.1.2, 4.2.1, 4.2.2, Teaching Writing & Grammar 4.3.1,4.3212 Teaching practice (reading, writing & 4.1.1, 4.1.2, 4.2.1, 4.2.2, grammar ) 4.3.1,4.3213 Mid-term 4.1.1, 4.1.2, 4.2.1, 4.2.2, Teaching practice (individually) 4.3.1,4.3214 Teaching practice (individually) 4.1.1, 4.1.2, 4.2.1, 4.2.2,15 Remarks on teaching practice 4.1.1, 4.1.2, 4.2.1, 4.2.2, Chapter 6: Classroom Management 4.3.1, 4.32 7. Nhiệm vụ của sinh viên: Sinh viên phải thực hiện các nhiệm vụ như sau: - Tham dự tối thiểu 80% số tiết học lý thuyết. - Thực hiện đầy đủ các bài tập nhóm/ bài tập và được đánh giá kết quả thực hiện. - Tham dự kiểm tra giữa học kỳ. - Tham dự thi kết thúc học phần. - Chủ động tổ chức thực hiện giờ tự học. - Đến lớ ...