Đề cương ôn tập HK 1 môn Ngữ văn lớp 12 năm 2016-2017 - THPT Hàm Thuận

Đề cương ôn tập HK 1 môn Ngữ văn lớp 12 năm 2016-2017 - THPT Hàm Thuận tổng hợp kiến thức môn học, nắm vững các phần bài học trọng tâm giúp ôn tập nhanh và dễ dàng hơn. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đề cương ôn tập HK 1 môn Ngữ văn lớp 12 năm 2016-2017 - THPT Hàm ThuậnĐề cương HK1_Khối 12 năm học 2016 – 2017Trường THPT Hàm Thuận BắcMÔN NGỮ VĂN - KHỐI 12A. PHẦN ĐỌC- HIỂU :I. KIẾN THỨC ĐỌC- HIỂU CẦN NẮM:1. Thể thơ- Lục bát.- Song thất lục bát.- Thất ngôn bát cú đường luật .- Thơ năm chữ, bảy chữ, tự do,...2. Phép liên kết:- Phép thế- Phép lặp- Phép liên tưởng- Phép nghịch đối- Phép nối3. Phương thức biểu đạt:Có 6 phương thức biểu đạt, cụ thể như sau:- Tự sự- Miêu tả- Biểu cảm- Thuyết minh- Nghị luận- Hành chính – công vụ4. Phương châm hội thoại:- Phương châm về lượng- Phương châm về chất- Phương châm lịch sự- Phương châm cách thức5 . Các thành phần biệt lập:.- Thành phần biệt lập tình thái- Thành phần cảm thán6. Các kiểu câu:- Câu chia theo mục đích phát ngôn:+ Câu kể (Câu tự sự)+ Câu hỏi+ Câu cảm+ Câu cầu khiến- Câu chia theo cấu trúc ngữ pháp+ Câu đơn+ Câu ghép7. Các biện pháp tu từ- So sánh- Nhân hoá- Ẩn dụ- Hoán dụ- Điệp ngữ- Chơi chữ- Nói quá- Nói giảm, nói tránh- Các biện pháp tu từ cú pháp(…).8. Các thao tác lập luận- Thao tác lập luận giải thích-Thao tác lập luận phân tích- Thao tác lập luận chứng minh- Thao tác lập luận so sánh- Thao tác lập luận bình luận- Thao tác lập luận bác bỏ9. Đoạn văn bản1. Viết đoạn văn theo chủ đề.Trang 1Đề cương HK1_Khối 12 năm học 2016 – 2017Trường THPT Hàm Thuận BắcĐể viết được một đoạn văn hay, trước tiên cần xác định rõ yêu cầu của đề: Đề bài yêu cầu viết về cáigì? ( nội dung của đoạn văn), viết trong bao nhiêu dòng? ( dung lượng ), sau đó tiến hành tìm ý chođoạn văn. Tức là chúng ta xác định sẽ viết những gì? Tùy thuộc yêu cầu của đề, các em có thể ghi ragiấy nháp những ý chính của đoạn văn. Việc tìm ý cho đoạn văn sẽ giúp học sinh hình dung đượcnhững ý chính cần viết, tránh tình trạng viết lan man dài dòng, không trọng tâm.2. Xác định nội dung chính của văn bản, xác định câu chủ đề, hiểu câu, từ, cụm từ ngữ trong vănbản.10. Các hình thức triển khai văn bản:- Diễn dịch- Quy nạp- Phối hợp diễn dịch với quy nạp (tổng – phân – hợp)- Nêu phản đề- So sánh: So sánh tương đồng (loại suy); So sánh tương phản- Phân tích nhân quả: Trình bày nguyên nhân trước, chỉ ra kết quả sau; Chỉ ra kết quả trước, trình bàynguyên nhân sau; Trình bày hàng loạt sự việc theo quan hệ nhân quả liên hoàn.11. Phong cách chức năng ngôn ngữa. Phong cách ngôn ngữ sinh hoạtb. Phong cách ngôn ngữ khoa họcc . Phong cách ngôn ngữ nghệ thuậtd . Phong cách ngôn ngữ chính luậne . Phong cách ngôn ngữ hành chínhg . Phong cách ngôn ngữ báo chí* BÀI TẬP THAM KHẢO:Bài 1:Đọc đoạn trích sau đây và thực hiện các yêu cầu:“Bạn có thể không thông minh bẩm sinh nhưng bạn luôn chuyên cần và vượt qua bản thân từng ngàymột. Bạn có thể không hát hay nhưng bạn là người không bao giờ trễ hẹn. Bạn không là người giỏi thểthao nhưng bạn có nụ cười ấm áp. Bạn không có gương mặt xinh đẹp nhưng bạn rất giỏi thắt cà vạt choba và nấu ăn rất ngon. Chắc chắn, mỗi một người trong chúng ta đều được sinh ra với những giá trị cósẵn. Và chính bạn, hơn ai hết, trước ai hết, phải biết mình, phải nhận ra những giá trị đó.”(Trích Nếu biết trăm năm là hữu hạn...- Phạm Lữ Ân)Câu 1. Gọi tên phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn tríchCâu 2. Xác định câu văn nêu khái quát chủ đề của đoạn.Câu 3. Chỉ ra điểm giống nhau về cách lập luận trong 4 câu đầu của đoạn trích.Câu 4: Nêu nội dung chính của đoạn văn bảnCâu 5 : Từ các câu văn “Chắc chắn, mỗi một người trong chúng ta đều được sinh ra với những giátrị có sẵn. Và chính bạn, hơn ai hết, trước ai hết, phải biết mình, phải nhận ra những giá trị đó” , Hãyviết đoạn nghị luận về giá trị của mỗi người trong cuộc sốngBài 2:Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầuNhiều người Việt kiếm tiền bằng mọi giá, đánh đổi cả liêm xỉ, danh dự để có tiền. Sự kiếm tiền nào độcác hơn là kiếm tiền trên sức khỏe và mạng sống đồng bào mình? Trung bình hai giờ đồng hồ có ba mươingười chết vì bệnh ung thư - một con số tàn nhẫn đến rợn người. Bao giờ người Việt mới thôi độc ác vớinhau? Đó là câu hỏi trăn trở của không biết bao nhiêu người có lương tâm và dường như đến thời điểmnày họ vẫn đang bất lực. Làm thế nào để con người biết yêu thương nhau hơn? Đơn giản vậy thôi nhưngnó quyết định vận mệnh của cả dân tộc, cả thế giới này. Người nông dân chỉ cần thương người tiêu dùngmột chút đã không nhẫn tâm tưới thuốc độc lên rau củ quả để đào huyệt chôn đồng bào mình và chônsống chính mình. Các quan chức chỉ cần bớt lãng phí một chút thôi, sẽ có bao nhiêu bệnh viện được xâyvà bao nhiêu đứa trẻ được đến trường.(Lê Bình, trích Tạp chí kinh tế xuân Bính Thân - Phẳng hay không phẳng, VTV1, 12/2/2016)Câu 1. Đoạn trích trên được trình bày theo phong cách ngôn ngữ nào?Câu 2. Tác giả thể hiện thái độ gì đối với các vấn đề còn tồn tại của xã hội? Thái độ đó được bộc lộ quanhững yếu tố ngôn ngữ nào?Câu 3. Theo tác giả, vấn đề cơ bản nhất cần giải quyết là gì?Câu 4. Từ góc độ cá nhân, anh/chị hãy viết đoạn nghị luận trả lời câu hỏi: Bao giờ người Việt mới thôiđộc ác với nhau?Bài 3:Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi từ 1 đến 4:Trang 2Đề cương HK1_Khối 12 năm học 2016 – 2017Trường THPT Hàm Thuận Bắc(1) Làng tôi là một làng nghèo nên chẳng nhà nào thừa đất để trồng hoa mà ngắm. Tuy vậy, đi tronglàng, tôi luôn thấy những làn hương quen thuộc của đất quê. Đó là những mùi thơm mộc mạc, chânchất.(2) Chiều chiều hoa thiên lí cứ thoảng nhẹ đâu đây, lọc qua không khí rồi bay nhẹ đến, rồi thoáng cái lạibay đi. Tháng ba, tháng tư hoa cúc thơm lạ lùng. Tháng tám, tháng chín, hoa ngâu cứ nồng nàn nhữngviên trứng cua tí tẹo, ẩn sau tầng lá xanh rậm rạp. Tưởng như có thể sờ được, nắm được những lànhương ấy.(3) Ngày mùa, mùi thơm từ đồng thơm vào, thơm trên đường làng, thơm ngoài sân đình, sân hợp tác,thơm trên các ngõ, đó là hương cốm, hương lúa, hương rơm rạ, cứ muốn căng lồng ngực ra mà hít thởđến no nê, giống như hương thơm từ nồi cơm ...