Đề kiểm tra HK 1 môn Ngữ văn lớp 11 năm 2012 - THPT Tam Nông

Cùng tham khảo Đề kiểm tra HK 1 môn Ngữ văn lớp 11 năm 2012 - THPT Tam Nông sau đây để biết được cấu trúc đề thi cũng như những dạng bài chính được đưa ra trong đề thi. Từ đó, giúp các bạn học sinh có kế hoạch học tập và ôn thi hiệu quả.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đề kiểm tra HK 1 môn Ngữ văn lớp 11 năm 2012 - THPT Tam NôngSỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOĐỒNG THÁPKIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ INăm học: 2012-2013Môn thi: NGỮ VĂN- Lớp 11Thời gian: 90 phút (không kể thời gian phát đề)Ngày thi: /12/2012ĐỀ ĐỀ XUẤT(Đề gồm có 01 trang)Đơn vị ra đề: THPT Tam NôngI. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH: (4 điểm)Câu 1: (4,0 điểm) Viết bài văn ngắn (khoảng 300 từ) trình bày suy nghĩ của anh (chị) vềsự tha thứ.II. PHẦN RIÊNG: (6 điểm)Thí sinh chọn một trong hai câu (Câu 2a hoặc câu 2b)Câu 2a: Chương trình chuẩn (6 điểm): Cảm nhận của anh (chị) về bài thơ Tự tình (II)của Hồ Xuân Hương:Đêm khuya văng vẳng trống canh dồn,Trơ cái hồng nhan với nước non.Chén rượu hương đưa say lại tỉnh,Vầng trăng bóng xế khuyết chưa tròn.Xiên ngang mặt đất, rêu từng đám,Đâm toạc chân mây, đá mấy hòn.Ngán nỗi xuân đi xuân lại lại,Mảnh tình san sẻ tí con con!Câu 2b: Chương trình nâng cao (6 điểm): Phân tích vẻ đẹp của hình tượng nhân vậtHuấn Cao trong tác phẩm Chữ người tử tù (Nguyễn Tuân).C. HƯỚNG DẪN CHẤM:I. HƯỚNG DẪN CHUNG:- Giám khảo cần chủ động, linh hoạt trong việc vận dụng đáp án và thang điểm.Chú ý khuyến khích những bài viết có cảm xúc và sáng tạo.- Điểm từng câu cho đến 0.25, không làm tròn số. Sau khi cộng điểm toàn bài, làmtròn đến 0.5 điểm.SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOĐỒNG THÁPKIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ INăm học: 2012-2013Môn thi: NGỮ VĂN – Lớp 11HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ ĐỀ XUẤT(Hướng dẫn chấm gồm có 03 trang)Đơn vị ra đề: THPT TAM NÔNGI. HƯỚNG DẪN CHUNG:- Giám khảo cần chủ động, linh hoạt trong việc vận dụng đáp án và thang điểm.Chú ý khuyến khích những bài viết có cảm xúc và sáng tạo.- Điểm từng câu cho đến 0.25, không làm tròn số. Sau khi cộng điểm toàn bài, làmtròn đến 0.5 điểm.II. ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM:CâuNội dung yêu cầuĐiểmCâu 1Viết bài văn nghị luận ngắn (khoảng 300 từ) trình bày suy 4.0 điểmnghĩ về sự tha thứ.1. Yêu cầu về kỹ năng: Thí sinh biết cách làm một bài vănnghị luận xã hội, giải thích đúng đắn, hợp lí, dẫn chứng cụthể, thuyết phục, bố cục chặt chẽ, diễn đạt mạch lạc, sángrõ.2. Yêu cầu về kiến thức: Thí sinh có thể trình bày theonhiều cách khác nhau, nhưng phải cơ bản đáp ứng đượcnhững ý sau:- Nêu được vấn đề nghị luận.0.5- Giải thích: Tha thứ là sẵn lòng bỏ qua những lỗi lầm của1.0người khác- Phân tích, chứng minh:1.0+ Đã là người, ai cũng có thể mắc phải khuyết điểm, lỗilầm, điều quan trọng là phải nhận ra lỗi lầm và sửa đổi.Muốn vậy, con người cần sự tha thứ, bao dung cho nhau.Sự tha thứ là một cách giúp cho người phạm lỗi sửa chữasai lầm và vươn lên trong cuộc sống.+ Người có lòng bao dung, tha thứ sẽ luôn tạo đượcnhững mối quan hệ tốt đẹp, bền lâu. Biết thứ tha chongười khác sẽ giúp cho tâm hồn con người luôn thanhthản, yên bình, cao đẹp.(Thí sinh chọn lọc những dẫn chứng phù hợp để chứngminh)- Bình luận, mở rộng vấn đề:1.0+ Tha thứ không có nghĩa là bỏ qua một cách đơn giản,mà cần phải có sự phân tích, chỉ bảo, động viên.+ Phê phán những biểu hiện ích kỷ, hẹp hòi, … của mộtCâu 2aCâu 2bsố bạn trẻ hiện nay.- Khẳng định ý nghĩa, vai trò quan trọng của sự tha thứ0.5trong cuộc sống.Cảm nhận của anh (chị) về bài thơ Tự tình (II) của Hồ Xuân 6.0 điểmHương1. Yêu cầu về kỹ năng: Biết cách làm bài văn nghị luận vềmột bài thơ. Bài viết có bố cục chặt chẽ, diễn đạt mạchlạc, không mắc lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp.2. Yêu cầu về kiến thức: Trên cơ sở hiểu biết về bài thơ Tựtình (II) của Hồ Xuân Hương, thí sinh có thể trình bàycảm nhận theo nhiều cách khác nhau, nhưng phải đảm bảođạt được những ý sau:- Nêu được vấn đề nghị luận (giới thiệu tác giả Hồ Xuân1.0Hương, bài thơ Tự tình (II))- Cảm nhận về hình ảnh, tâm trạng nữ sĩ Hồ Xuân4.0Hương qua bài thơ (kết hợp với việc phân tích nhữngđặc sắc nghệ thuật):+ Hai câu đề: Nỗi cô đơn, buồn tủi, bẽ bàng của XuânHương trong khung cảnh đêm khuya thanh vắng, tiếngtrống canh dồn dập (đảo ngữ, đối lập, cách sử dụng từngữ: “trơ”, “cái hồng nhan”, …).+ Hai câu thực: Tâm trạng chua xót cho duyên phận bẽbàng (chú ý mối tương quan giữa vầng trăng và thân phậnnữ sĩ).+ Hai câu luận: Mượn cảnh tả tình, hai câu thơ đã nói lênnỗi niềm phẫn uất, sức sống mạnh mẽ của một tâm hồnphụ nữ cá tính, bản lĩnh (đảo ngữ, những động từ mạnh:“xiên ngang”, “đâm toạc”).+ Hai câu kết: Tâm trạng chán chường, ngán ngẩm, xótxa (chú ý nghệ thuật tăng tiến ở câu thơ cuối).- Đánh giá chung: Khẳng định giá trị nội dung, nghệ thuật1.0của bài thơ, khẳng định tài năng thơ của “Bà chúa thơNôm”.Phân tích vẻ đẹp của hình tượng nhân vật Huấn Cao trong 6.0 điểmtác phẩm Chữ người tử tù (Nguyễn Tuân).1. Yêu cầu về kỹ năng: Biết cách làm bài văn nghị luận vềnhân vật văn học. Bài viết có bố cục chặt chẽ, diễn đạtmạch lạc, không mắc lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp.2. Yêu cầu về kiến thức: Trên cơ sở hiểu biết về nhân vậtHuấn Cao trong tác phẩm Chữ người tử tù (NguyễnTuân), thí sinh có thể trình bày theo nhiều cách khácnhau, nhưng phải đảm bảo đạt được những ý sau:---Nêu được vấn đề nghị luậnHuấn Cao là nhân vật hội tụ nhiều vẻ đẹp:+ Huấn Cao mang cốt cách của một nghệ sĩ tài hoa: Cótài viết chữ “rất nhanh và rất đẹp”, chữ của Huấn Cao thểhiện “ hoài bão tung hoành của một đời con người”.+ Huấn Cao có khí phách của một trang anh hùngdũng liệt: Xem thường thế lực, uy quyền của chế độphong kiến; Trước cái chết cận kề vẫn thản nhiên, đĩnhđạc.+ Huấn Cao là người có cái tâm trong sáng, cao đẹp:Không vì quyền thế hay tiền bạc mà ép mình cho chữ, chỉcho chữ ở những chỗ tri âm tri kỉ; tỏ lòng quý trọng, cảmkích trước tấm lòng “biệt nhỡn liên tài”, trân trọng “sởthích cao quý” của viên quản ngục; sẵn sàng cho chữ,hoàn thành sở nguyện cho viên quản ngục, dành nhữnglời khuyên bảo tốt đẹp cho viên quản ngục (chú ý phântích vẻ đẹp Huấn Cao ở cảnh cho chữ).Nghệ thuật xây dựng nhân vật và quan điểm về cáiđẹp của nhà văn Nguyễn Tuân:+ Xây dựng nhân vật bằng bút pháp lãng mạn: Huấn Caolà hình tượng nhân vật hội ...