
Đề KTCL HK1 Văn 11 - THPT Cao Lãnh 2012-2013 (kèm đáp án)
Số trang: 5
Loại file: doc
Dung lượng: 55.50 KB
Lượt xem: 5
Lượt tải: 0
Xem trước 2 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Đề kiểm tra chất lượng học kỳ 1 môn Văn lớp 11 của trường THPT Cao Lãnh dành cho các bạn học sinh phổ thông lớp 11 đang ôn tập chuẩn bị cho kỳ thi học kì 1, giúp các bạn có thêm tài liệu để tham khảo. Chúc các bạn thi tốt.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đề KTCL HK1 Văn 11 - THPT Cao Lãnh 2012-2013 (kèm đáp án) SỞ GD & ĐT ĐỒNG THÁP ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ ITRƯỜNG THPT TP CAO LÃNH Năm học: 2012-2013 Môn thi: NGỮ VĂN – Lớp 11 Thời gian: 90 phút (không kể thời gian phát đề) Ngày thi:…………… ĐỀ ĐỀ XUẤT ( Đề gồm có 01 trang) Câu 1: ( 4 điểm ) Anh/ chị hãy viết một bài văn ngắn ( không quá 400 t ừ ) v ề đ ức tính khiêm nhường. Câu 2: ( 6 điểm ) Cảm nhận của anh/ chị về nhân vật viên quản ngục trong truyện ngắn “Chữ người tử tù” của Nguyễn Tuân. HẾT SỞ GD & ĐT ĐỒNG THÁP ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ ITRƯỜNG THPT TP CAO LÃNH Năm học: 2012-2013 Môn thi: NGỮ VĂN – Lớp 12 I. YÊU CẦU: - Kiểm tra, đánh giá kiến thức cơ bản của học sinh về tác ph ẩm Ch ữ người tử tù, đánh giá năng lực đọc - hiểu. - Rèn luyện kỉ năng viết bài văn nghị luận về nhân văn học. - Rèn luyện kỉ năng làm bài văn nghị luận xã hội. II. MA TRẬN: Cấp độ Biết Thông hiểu Vận dụng Tổng cộng Chủ điểm Nghị luận xã hội - Nêu vấn đề - Phân tích – Mở rộng vấn đề - Giải thích Chứng minh Rút ra bài học. - Bố cục rõ - Đánh giá. - Dẫn chứng Số câu: 1 2,0 1,0 1,0 4,0 Số điểm: 4,0đ Nghị luận văn học - Nêu vấn đề - Phân tích – - Bình luận - Giới thiệu tác giả, Chứng minh - Đánh giá. tác phẩm. qua các luận điểm - Giải thích về nét độc đáo của một tác phẩm văn học. - Thuộc thơ, Bố cục rõ Số câu: 1 3,0 2,0 1,0 6,0 Số điểm: 6,0đ Số câu: 2 5,0 3,0 2,0 10,0 Số điểm: 6,0đ III. Hướng dẫn chung: - Giám khảo cần nắm vững yêu cầu của hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát bài làm của học sinh, tránh đếm ý cho điểm. - Do đặc trưng của môn Ngữ văn nên giám khảo cần chủ động, linh hoạt trong việc vận dụng đáp án và biểu điểm; khuyến khích những bài viết có cảm xúc và sáng tạo. - Học sinh có thể trình bày theo cách riêng nhưng đáp ứng được yêu cầu cơ bản của đề bài, ý kiến thuyết phục, giám khảo vẫn cho đủ điểm. - Điểm từng câu cho đến 0.5, không làm tròn điểm từng câu. Sau khi cộng điểm toàn bài, làm tròn Đến 0.5 ( lẻ 0.25 làm tròn 0.5 ; lẻ 0.75 làm tròn thánh 1.0 điểm ). IV. Đáp án và thang điểm: Đáp án ĐiểmCâu 1 Anh/ chị hãy viết một bài văn ngắn ( không quá 400 từ ) về đức tính 4,0 khiêm nhường. điểm a. Yêu cầu về kĩ năng: Biết cách làm bài văn nghị luận xã hội, kết cấu ch ặt ch ẽ, di ễn đạt lưu loát, không mắc lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp. b. Yêu cầu về kiến thức: Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách nhưng lí lẽ và dẫn chứng phải hợp lí, cần thể hiện được các bước ngh ị luận, có th ể nêu các ý sau: -Nêu được vấn đề cần nghị luận. 0,5 - Giải thích- phân tích- chứng minh: 1,5 + Khiêm nhường là khiêm tốn trong quan hệ ứng xử ( biết đánh giá cái hay của mình một cách vừa phải, dè dặt ), không tự đề cao cá nhân; không dành cái hay về mình mà sẵn sàng nhường cho ng ười khác. + Khiêm nhường sẽ giúp mỗi cá nhân tiến bộ hơn trong cách cư xử, lối sống, trong công việc rèn luyện tu dưỡng . . . + Khiêm nhường sẽ giúp cho việc giao tiếp, đối x ử gi ữa người và người trong xã hội trở nên tốt đẹp hơn. + Khiêm nhường là phẩm chất cần có của mỗi con người trong tập thể. - Bàn luận: 1,0 + Phân biệt tính khiêm nhường với thái độ tự ti, tự hạ thấp mình. + Phê phán tính tự kiêu, tự mãn, lối sống tham lam, ích kỉ. - Bài học: 1,0 + Tích cực tu dưỡng, rèn luyện để có được đức tính khiêm nhường. + Đề xuất những biện pháp, phương hướng tu dưỡng, rèn luyện của bản thân. Lưu ý: Chỉ cho điểm tối đa khi học sinh đạt yêu cầu v ề kĩ năng và kiến thức.Nếu học sinh có những suy nghĩ riêng mà h ợp lí thì v ẫn chấp nhận.Câu 2 Cảm nhận của anh/ chị về nhân vật viên quản ngục trong truyện 6,0 ngắn điểm “Chữ người tử tù” của Nguyễn Tuân. a. Yêu cầu về kĩ năng: Biết cách làm bài văn nghị luận văn học, phân tích nhân vật văn học. Kết cấu bài làm chặt chẽ, diễn đạt lưu loát, không mắc lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp. b. Yêu cầu về kiến thức: Hiểu, cảm nhận được vẻ đẹp của hình tượng viên quản ngục- một trong hai nhân vật chính trong tác phẩm Chữ người tử tù của Nguyễn Tuân. 1.Giới thiệu tác giả- tác phẩm: 1,0 Giới thiệu nhân vật quản ngục trong truyện ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đề KTCL HK1 Văn 11 - THPT Cao Lãnh 2012-2013 (kèm đáp án) SỞ GD & ĐT ĐỒNG THÁP ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ ITRƯỜNG THPT TP CAO LÃNH Năm học: 2012-2013 Môn thi: NGỮ VĂN – Lớp 11 Thời gian: 90 phút (không kể thời gian phát đề) Ngày thi:…………… ĐỀ ĐỀ XUẤT ( Đề gồm có 01 trang) Câu 1: ( 4 điểm ) Anh/ chị hãy viết một bài văn ngắn ( không quá 400 t ừ ) v ề đ ức tính khiêm nhường. Câu 2: ( 6 điểm ) Cảm nhận của anh/ chị về nhân vật viên quản ngục trong truyện ngắn “Chữ người tử tù” của Nguyễn Tuân. HẾT SỞ GD & ĐT ĐỒNG THÁP ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ ITRƯỜNG THPT TP CAO LÃNH Năm học: 2012-2013 Môn thi: NGỮ VĂN – Lớp 12 I. YÊU CẦU: - Kiểm tra, đánh giá kiến thức cơ bản của học sinh về tác ph ẩm Ch ữ người tử tù, đánh giá năng lực đọc - hiểu. - Rèn luyện kỉ năng viết bài văn nghị luận về nhân văn học. - Rèn luyện kỉ năng làm bài văn nghị luận xã hội. II. MA TRẬN: Cấp độ Biết Thông hiểu Vận dụng Tổng cộng Chủ điểm Nghị luận xã hội - Nêu vấn đề - Phân tích – Mở rộng vấn đề - Giải thích Chứng minh Rút ra bài học. - Bố cục rõ - Đánh giá. - Dẫn chứng Số câu: 1 2,0 1,0 1,0 4,0 Số điểm: 4,0đ Nghị luận văn học - Nêu vấn đề - Phân tích – - Bình luận - Giới thiệu tác giả, Chứng minh - Đánh giá. tác phẩm. qua các luận điểm - Giải thích về nét độc đáo của một tác phẩm văn học. - Thuộc thơ, Bố cục rõ Số câu: 1 3,0 2,0 1,0 6,0 Số điểm: 6,0đ Số câu: 2 5,0 3,0 2,0 10,0 Số điểm: 6,0đ III. Hướng dẫn chung: - Giám khảo cần nắm vững yêu cầu của hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát bài làm của học sinh, tránh đếm ý cho điểm. - Do đặc trưng của môn Ngữ văn nên giám khảo cần chủ động, linh hoạt trong việc vận dụng đáp án và biểu điểm; khuyến khích những bài viết có cảm xúc và sáng tạo. - Học sinh có thể trình bày theo cách riêng nhưng đáp ứng được yêu cầu cơ bản của đề bài, ý kiến thuyết phục, giám khảo vẫn cho đủ điểm. - Điểm từng câu cho đến 0.5, không làm tròn điểm từng câu. Sau khi cộng điểm toàn bài, làm tròn Đến 0.5 ( lẻ 0.25 làm tròn 0.5 ; lẻ 0.75 làm tròn thánh 1.0 điểm ). IV. Đáp án và thang điểm: Đáp án ĐiểmCâu 1 Anh/ chị hãy viết một bài văn ngắn ( không quá 400 từ ) về đức tính 4,0 khiêm nhường. điểm a. Yêu cầu về kĩ năng: Biết cách làm bài văn nghị luận xã hội, kết cấu ch ặt ch ẽ, di ễn đạt lưu loát, không mắc lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp. b. Yêu cầu về kiến thức: Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách nhưng lí lẽ và dẫn chứng phải hợp lí, cần thể hiện được các bước ngh ị luận, có th ể nêu các ý sau: -Nêu được vấn đề cần nghị luận. 0,5 - Giải thích- phân tích- chứng minh: 1,5 + Khiêm nhường là khiêm tốn trong quan hệ ứng xử ( biết đánh giá cái hay của mình một cách vừa phải, dè dặt ), không tự đề cao cá nhân; không dành cái hay về mình mà sẵn sàng nhường cho ng ười khác. + Khiêm nhường sẽ giúp mỗi cá nhân tiến bộ hơn trong cách cư xử, lối sống, trong công việc rèn luyện tu dưỡng . . . + Khiêm nhường sẽ giúp cho việc giao tiếp, đối x ử gi ữa người và người trong xã hội trở nên tốt đẹp hơn. + Khiêm nhường là phẩm chất cần có của mỗi con người trong tập thể. - Bàn luận: 1,0 + Phân biệt tính khiêm nhường với thái độ tự ti, tự hạ thấp mình. + Phê phán tính tự kiêu, tự mãn, lối sống tham lam, ích kỉ. - Bài học: 1,0 + Tích cực tu dưỡng, rèn luyện để có được đức tính khiêm nhường. + Đề xuất những biện pháp, phương hướng tu dưỡng, rèn luyện của bản thân. Lưu ý: Chỉ cho điểm tối đa khi học sinh đạt yêu cầu v ề kĩ năng và kiến thức.Nếu học sinh có những suy nghĩ riêng mà h ợp lí thì v ẫn chấp nhận.Câu 2 Cảm nhận của anh/ chị về nhân vật viên quản ngục trong truyện 6,0 ngắn điểm “Chữ người tử tù” của Nguyễn Tuân. a. Yêu cầu về kĩ năng: Biết cách làm bài văn nghị luận văn học, phân tích nhân vật văn học. Kết cấu bài làm chặt chẽ, diễn đạt lưu loát, không mắc lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp. b. Yêu cầu về kiến thức: Hiểu, cảm nhận được vẻ đẹp của hình tượng viên quản ngục- một trong hai nhân vật chính trong tác phẩm Chữ người tử tù của Nguyễn Tuân. 1.Giới thiệu tác giả- tác phẩm: 1,0 Giới thiệu nhân vật quản ngục trong truyện ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Nghị luận xã hội Truyện ngắn Chữ người tử tù Tác giả Nguyễn Tuân Đề thi học kì 1 Văn 11 Đề thi học kì Ngữ văn 11 Đề thi học kì lớp 11 Đề thi học kìTài liệu có liên quan:
-
Nghị luận về câu nói: 'Hãy cho tôi một điểm tựa. Tôi sẽ nâng bổng cả Trái Đất lên'
3 trang 1273 0 0 -
5 trang 743 6 0
-
Nghị luận về lối sống thụ động trong giới trẻ hiện nay
8 trang 519 0 0 -
Nghị luận xã hội về vai trò của sự trải nghiệm đối với tuổi trẻ
3 trang 432 4 0 -
7 trang 363 0 0
-
Đề thi ôn tập học kì 2 Toán 10
13 trang 286 0 0 -
3 trang 252 1 0
-
Nghị luận xã hội về ước mơ và khát vọng
12 trang 238 0 0 -
Trình bày suy nghĩ về quan điểm cần phải biết tôn trọng sự khác biệt
3 trang 233 0 0 -
Nghị luận xã hội về câu nói: Nếu anh bắn vào quá khứ bằng súng lục thì tương lai sẽ bắn vào anh
8 trang 229 0 0 -
Bài văn mẫu: Nghị luận xã hội về tình bạn
3 trang 214 0 0 -
3 trang 208 1 0
-
6 trang 203 0 0
-
3 trang 196 0 0
-
Nghị luận xã hội về khoảng lặng trong cuộc sống
4 trang 193 1 0 -
Suy nghĩ của bản thân về vấn đề 'tận hiến, tận hưởng' của thanh niên hiện nay
2 trang 183 0 0 -
2 trang 182 0 0
-
6 trang 172 0 0
-
Nghị luận xã hội về câu nói: Kẻ biết người là người khôn, kẻ biết mình là người sáng
2 trang 150 0 0 -
69 trang 150 3 0