Đề tài: 'Hiệu trưởng tổ chức ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở trường THCS NQN huyện VL tỉnh BL năm học 2010-2011'

Sự phát triển nhanh chóng và vượt bậc của khoa học công nghệ, đặcbiệt là Công nghệ truyền thông và thông tin (CNTT), đã đặt ra cho giáo dụcnhiều yêu cầu cấp bách.cách sáng tạo. Việc truy cập Internet cũng tạo cho CBQL, GV niềm say mê, hứng thú trong công việc, học tập và giảng dạy, thực hành khả năng làm việc và nghiên cứu độc lập. Giáo viên có thể chủ động, liên kết nhiều nguồn kiến thức, kỹ năng trong việc giảng dạy và giáo dục học sinh.Nhiều chính sách và chiến lược giáo dục đã được...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đề tài: “Hiệu trưởng tổ chức ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở trường THCS NQN huyện VL tỉnh BL năm học 2010-2011”Hiệu trưởng tổ chức ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở trường THCS NQN Đề Tài: Hiệu trưởng tổ chức ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở trường THCS NQN huyện VL tỉnh BL năm học 2010-2011 1Hiệu trưởng tổ chức ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở trường THCS NQN MỤC LỤCPHẦN MỞ ĐẦU ........................................................................................................................ 1I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: ......................................................................................................... 2II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: ................................................................................................ 4III. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU: ............................................................................................... 4PHẦN NỘI DUNG..................................................................................................................... 6CHƯƠNG 1 ................................................................................................................................ 61.1. CƠ SỞ PHÁP LÝ ................................................................................................................ 61.2. CƠ SỞ LÝ LUẬN ............................................................................................................... 7 1.2.1. Các khái niệm ............................................................................................................. 7 1.2.3. Các cách thức tổ chức ứng dụng công nghệ thông tin vào trong dạy học. .......... 10CHƯƠNG 2 ............................................................................................................................. 112.1. Đặc điểm, tình hình trường THCS NQN: .......................................................................... 11 2.1.1. Về đội ngũ: ................................................................................................................ 11 2.1.2. Về học sinh ................................................................................................................ 12 2.1.3. Về cơ sở vật chất. ...................................................................................................... 12 2.2.1. Xây dựng kế hoạch. .................................................................................................... 13 2.2.3. Thực trạng việc chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá việc ứng dụng CNTT trong dạy học .............................................................................................................................................. 16 2.3. Đánh giá thực trạng ....................................................................................................... 17 2.3.1. Thuận lợi: ................................................................................................................... 18 23.2. Khó khăn: .................................................................................................................... 18 2.3.3. Ưu điểm: ..................................................................................................................... 18 2.3.4. Hạn chế ....................................................................................................................... 19CHƯƠNG 3 ........................................................................................................................... 23PHẦN KẾT LUẬN .................................................................................................................. 36 1. Kết luận chung:................................................................................................................. 36 2. Bài học kinh nghiệm ......................................................................................................... 37 3. Đề xuất, kiến nghị............................................................................................................. 38PHẦN MỞ ĐẦU 1Hiệu trưởng tổ chức ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở trường THCS NQNI. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Sự phát triển nhanh chóng và vượt bậc của khoa học công nghệ, đặc biệt làCông nghệ truyền thông và thông tin (CNTT), đã đặt ra cho giáo dục nhiều yêucầu cấp bách. Đó là, giáo dục phải trang bị cho người học khả năng học tập suốtđời mà kỹ năng tìm kiếm thông tin, tư duy sáng tạo và giải quyết vấn đề là cầnthiết nhất trong một kỷ nguyên thay đổi nhanh chóng. Ứng dụng CNTT trong giáo dục nhằm đáp ứng những yêu cầu cấp báchnêu trên là một ...