Đề thi giữa học kì 1 môn Lịch sử lớp 10 năm 2024-2025 - Trường THPT Ngô Gia Tự, Phú Yên

Mời các bạn tham khảo “Đề thi giữa học kì 1 môn Lịch sử lớp 10 năm 2024-2025 - Trường THPT Ngô Gia Tự, Phú Yên” sau đây để hệ thống lại kiến thức đã học và biết được cấu trúc đề thi cũng như những nội dung chủ yếu được đề cập trong đề thi để từ đó có thể đề ra kế hoạch học tập và ôn thi một cách hiệu quả hơn. Chúc các bạn ôn tập thật tốt!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đề thi giữa học kì 1 môn Lịch sử lớp 10 năm 2024-2025 - Trường THPT Ngô Gia Tự, Phú Yên TRƯỜNG THPT NGÔ GIA TỰ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I TỔ: SỬ - ĐỊA – GD KTPL NĂM HỌC 2024 - 2025 Môn: Lịch sử – Khối: 10 (Đề có 04 trang) Thời gian làm bài : 45 phút (không kể thời gian phát đề)Họ và tên:.................................................... SBD: ................... Lớp:......... Phòng:.........I. Phần 1 (dạng nhiều lựa chọn, gồm 24 câu)Câu 1. Nội dung nào sau đây phản ánh đúng ý nghĩa của tri thức lịch sử đối với cuộc sống? A. Giúp những người hiểu về lịch sử đều trở thành nhà sử học. B. Đặt cơ sở cho sự ra đời của mọi ngành khoa học. C. Góp phần hình thành lòng yêu nước và tinh thần dân tộc. D. Giúp giải quyết được mọi mâu thuẫn trong xã hội.Câu 2. Nội dung nào sau đây phản ánh không đúng ý nghĩa của tri thức lịch sử đối với cuộcsống? A. Góp phần hình thành lòng yêu nước và tinh thần dân tộc. B. Giúp các dân tộc thu hẹp khoảng cách phân hóa giàu nghèo. C. Giúp con người tránh được những sai lầm trong quá khứ. D. Giúp phát huy những di sản quý báu trong cuộc sống hiện tại.Câu 3. Một trong những nhiệm vụ quan trọng của Sử học là A. hội nhập quốc tế. B. chinh phục vũ trụ. C. khám phá đại dương. D. giáo dục, nêu gương.Câu 4. Một trong những hình thức mà người xưa lưu giữ và truyền lại cho thế hệ sau nhữngtruyền thống, tri thức, khát vọng khi chưa có ghi chép, thư tịch, nghiên cứu là A. nghiên cứu, khắc họa trên đồ vật. B. lưu trữ tư liệu sản xuất hàng ngày. C. khắc họa trên vách đá, đồ vật. D. ghi chép lại những gì đã diễn ra.Câu 5. Hiện nay, để bảo tồn và phát huy giá trị di sản văn hóa, các trường học cần phải có tráchnhiệm như thế nào? A. Chấp hành tốt những qui định của nhà nước về giá trị di sản văn hoá. B. Trực tiếp tham gia bảo tồn và phát huy các giá trị di sản văn hóa. C. Đào tạo, nâng cao nhận thức của người học về giá trị di sản văn hóa. D. Cung cấp vốn để bảo tồn và phát huy các giá trị di sản văn hóa.Câu 6. Học tập và tìm hiểu lịch sử giúp đưa lại những cơ hội nghề nghiệp mới trên lĩnh vực nàosau đây? A. Công nghiệp văn hóa. B. Công nghệ thông tin. C. Chế biến thủy sản. D. Xuất khẩu dầu mỏ.Câu 7. Nội dung nào sau đây phản ánh đúng về đối tượng nghiên cứu của Sử học? A. Toàn bộ những hoạt động của con người từ thời cổ đại đến cận đại. B. Những hoạt động của con người từ khi xuất hiện chữ viết đến nay. C. Những hoạt động của con người trên lĩnh vực chính trị, quân sự. D. Toàn bộ những hoạt động của con người diễn ra trong quá khứ.Câu 8. Nội dung nào sau đây phản ánh đúng điểm khác biệt của lịch sử được con người nhận 1/4 - Mã đề 101thức so với hiện thực lịch sử? A. Có tính đa dạng và có thể thay đổi theo thời gian. B. Được tái hiện duy nhất thông qua các bản ghi chép. C. Không phụ thuộc vào ý muốn chủ quan con người. D. Không chịu sự chi phối của mục đích nghiên cứu.Câu 9. “Khôi phục lại hiện thực lịch sử một cách chính xác, khách quan” là chức năng nào sauđây của Sử học? A. Xã hội. B. Khoa học. C. Dự báo D. Giáo dục.Câu 10. Một trong những khâu quan trọng trong nghiên cứu, học tập, tìm hiểu lịch sử là A. hạch toán kinh doanh. B. tiến hành thí nghiệm C. xây dựng phiếu điều tra. D. thu thập nguồn sử liệu.Câu 11. Tất cả những gì đã diễn ra trong quá khứ, tồn tại một cách khách quan, không phụ thuộcvào ý muốn chủ quan của con người được gọi là A. khám phá lịch sử. B. hiện thực lịch sử. C. nhận thức lịch sử. D. tư duy lịch sử.Câu 12. Ngành nào sao đây đã góp phần thúc đẩy việc bảo vệ di sản văn hóa, di tích lịch sử củacác quốc gia? A. Dịch vụ. B. Kinh tế. C. Kiến trúc. D. Du lịch.Câu 13. Toàn bộ những hình thức khác nhau của tư liệu lịch sử, chứa đựng những thông tin vềquá khứ loài người được gọi là A. truyền thuyết. B. ngữ liệu. C. văn bản. D. sử liệu.Câu 14. Nội dung nào sau đây không đúng về khái niệm lịch sử? A. Khoa học nghiên cứu về sự tương tác của con người với xã hội. B. Những nhận thức, hiểu biết của con người về quá khứ. C. Sự tưởng tượng của con người về xã hội tương lai. D. Những gì đã diễn ra trong quá khứ của xã hội loài người.Câu 15. Trong cuộc sống hàng ngày, con người cần phải thực hiện yếu tố nào sau đây để địnhhướng cho tương lại? A. Vận dụng kinh nghiệm từ quá khứ vào cuộc sống hiện tại. B. Không ngừng nghiên cứu, tìm hiểu và khám phá lịch sử. C. Nhận thức sâu sắc về những gì diễn ra ở cuộc sống hiện tại. D. Phát huy những giá trị truyền thống của lịch sử dân tộc.Câu 16. Tổ chức quốc tế nào sao đây ghi danh, công nhận các danh mục di sản văn hóa thếgiới? A. ASEAN. B. UNESCO. C. NATO. D. WTO.Câu 17. Di dản văn hóa, di sản thiên nhiên được bảo tồn và phát huy giá trị của mình sẽ gópphần phát triển A. kinh tế - chính trị. B. kinh tế - văn hóa. C. chính trị - xã hội. D. kinh tế - xã hội.Câu 18. Một trong những lí do cần khám phá lịch sử suốt đời là giúp mỗi người A. hoàn thiện năng lực tính toán. B. hoàn thiện năng lực thẩm mĩ. C. bắt kịp những công nghệ mới. D. làm giàu trí thức cho bản thân.Câu 19. Một trong những yếu tố giúp Việt Nam hội nhập thành công với khu vực và th ...