Đề thi học sinh giỏi cấp tỉnh môn Sinh học THCS năm 2021-2022 - Sở GD&ĐT Tiền Giang

Nhằm phục vụ quá trình học tập cũng như chuẩn bị cho kì thi sắp đến. Thuvienso.net gửi đến các bạn tài liệu ‘Đề thi học sinh giỏi cấp tỉnh môn Sinh học THCS năm 2021-2022 - Sở GD&ĐT Tiền Giang’. Đây sẽ là tài liệu ôn tập hữu ích, giúp các bạn hệ thống lại kiến thức đã học đồng thời rèn luyện kỹ năng giải đề. Mời các bạn cùng tham khảo.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đề thi học sinh giỏi cấp tỉnh môn Sinh học THCS năm 2021-2022 - Sở GD&ĐT Tiền GiangSỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH TỈNH TIỀN GIANG TRUNG HỌC CƠ SỞ Năm học 2021-2022 ĐỀ THI CHÍNH THỨC Môn: SINH HỌC Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Ngày thi: 22/03/2022 (Đề thi có 03 trang, gồm 08 câu) ________________________________________________ Câu 1: Các thí nghiệm của Menđen (3,0 điểm) 1.1. Menđen đã thí nghiệm trên nhiều đối tượng nhưng công phu và hoàn chỉnh nhất là trên đậu Hà Lan. Ông đã trồng khoảng 37000 cây, tiến hành lai nhiều cặp tính trạng thuộc 22 giống đậu trong 8 năm liền, phân tích trên 1 vạn cây lai và khoảng 300000 hạt. Từ đó rút ra qui luật di truyền, đặt nền móng cho Di truyền học. a. Em hãy cho biết Menđen đã tiến hành lai bao nhiêu cặp tính trạng trong thí nghiệm của ông? Kể tên các cặp tính trạng đó. b. Tại sao Menđen thường tiến hành thí nghiệm trên loài đậu Hà Lan? 1.2. So sánh di truyền alen trội hoàn toàn so với alen lặn và alen đồng trội bằng cách điền thông tin còn thiếu vào bảng sau: Alen trội – lặn hoàn toàn Alen đồng trội Đặc điểm Gen A qui định màu sắc hạt có 3 Gen I qui định nhóm máu có alen: A1: đen > A2: nâu > a: trắng 3 alen: IA(A) = IB(B) > I0(O) Kiểu gen, kiểu hình có thể có Số loại kiểu hình 1.3. Ở một loài thực vật, cho giao phấn giữa cây hoa đỏ thuần chủng với cây hoa trắng được F1 toàn hoa đỏ, cho F1 tự thụ phấn thì kiểu hình ở F2 là 3 hoa đỏ : 1 hoa trắng. Biện luận các trường hợp có thể giúp xác định chính xác kiểu gen của cây hoa đỏ ở F2? Câu 2: Nhiễm sắc thể (2,5 điểm) 2.1. Có người cho rằng câu nói sau đây không đúng: “Kì đầu I có thể kéo dài tới vài ngày, thậm chí vài chục năm như ở người phụ nữ”. Sau đó được sửa lại như sau: “Trong quá trình giảm phân để hình thành trứng ở người phụ nữ, kì đầu I có thể kéo dài tới vài ngày, thậm chí vài chục năm”. Sửa như vậy đúng hay sai? Giải thích. 2.2. Tại sao hoạt động của nhiễm sắc thể ở kì sau của giảm phân I là cơ chế tạo nên sự khác nhau về nguồn gốc nhiễm sắc thể trong bộ đơn bội ở các tế bào con? 2.3. Một noãn bào bậc I của ruồi giấm kí hiệu là AaBbDdXX, thực hiện phân bào. a. Khi phân bào, tế bào sẽ ở kì nào trong trường hợp tế bào đó mang các nhiễm sắc thể có kí hiệu sau: Môn Sinh học - trang 1/3- AAaaBBbbDDddXXXX- AABBddXX b. Kết thúc quá trình giảm phân, tế bào trên cho ra mấy loại giao tử? Viết kí hiệunhiễm sắc thể của các giao tử đó.Câu 3: ADN và gen (3,5 điểm)3.1. a. Xác định các thành phần trong cấu trúc lập thể củatARN ở các vị trí 1, 2, 3, 4 ở hình 1 bên. b. Nêu những điểm khác nhau cơ bản trong cấu trúcvà chức năng của 3 loại ARN: mARN, rARN và tARN.3.2. Vì sao nói ADN và prôtêin có tính đa dạng?3.3. Người ta chuyển một số vi khuẩn E.coli từ môitrường nuôi cấy với N14 sang môi trường nuôi cấyN15 (Nitơ phóng xạ). Sau một thời gian, khi phân tíchADN của các E.coli thì tỉ lệ phân tử ADN có mangN14 chiếm 12,5%. Biết rằng số lần nhân đôi của các phântử ADN như nhau. Biện luận và xác định số lần nhân đôicủa mỗi phân tử ADN trên.Câu 4: Biến dị (2,0 điểm)4.1. Giống lúa DR2 được tạo ra từ một dòng tế bào (2n) biến đổi, có thể đạt năng suấttối đa gần 8 tấn/ha/vụ trong điều kiện gieo trồng tốt nhất, còn trong điều kiện bìnhthường chỉ đạt năng suất bình quân 4,5 đến 5,0 tấn/ha/vụ. a. Giới hạn năng suất của giống lúa DR2 khoảng từ 4,5 đến 8 tấn/ha/vụ được gọilà gì? b. Trong hai loại tính trạng (tính trạng số lượng và tính trạng chất lượng), loạitính trạng nào có mức phản ứng rộng hơn? Giải thích.4.2. Ở một loài thực vật, gen A quy định tính trạng màu hoa có 4 alen là A quy địnhhoa đỏ, a1 quy định hoa hồng, a2 quy định hoa trắng, a3 quy định hoa vàng. Thứ tựtrội lặn của các alen là A > a1 > a2 > a3 . Cho biết cơ thể tứ bội giảm phân chỉ sinh ragiao tử lưỡng bội, các giao tử lưỡng bội thụ tinh bình thường. Theo lí thuyết, phép laiP: Aa1a3a3 x Aa1a2a2 cho tỉ lệ kiểu hình ở đời con F1 là bao nhiêu?Câu 5: Di truyền học người (3,0 điểm)5.1. Khi nghiên cứu sự ditruyền bệnh M ở người do 1trong 2 alen của một gen quyđịnh. Người ta lập được phảhệ như hình bên. Biết rằngkhông phát sinh các đột biếnmới ở tất cả các cá thể trongphả hệ. Hãy biện luận và xácđịnh kiểu gen của người II5, II7, III9, III12? Môn Sinh học - trang 2/35.2. Xác định dạng đột biến gây ra các bệnh di truyền sau: bệnh Đao, bệnh Tớcnơ,bệnh phêninkêtô niệu, bệnh hồng cầu hình liềm.5.3. Bằng những hiểu biết về di truyền học người, em hãy nêu những giải pháp giúpcon người bảo vệ mình và bảo vệ tương lai di truyền loài người.Câu 6: Ứng dụng di truyền học (2,0 điểm)6.1. Trong chăn nuôi, đem lai lợn Ỉ Móng Cái với lợn Đại Bạch thu được lợn con cósức sống cao, lợn con mới đẻ đã nặng 0,7 kg – 0,8 kg, sau 10 tháng tuổi cân nặng 1tạ, tỉ lệ thịt nạc trên 40%. a. Nêu tên gọi và mục đích của phép lai trên. b. Trong chăn nuôi, để thực hiện phép lai trên người ta chọn lợn Ỉ Móng Cái làcon đực hay con cái và lợn Đại Bạch là con đực hay con cái? Giải thích. c. Có nên chọn con lai ở trên để nhân giống hay không? Vì sao?6.2. Tại sao ở cây ngô, người ta tiến hành tự thụ phấn bắt buộc liên tiếp qua nhiều thếhệ lại xảy ra sự thoái hóa giống; trong khi các cây cà chua, đậu Hà Lan khi tự thụphấn không dẫn đến thoái hóa giống?Câu 7: Sinh vật và môi trường (2,0 điểm)7.1. Bên đây là sơ đồ hình thái của các cây thông ởcác môi trường có độ chiếu sáng khác nhau. Mỗidạng cây (a), (b), (c) có thể mọc ở vị trí nà ...