Đề thi học sinh giỏi môn Ngữ văn lớp 9 cấp huyện năm 2020-2021 có đáp án - Phòng GD&ĐT Tam Dương

Đề thi học sinh giỏi môn Ngữ văn lớp 9 cấp huyện năm 2020-2021 có đáp án - Phòng GD&ĐT Tam Dương dành cho các em học sinh lớp 9 và ôn thi HSG môn Ngữ văn sắp tới, việc tham khảo đề thi này giúp các bạn củng cố kiến thức luyện thi một cách hiệu quả. Chúc các em ôn tập kiểm tra đạt kết quả cao!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đề thi học sinh giỏi môn Ngữ văn lớp 9 cấp huyện năm 2020-2021 có đáp án - Phòng GD&ĐT Tam DươngPHÒNG GD&ĐT TAM DƯƠNG KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 9 CẤP HUYỆN NĂM HỌC: 2020 - 2021 ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂN ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian: 150 phút, không kể thời gian giao đề (Đề thi này gồm 01 trang)Câu 1. (4,0 điểm) Em hãy chỉ ra và phân tích hiệu quả của các phép tu từ trong đoạn thơ sau: Nắng trong mắt những ngày thơ bé Cũng xanh mơn như thể lá trầu Bà bổ cau thành tám chiếc thuyền cau Chờ sớm chiều tóm tém (Trích Thời nắng xanh – Trương Nam Hương, Tạp chí Văn nghệ Quân đội, số ra ngày 4-12-2014)Câu 2. (6,0 điểm) Câu chuyện của hai hạt mầm Có hai hạt mầm nằm cạnh nhau trên một mảnh đất màu mỡ. Hạt mầm thứ nhất nói:Tôi muốn lớn lên thật nhanh. Tôi muốn bén rễ sâu xuống lòng đất và đâm chồi nảy lộcxuyên qua lớp đất cứng phía trên... Tôi muốn nở ra những cánh hoa dịu dàng như dấu hiệu chào đón mùa xuân... Tôimuốn cảm nhận sự ấm áp của ánh mặt trời và thưởng thức những giọt sương mai đọng trêncành lá. Và rồi hạt mầm mọc lên. Hạt mầm thứ hai bảo: - Tôi sợ lắm. Nếu bén những nhánh rễ vào lòng đất sâu bên dưới, tôi không biết sẽgặp phải điều gì ở nơi tối tăm đó. Và giả như những chồi non của tôi có mọc ra, đám côntrùng sẽ kéo đến và nuốt ngay lấy chúng. Một ngày nào đó, nếu những bông hoa của tôi cóthể nở ra được thì bọn trẻ con cũng sẽ vặt lấy mà đùa nghịch thôi. Không, tốt hơn hết là tôinên nằm ở đây cho đến khi cảm thấy thật an toàn đã. Và rồi hạt mầm nằm im và chờ đợi. Một ngày nọ, một chú gà đi loanh quanh trong vườn tìm thức ăn, thấy hạt mầm nằmlạc lõng trên mặt đất bèn mổ ngay lập tức. (Nguồn: Hạt giống tâm hồn - Từ những điều bình dị - First News và NXB Tổng hợp TPHCM phối hợp ấn hành) Suy nghĩ của em về vấn đề đặt ra trong câu chuyện trên? Câu 3. (10 điểm) Nhận định về thơ có ý kiến cho rằng: “Thơ ca là âm nhạc của tâm hồn, nhất là những tâm hồn cao cả, đa cảm”. (Vôn - te) Em hiểu ý kiến trên như thế nào? Bằng việc cảm nhận một tác phẩm hoặc một đoạntrích thơ ca tiêu biểu trong chương trình Ngữ văn 9, hãy làm sáng tỏ. ------------- HẾT------------- Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm Họ tên học sinh:…………………….....……….........., Số báo danh:…………, Phòng thi:…PHÒNG GD&ĐT TAM DƯƠNG KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 9 CẤP HUYỆN HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN (Gồm 04 trang)A. YÊU CẦU CHUNG - Giám khảo cần nắm được nội dung trình bày trong bài làm của thí sinh, tránh đếm ý chođiểm. Vận dụng linh hoạt hướng dẫn chấm, sử dụng nhiều mức điểm một cách hợp lí, khuyếnkhích những bài viết có cảm xúc, sáng tạo. - Học sinh có thể làm bài theo nhiều cách nhưng nếu đáp ứng những yêu cầu cơ bản củađề, diễn đạt tốt vẫn cho điểm tối đa. - Điểm bài thi làm tròn đến 0,25 điểm.B. YÊU CẦU CỤ THỂCâu 1 (4,0 điểm) Ý Nội dung Điểm Về hình thức: Học sinh có thể trình bày theo ý hoặc thành một đoạn văn, bài văn ngắn. Chữ viết sạch đẹp, không mắc lỗi chính tả, ngữ pháp. Về nội dung: - Chỉ ra được các biện pháp tu từ: + Biện pháp tu từ so sánh: “ Nắng – như thể lá trầu” 1,0 + Biện pháp tu từ ẩn dụ/ ẩn dụ chuyển đổi cảm giác: “ Nắng – xanh mơn” 1,0 - Tác dụng: + Biện pháp tu từ so sánh và ẩn dụ đã làm cho câu thơ sinh động, hấp dẫn, gợi 1,0 cảm, tạo nhịp điệu câu thơ uyển chuyển. 1,0 + Giúp người đọc, người nghe cảm nhận sâu sắc về vẻ đẹp ký ức tuổi thơ trong tâm hồn mỗi con người: Về ánh nắng, về hình ảnh lá trầu, về người bà kính yêu... để mỗi chúng ta trân trọng hơn kỷ niệm tuổi thơ.Câu 2 (6,0 điểm)a. Về kĩ năng: - Học sinh biết cách làm bài văn nghị luận xã hội, bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, vậndụng tốt các thao tác lập luận, dẫn chứng tiêu biểu, chọn lọc. - Bài viết trong sáng, mạch lạc, không mắc lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp.b. Về kiến thức: Học sinh có thể bày tỏ những suy nghĩ khác nhau, dưới đây là các gợi ý: Ý Nội dung Điểm a. Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận 0,5 b. Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm; vận dụng tốt các thao tác lập luận; kết hợp tốt các lí lẽ, dẫn chứng; rút ra bài học nhận thức và hành động:1 Giới thiệu câu chuyện và quan niệm sống tích cực được gợi ra: Sống phải có 0,5 ước mơ cao đẹp, dám đương đầu với những khó khăn thử thách để thực hiện ước mơ2 Giải thích 1,0 - Tóm tắt thật ngắn gọn câu chuyện: Hạt mầm thứ nhất muốn lớn lên, bén rễ, đâm chồi nảy lộc, nở hoa dịu dàng nên đã mọc lên. Hạt mầm thứ hai sợ đất sâu tối tăm, sợ chồi non bị côn trùng nuốt, sợ trẻ con vặt hoa nên nằm im, chờ đợi, kết cục bị gà mổ tức khắc. - Mượn câu chuyện hai hạt mầm, tác giả đã nêu lên và khẳng định một quan niệm nhân sinh đúng đắn, tích cực: Con người sống phải có ước mơ (mong muốn những điều tốt đẹp t ...