Đề thi kết thúc học phần học kì 1 môn Tâm lý học hiện tượng lệch chuẩn năm 2023-2024 - Trường ĐH Văn Lang

Đề thi kết thúc học phần học kì 1 môn Tâm lý học hiện tượng lệch chuẩn năm 2023-2024 - Trường ĐH Văn Lang sau đây sẽ giúp bạn đọc nắm bắt được cấu trúc đề thi, từ đó có kế hoạch ôn tập và củng cố kiến thức một cách bài bản hơn, chuẩn bị tốt cho kỳ thi sắp. Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đề thi kết thúc học phần học kì 1 môn Tâm lý học hiện tượng lệch chuẩn năm 2023-2024 - Trường ĐH Văn Lang BM-006TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN LANGKHOA XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN ĐỀ THI KẾT THÚC HỌC PHẦN Học kỳ 1, năm học 2023 - 2024Mã học phần: DTL0460, DTL0190Tên học phần: Tâm lý học hiện tượng lệch chuẩnMã nhóm lớp học phần: 223_DTL0460_01; 231_DTL0190_02Thời gian làm bài (phút/ngày): 10 ngàyHình thức thi: Tiểu luận cá nhânCách thức nộp bài: Sinh viên Upload file bài làm (pdf) lên hệ thống thi của VLU trong thờigian theo quy định: Trong vòng 10 ngày kể từ thời điểm mở hệ thống nộp bài thiI. Yêu cầu về chủ đề tiểu luận Mỗi sinh viên chọn một trong số các chủ đề/nội dung trong phạm vi môn học theogợi ý dưới đây để nghiên cứu và viết tiểu luận: - Rối loạn lo âu: định nghĩa, triệu chứng, phân loại, các biện pháp trị liệu. - Trầm cảm: định nghĩa, triệu chứng, phân loại, các biện pháp trị liệu. - Tâm thần phân liệt: định nghĩa, triệu chứng, phân loại, các biện pháp trị liệu. - Rối loạn ám ảnh cưỡng chế: định nghĩa, triệu chứng, phân loại, các biện pháp trịliệu. - Rối loạn tâm trạng: định nghĩa, triệu chứng, phân loại, các biện pháp trị liệu. - Rối loạn phân ly: định nghĩa, triệu chứng, phân loại, các biện pháp trị liệu. - Rối loạn ăn uống, giấc ngủ: định nghĩa, triệu chứng, phân loại, các biện pháp trị liệu. - Rối loạn nhân cách: định nghĩa, triệu chứng, phân loại, các biện pháp trị liệu. - Rối loạn hành vi: định nghĩa, triệu chứng, phân loại, các biện pháp trị liệu. - Rối loạn Tic: định nghĩa, triệu chứng, phân loại, các biện pháp trị liệu. - Chủ đề khác nằm trong nội dung của môn học (và cần thống nhất với giảng viên). Lưu ý: Sinh viên cần tập trung phân tích đánh giá hiện tượng lệch chuẩn từ gócđộ các hiện tượng tâm lý cá nhân và xã hội trên các phương diện đạo đức, văn hoá, phápluật, y học. Xem xét các lệch chuẩn mang tính tích cực và tiêu cực trong hành vi cá nhânvà hành vi nhóm và sự kết hợp các loại lệch chuẩn. Trên cơ sở đó hình thành cái nhìntoàn diện và tổng thể về hiện tượng lệch chuẩn, hình thành khả năng vận dụng kiến thức BM-006môn học để lý giải và có hướng giải quyết một số vấn đề xã hội và cá nhân liên quan đênhiện tượng lệch chuẩn.II. Yêu cầu cụ thể1.1. Về cấu trúc tiểu luận Trang bìa Mục lục Trang đánh giá mức độ tham gia của các thành viên I. Đặt vấn đề/Giới thiệu 1. Lí do chọn vấn đề/đề tài 2. Mục tiêu nghiên cứu 3. Phương pháp nghiên cứu II. Kết quả nghiên cứu/Nội dung (cần có/trình bày lí luận và thực tiễn của vấn đềnghiên cứu) 2.1. ………….. 2.1.1. ………. 2.2. …………… ………….. III. Kết luận và khuyến nghị Tài liệu tham khảo1.2. Về hình thức trình bày - Độ dài của tiểu luận: Tối thiểu 15 trang, tối đa 20 trang A4. Trong đó phần “I. Đặtvấn đề” từ 2-3 trang; phần “II. Nội dung” từ 10-15 trang; phần “III. Kết luận và khuyếnnghị”: 2-3 trang. - Font chữ: Time New Roman - Size chữ: 13 - Cách dòng: 1.5 lines - Căn đều văn bản - Căn lề: Lề trên, lề dưới, lề phải 2cm, lề trái 3cm - Đánh số trang: ở giữa cuối trang (bắt đầu đánh số trang từ phần I. Đặt vấn đề) - Lưu ý: Không chạy nội dung trên Header và Footer1.3. Lưu ý chung - Không được Copy – Paste, nếu phát hiện sẽ đánh giá 0 điểm; BM-006 - Tỉ lệ trùng lặp cho phép: tối đa 30%. - Nội dung tiểu luận cần được hệ thống hóa, khái quát hóa từ các tài liệu tham khảokhác nhau và các phân tích, nhận định của nhóm. Nội dung/ý nào được trích dẫn từ tài liệunào cần trích nguồn cụ thể, chính xác và phải được liệt kê đầy đủ ở phần “Tài liệu thamkhảo”.III. Tiêu chí chấm điểm và thang điểm (Rubric): Tốt Khá Trung bình Yếu Trọng Tiêu chí Từ 8 – 10 đ Từ 6 – dưới 8 Từ 4 – dưới 6 dưới 4 đ số (%) đ đ Đặt vấn đề, xác định mục Đầy đủ, rõ Đúng nhưng Còn sai sót Không trình tiêu và 20 ràng và chính còn sai sót nhỏ quan trọng bày được phương pháp xác nghiên cứu Phân tích nội Đầy đủ, rõ Đúng nhưng Còn sai sót Không giải dung, giải 40 ràng và chính còn sai sót nhỏ quan trọng quyết được quyết vấn đề xác Trình bày Có nhiều quan Có khá nhiều Có ít quan được quan Không có điểm riêng, rõ quan điểm điểm riêng, điểm riêng 20 quan điểm ràng và chính riêng, rõ ràng nhưng rõ ràng khi phân tích riêng xác và chính xác và chính xác nội dung Trình bày đầy Trình bày đầy Trình bày Hình thức Không trình ...