Đề thi kết thúc học phần học kì 2 môn Quản lý hiệu quả năm 2023 -2024 - Trường ĐH Văn Lang

Cùng tham khảo Đề thi kết thúc học phần học kì 2 môn Quản lý hiệu quả năm 2023 -2024 - Trường ĐH Văn Lang sau đây để biết được cấu trúc đề thi cũng như những dạng bài chính được đưa ra trong đề thi. Từ đó, giúp các bạn sinh viên có kế hoạch học tập và ôn thi hiệu quả. Chúc các bạn thi tốt!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đề thi kết thúc học phần học kì 2 môn Quản lý hiệu quả năm 2023 -2024 - Trường ĐH Văn Lang BM-006TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN LANGĐƠN VỊ: ĐỀ THI/ĐỀ BÀI, RUBRIC VÀ THANG ĐIỂM THI KẾT THÚC HỌC PHẦN Học kỳ 2, năm học 2023-2024I. Thông tin chung Tên học phần: QUẢN LÝ HIỆU QUẢ Mã học phần: 71HRMN40073 Số tin chỉ: 3 Mã nhóm lớp học phần: 232_71HRMN40073_01,02,04,05,06,07,08 Hình thức thi: Tiểu luận Thời gian làm bài: 10 Ngày ☐ Cá nhân ☒ Nhóm Quy cách đặt tên file TIEU LUAN QL HIEU QUA – NHÓM SỐ…Giảng viên nộp đề thi, đáp án bao gồm cả Lần 1 và Lần 2 trước ngày 15/03/2024.1. Format đề thi - Font: Times New Roman - Size: 13 - Quy ước đặt tên file đề thi/đề bài: + 71HRMN40073_ QUẢN LÝ HIỆU QUẢ _01,02,04,05,06,07,08 _TIEUL_De 12. Giao nhận đề thi Sau khi kiểm duyệt đề thi, đáp án/rubric. Trưởng Khoa/Bộ môn gửi đề thi, đáp án/rubricvề Trung tâm Khảo thí qua email: khaothivanlang@gmail.com bao gồm file word và file pdf(nén lại và đặt mật khẩu file nén) và nhắn tin + họ tên người gửi qua số điện thoại0918.01.03.09 (Phan Nhất Linh). Trang 1 / 4 BM-006II. Các yêu cầu của đề thi nhằm đáp ứng CLO (Phần này phải phối hợp với thông tin từ đề cương chi tiết của học phần) Lấy dữ Ký Hình Trọng số CLO Câu Điểm liệu đo hiệu Nội dung CLO thức trong thành phần hỏi số lường CLO đánh giá đánh giá (%) thi số tối đa mức đạt PLO/PI (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) Thiết lập phương pháp đánh giá hiệu quả phù hợp với yêu cầu CLO4 Tiểu luận 100% 1 100 PLO4 của một vị trí công việc và với thực trạng doanh nghiệp.Chú thích các cột: (1) Chỉ liệt kê các CLO được đánh giá bởi đề thi kết thúc học phần (tương ứng như đã mô tả trongđề cương chi tiết học phần). Lưu ý không đưa vào bảng này các CLO không dùng bài thi kết thúc họcphần để đánh giá (có một số CLO được bố trí đánh giá bằng bài kiểm tra giữa kỳ, đánh giá qua dựán, đồ án trong quá trình học hay các hình thức đánh giá quá trình khác chứ không bố trí đánh giábằng bài thi kết thúc học phần). Trường hợp một số CLO vừa được bố trí đánh giá quá trình hay giữakỳ vừa được bố trí đánh giá kết thúc học phần thì vẫn đưa vào cột (1) (2) Nêu nội dung của CLO tương ứng. (3) Hình thức kiểm tra đánh giá có thể là: trắc nghiệm, tự luận, dự án, đồ án, vấn đáp, thực hànhtrên máy tính, thực hành phòng thí nghiệm, báo cáo, thuyết trình,…, phù hợp với nội dung của CLOvà mô tả trong đề cương chi tiết học phần. (4) Trọng số mức độ quan trọng của từng CLO trong đề thi kết thúc học phần do giảng viên ra đềthi quy định (mang tính tương đối) trên cơ sở mức độ quan trọng của từng CLO. Đây là cơ sở đểphân phối tỷ lệ % số điểm tối đa cho các câu hỏi thi dùng để đánh giá các CLO tương ứng, bảo đảmCLO quan trọng hơn thì được đánh giá với điểm số tối đa lớn hơn. Cột (4) dùng để hỗ trợ cho cột(6). (5) Liệt kê các câu hỏi thi số (câu hỏi số … hoặc từ câu hỏi số… đến câu hỏi số…) dùng để kiểmtra người học đạt các CLO tương ứng. (6) Ghi điểm số tối đa cho mỗi câu hỏi hoặc phần thi. (7) Trong trường hợp đây là học phần cốt lõi - sử dụng kết quả đánh giá CLO của hàng tương ứngtrong bảng để đo lường đánh giá mức độ người học đạt được PLO/PI - cần liệt kê ký hiệu PLO/PI cóliên quan vào hàng tương ứng. Trong đề cương chi tiết học phần cũng cần mô tả rõ CLO tương ứngcủa học phần này sẽ được sử dụng làm dữ liệu để đo lường đánh giá các PLO/PI. Trường hợp họcphần không có CLO nào phục vụ việc đo lường đánh giá mức đạt PLO/PI thì để trống cột này.III. Nội dung đề bài1. Đề bài:Giả sử, Bạn là Giám đốc Nhân sự cho 1 doanh nghiệp, hãy thực hiện các yêu cầu sau: • Lập kế hoạch đánh giá năng lực nhân viên của 1 Bộ phận/ phòng ban bất kỳ trong doanh nghiệp Trang 2 / 4 BM-006 • Thiết lập quy trình đánh giá năng lực nhân viên • Xác định phương pháp và tiêu chuẩn / tiêu chí đánh giá cho từng vị trí trong bộ phận • Thiết lập tài liệu và biểu mẫu đánh giá cho từng vị trí • Thảo luận và nêu ra những mục tiêu mới cho nhân viên (Kế hoạch cải thiện năng lực của từng cá nhân)2. Hướng dẫn thể thức trình bày đề bàiYêu cầu: • Bài làm theo nhóm • Khổ giấy: A4, in 01 mặt. • Kiểu và kích cỡ chữ (Font): 13, Times New Roman, Unicode. • Paragraph: Line spacing (1.5); Before – After (6 pt) • Đánh số trang: Dưới mỗi trang, canh phải. • Tên hình/ sơ đồ / bảng biểu: Đặt phía trên hình/ sơ đồ / bảng biểu, canh giữa. • Hình thức nộp bài: File PDF, nộp qua trang cte.vlu.edu.vn (Trang thi cuối kỳ). • Ngày nộp bài: Theo lịch thi chung của Khoa/ Trường. • Quy cách đặt tên file: “TIEU LUAN QL HIEU QUA – NHÓM SỐ__”(***) Sinh viên lưu ý: Bài tiểu luận sẽ được kiểm tra đạo văn bằng phần mềm chống đạo vănTURNITIN và tỷ lệ cho phép trên 20% (Bao gồm cả từ và cụm từ).3. Rub ...