Đề thi kết thúc học phần môn Công tác xã hội với vấn đề bạo lực học đường năm 2023-2024

Nhằm phục vụ quá trình học tập cũng như chuẩn bị cho kì thi kết thúc học kì sắp đến. Thuvienso.net gửi đến các bạn tài liệu Đề thi kết thúc học phần môn Công tác xã hội với vấn đề bạo lực học đường năm 2023-2024 - Trường ĐH Văn Lang. Đây sẽ là tài liệu ôn tập hữu ích, giúp các bạn hệ thống lại kiến thức đã học đồng thời rèn luyện kỹ năng giải đề. Mời các bạn cùng tham khảo.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đề thi kết thúc học phần môn Công tác xã hội với vấn đề bạo lực học đường năm 2023-2024Hiệu trưởng duyệt Mẫu đề thi đáp ứng chuẩn đầu ra học phần (CLO) và phục vụ đo lường đánh giá mức đạt PLO/PI (Phần dành cho giảng viên khi thiết kế đề thi và các cán bộ quản lý đào tạo) TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN LANG ĐỀ THI KẾT THÚC HỌC PHẦN KHOA: KHOA HỌC XÃ HỘI Học kỳ 232, Năm học 2023 - 2024 NHÂN VĂN I. Thông tin chung Học phần: CÔNG TÁC XÃ HỘI Số tín chỉ: 3 VỚI VẤN ĐỀ BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG Mã học phần: DCX0360 Mã nhóm lớp học phần: 232_DCX0360_01 Thời gian làm bài: 75 phút Hình thức thi: Tự luận SV được tham khảo tài liệu: Có ☒ Không ☐ Giảng viên nộp đề thi, đáp án Lần 1 ☒ Lần 2 ☐ II. Các yêu cầu của đề thi nhằm đáp ứng CLO (phần này phải phối hợp với thông tin từ đề cương chi tiết của học phần) Trọng số Lấy dữ liệu Ký Hình CLO trong Câu Điểm đo lường hiệu Nội dung CLO thức thành phần hỏi thi số mức đạt CLO đánh giá đánh giá số tối đa PLO/PI (%) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) Trọng số Lấy dữ liệu Ký Hình CLO trong Câu Điểm đo lườnghiệu Nội dung CLO thức thành phần hỏi thi số mức đạtCLO đánh giá đánh giá số tối đa PLO/PI (%) Trình bày được khái niệm bạo lực học đường, công tác xã hội với vấn đề bạo lực học đường, vai trò của nhân viên công tác xã hội PLO2/PI2.CLO1 Tự luận 25% Câu 1 2,5 trong trợ giúp thân chủ; 1 Phân tích thực trạng, nguyên nhân và hệ quả của vấn đề bạo lực học đường; các chính sách liên quan. Giải thích các lý thuyết trong công tác xã hội trong trợ giúp thân chủ có liên quan đến vấn đề PLO3/PI3.CLO2 Tự luận 25% Câu 1 2,5 bạo lực học đường và 2 các phương pháp CTXH với vấn đề bạo lực học đường. Vận dụng các kỹ năng CTXH để giải quyết các PLO6/PI6.CLO3 Tự luận 25% Câu 2 2,5 vấn đề liên quan đến 1 bạo lực học đường. Tuân thủ các giá trị và đạo đức nghề nghiệp PLO9/PI9.CLO4 trong thực hành công Tự luận 25% Câu 2 2,5 1 tác xã hội với vấn đề bạo lực học đường.Chú thích các cột: (1) Chỉ liệt kê các CLO được đánh giá bởi đề thi kết thúc học phần (tương ứng như đã mô tảtrong đề cương chi tiết học phần). Lưu ý không đưa vào bảng này các CLO không dùng bài thi kếtthúc học phần để đánh giá (có một số CLO được bố trí đánh giá bằng bài kiểm tra giữa kỳ, đánhgiá qua dự án, đồ án trong quá trình học hay các hình thức đánh giá quá trình khác chứ không bốtrí đánh giá bằng bài thi kết thúc học phần). Trường hợp một số CLO vừa được bố trí đánh giá quátrình hay giữa kỳ vừa được bố trí đánh giá kết thúc học phần thì vẫn đưa vào cột (1). (2) Nêu nội dung của CLO tương ứng. (3) Hình thức kiểm tra đánh giá có thể là: trắc nghiệm, tự luận, dự án, đồ án, vấn đáp, thựchành trên máy tính, thực hành phòng thí nghiệm, báo cáo, thuyết trình, phù hợp với nội dung củaCLO và mô tả trong đề cương chi tiết học phần. (4) Trọng số mức độ quan trọng của từng CLO trong đề thi kết thúc học phần do giảng viênra đề thi quy định (mang tính tương đối) trên cơ sở mức độ quan trọng của từng CLO. Đây là cơsở để phân phối tỷ lệ % số điểm tối đa cho các câu hỏi thi dùng để đánh giá các CLO tương ứng,bảo đảm CLO quan trọng hơn thì được đánh giá với điểm số tối đa lớn hơn. Cột (4) dùng để hỗ trợcho cột (6). (5) Liệt kê các câu hỏi thi số (câu hỏi số … hoặc từ câu hỏi số… đến câu hỏi số…) dùng đểkiểm tra người học đạt các CLO tương ứng. (6) Ghi điểm số tối đa cho mỗi câu hỏi hoặc phần thi. (7) Trong trường hợp đây là học phần cốt lõi - sử dụng kết quả đánh giá CLO của hàng tươngứng trong bảng để đo lường đánh giá mức độ người học đạt được PLO/PI - cần liệt kê ký hiệuPLO/PI có liên quan vào hàng tương ứng. Trong đề cương chi tiết học phần cũng cần mô tả rõCLO tương ứng của học phần này sẽ được sử ...