Định hướng nghiên cứu khoa học cho sinh viên ngành Sư phạm mỹ thuật

Nghiên
cứu
thông
tin
trong
các
tư
liệu, nghiên
cứu
vấn
đề
nghiên
cứu
qua
các
tạp
chí hay
chí
ít
là
một
bản
tin
về
mỹ
thuật...
đều
rất cần
thiết
đối
với
sinh
viên
trước
khi
lựa
chọn hướng
khai
thác
nghiên
cứu
của
riêng
mình. Bài viết Định hướng nghiên cứu khoa học cho sinh viên ngành Sư phạm mỹ thuật trình bày một
số
gợi
ý
cho
sinh
viên
ngành
Sư
phạm
mỹ thuật
trong
nghiên
cứu
khoa
học.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Định hướng nghiên cứu khoa học cho sinh viên ngành Sư phạm mỹ thuậtEDUCATION ĐỊNH
HƯỚNG
NGHIÊN
CỨU
KHOA
HỌC 
CHO
SINH
VIÊN
NGÀNH
SƯ
PHẠM
MỸ
THUẬT ĐÀO
THỊ
THÚY
ANH Email꞉
Thuyanhdao.mt@gmail.com Trường
Đại
học
Sư
phạm
Nghệ
thuật
Trung
ương ORIENTATION
FOR
SCIENTIFIC
RESEARCH FOR
STUDENTS
OF
ART
TEACHING TÓM
TẮT ABSTRACT 



Nghiên
cứu
thông
tin
trong
các
tư
liệu,
 Researching
information
in
documents,
researching
 nghiên
cứu
vấn
đề
nghiên
cứu
qua
các
tạp
chí
 research
issues
through
magazines
or
at
least
an
art
 hay
chí
ít
là
một
bản
tin
về
mỹ
thuật...
đều
rất
 newsletter...
are
all
very
necessary
for
students
 cần
thiết
đối
với
sinh
viên
trước
khi
lựa
chọn
 before
choosing
their
research
direction.
only
me.
It
 hướng
khai
thác
nghiên
cứu
của
riêng
mình.
 is
important
that
students
think,
recognize,
and
 Điều
quan
trọng
là
các
bạn
sinh
viên
tư
duy,
 discover
in
time
to
choose
the
right
direction,
 nhìn
nhận,
phát
hiện
kịp
thời
để
chọn
hướng
đi
 because
choosing
a
topic
is
not
equal
to
choosing
a
 phù
hợp,
bởi
chọn
đề
tài
không
bằng
tài
chọn
 topic,
suitability
and
urgency
are
one
of
the
 đề,
tính
vừa
sức
và
cấp
thiết
là
một
trong
những
 important
factors
for
students.
a
whole
research
 nhân
tố
quan
trọng
cho
cả
một
quá
trình
nghiên
 process. cứu. Keywords꞉
Research,
thinking,
development Từ
khóa꞉
Nghiên
cứu,
tư
duy,
phát
triển
Mở
đầu Có
phải
vấn
đề
nghiên
cứu
luôn
luôn
cần
mới
không?
Người
bắt
đầu
nghiên
cứu,
nhất
là
sinh
viên
khi
mới
 Người
đi
trước
viết
hết
rồi
thì
viết
gì
cho
mới?
câu
hỏi
làm
 quen
 với
 khoa
 học
 thường
 hay
 nhầm
 lẫn
 đối
 trăn
trở
của
sinh
viên
cũng
là
vấn
đề
định
hướng
đáng
tượng
 và
 phạm
 vi
 nghiên
 cứu,
 hướng
 tiếp
 cận
 và
 quan
tâm
về
phía
các
giảng
viên
khi
dạy
các
em
học
thường
không
dễ
dàng
chỉ
ra
được
các
phương
pháp
 phần
 Nghiên
 cứu
 khoa
 học,
 các
 học
 phần
 lý
 luận
nghiên
cứu
cụ
thể
phù
hợp
với
trường
hợp
nghiên
cứu. thuộc
bộ
môn
chung,
lý
luận
cơ
sở
ngành
và
lý
luận
Để
bước
đầu
gỡ
rối
cho
sinh
viên
trong
cách
lựa
chọn
 chuyên
ngành.hướng
đi
nghiên
cứu
phù
hợp
trình
độ,
năng
lực
và
sở
thích
bài
viết
đưa
ra
một
số
phương
án
lựa
chọn
và
 Căn
cứ
thứ
nhất
trong
định
hướng
đề
tài
là꞉
chọn
đúng
triển
khai
để
gợi
ý
cho
sinh
viên
đặc
biệt
sinh
viên
 đối
 tượng꞉
 Khi
 sinh
 viên
 xác
 định
 được
 đối
 tượng
ngành
mỹ
thuật
trong
khoa
học
nghiên
cứu
và
định
 nghiên
cứu
các
em
sẽ
không
bị
lạc
hướng,
tránh
được
hướng
lưa
chọn
đề
tài lan
man
hoặc
mông
lung
trong
vô
vàn
mối
quan
tâm
 khác
nhau.
1.
Cách
chọn
đề
tàiĐể
lựa
chọn
một
đề
tài
nghiên
cứu
có
thể
triển
khai
 Căn
cứ
thứ
hai
khi
chọn
đề
tài꞉là
cái
nhìn
mới
về
một
được
mang
tính
khả
thi
sinh
viên
cần
xác
định
vị
trí
 đối
tượng꞉
chọn
lựa,
giai
đoạn
cần
nghiên
cứu,
đặc
điểm
cần
khai
 Cũng
là
tranh
dân
gian
nhưng
nhà
nghiên
cứu
văn
hóa
thác
ở
đối
tượng
và
lựa
chọn
một
tên
gọi
không
trùng
 tiếp
cận
dưới
góc
nhìn
về
văn
hóa,
tín
ngưỡng.lặp
với
các
công
trình
đi
trước. Nhà
phê
bình
lý
luận
mỹ
thuật
tiếp
cận
theo
hướng
mỹ
Ví
dụ
để
viết
về
tranh
dân
gian
Việt
Nam
thì
xưa
nay
 thuật
học
với
những
giá
trị
về
ngôn
ngữ
tạo
hình.vô
số
kể
công
trình,
tài
liệu,
sách
chuyên
khảo
đã
đề
cập,
 vậy
 câu
 hỏi
 đặt
 ra
 liệu
 còn
 nghiên
 cứu
 được
 Còn
sinh
viên
Sư
phạm
mỹ
thuật
có
thể
tiếp
cận
khả
không,
làm
thế
nào
không
bị
trùng
lặp? năng
Giáo
dục
thẩm
mỹ,
hướng
vận
dụng
ngôn
ngữ
 Nhận
bài
(Received)꞉
03/12/2023 Phản
biện
(Revised)꞉
14/12/2023 Duyệt
đăng
(Acceptep
for
publication)꞉
24/12/2023 77EDUCATIONtạo
hình
của
tranh
dân
gian
vào
trong
thực
tiễn
giảng
 chọn
theo
nhóm
và
hiểu
về
nhóm
nghiên
cứu
là
cần
dạy
mỹ
thuật
ở
phổ
thông
với
các
bài
hoc,
chủ
đề
theo
 thiết.
Ví
dụ
có
thể
phân
thành
hai
nhóm
phương
pháp
chương
trình
giáo
dục... nghiên
cứu
chính꞉Căn
cứ
thứ
3
trong
định
hướng
nghiên
cứu
là꞉
sự
phù
hợp
với
mã
ngành
đào
tạo,
phù
hợp
với
yêu
cầu
xã
hội
 2.1.
Nhóm
phương
pháp
nghiên
cứu
lý
thuyếttrong
 tình
 ...