Giáo án chương trình đổi mới Đề tài : Gió

I. Mục đích yêu cầu :  Trẻ nhận biết và phân biệt giữa gió tự nhiên và gió nhân tạo  Trẻ nhận biết và phân biệt giữa tính chất của các loại gió ; gió hiu hiu, gió mạnh, gió lốc…( cho trẻ quan sát nhiều tranh của các loại gió khác nhau : mưa to gió thổi bay nhà, gió lốc…)  Dạy trẻ biết gió có ở khắp mọi nơi , gió không màu, không mùi và không nắm bắt được.  Trẻ phân biệt được lợi ích cũng như tác hại do gió gây...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án chương trình đổi mới Đề tài : Gió GIÁO ÁN : MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH CHỦ ĐIỂM : MÔI TRƯỜNG TỰ NHIÊN Đề tài : Gió M ục đích yêu c ầu :I.  T r ẻ nhận biết và phân biệt giữa gió tự nhiên và gió n hân t ạo  T r ẻ nhận biết và phân biệt giữa tính chất của các loại gió ; gió hiu hiu, gió m ạnh, gió lốc…( cho t rẻ quan sát n hiều tranh của các loại gió khác nhau : m ưa to gió t h ổi bay nh à, gió lốc…)  Dạy trẻ biết gió có ở khắp mọi n ơi , gió không màu, k hông mùi và không n ắm bắt đ ư ợc.  T r ẻ phân biệt đ ược lợi ích cũng nh ư tác h ại do gió gây r a, cách h ạn chế tác hại của gió  P hát tri ển ngôn ngữ, t ư duy, trí nh ớ, các giác quan…  Giáo d ục trẻ chú ý lắng nghe, thực hiện theo yêu c ầu của cô. Biết sắp xếp đồ d ùng gọn gàng, biết phối hợp cùng b ạn . P hương pháp – biện pháp :I I.  T h ực h ành  Đàm tho ạiI II. C hu ẩn bị :  Đồ d ùng c ủa cô : hồ n ước, lá cây, lông vũ, san hô khô, bông gòn, 2 b ức tranh, giấy mỏng…  Đồ d ùng c ủa trẻ : dây ru băng ( mỗi trẻ một sợi ), 1 số đồ d ùng, đồ ch ơi vừa nhẹ vừa nặng, khối xây dựng lớn, ống thổi để trẻ thổi thuyền v à nước…IV. Tiến trình th ực hiện : 1. Ho ạt động dẫn dắt : T r ời m ưa Gió thổi 2 bức tranh đến với trẻ :  T ại sao 2 bứa tranh lại có thể bay đến đây đ ược nhỉ ? C húng ta hãy cùng quan sát xem 2 b ứa tranh n ày có gì ? C ho trẻ nhận biết sự khác nhau giữa 2 bứa tranh ( 1 cảnh có gió và 1 cảnh không có gió ). T ại sao con biết ? 2. Ho ạt động làm TN : + Cô : Cho trẻ quan sát 3 vật mẫu : tờ giấy mỏng, lông chim và n hánh san hô. Cô th ổi nhẹ c ùng một lực tác động vào t ừng vật mẫu và đàm thoại :  K hi cô thổi vào 3 vật n ày thì con th ấy chuyện gì xảy ra ?  T ại sao tờ giấy và lông chim lại có thể bay đ ược ? ( vì nó r ất nhẹ ). Còn san hô t ại sao lại không bay đ ư ợc ? ( Vì nó n ặng h ơn )  T heo con t ại sao lá cây bay đi khắp n ơi và cây lại r ung chuyển đ ư ợc ? ( vì có gió thổi )  Vậy chúng ta gọi đó là gió gì ? ( gió t ự nhiên )  T h ế theo con thì chúng ta có thể tạo ra gió không ? H ãy ví d ụ thử xem ? V à ta gọi đó là gió gì ? ( gió n hân t ạo )  L àm quen với đề t ài “ Gió” thì b ạn n ào biết từ gió k ết hợp từ mấy chữ cái không ?Cô sẽ viết từ “ gió ” ra xem có bao nhiêu ch ữ c ái nhé !H ãy đ ặt câu với từ gió.+ T rẻ :- C ho mỗi trẻ cầm một sợi ru băng thổi nhẹ, thổi mạnhvà nh ận xét. - C ho trẻ cầm, nắm, ngửi, nhìn xem gió cóm àu gì, mùi gì…?- Đàm thoại : theo con gió có ở đâu ? L àm sao con biết? ( Vì th ấy tóc bay, da mát, lá r ơi…)- Phân nhóm ( 4 nhóm ) : cho tr ẻ chọn mỗi nhóm 4 đồvật và cho tác động của gió vào thì nhìn th ấy nh ư th ến ào ? Cho mỗi nhóm tự nhận xét những TN của mìnhvà trình bày nh ững kết luận của mình.- T rò ch ơi tiếp tiếp sức :C hia tr ẻ làm hai nhóm, cho t r ẻ đặt t ên nhóm và thi đua:+ Nhóm 1 : Ch ọn những đồ vật m à gió không thổi hoặct h ổi nhẹ cũng không bay.+ Nhóm 2 : Ch ọn những đồ vật m à gió không thổi hoặct h ổi nhẹ cũng bay.- Đàm thoại nhận xét :  T heo con thì gió có cần thiết cho đời sống của chúng t a không ? Vì sao ?  Nếu một ngày không có gió hoặc thời gian d ài mà k hông có gió thì các con th ấy nh ư th ế n ào ?  T h ế gió có gây hại cho chúng ta không ? ( trồng cây, xây nhà, gió to thì không nên ra đ ư ờng…)- Hát – vận động theo nhạc b ài “ Cho tôi đi làm mư avới ”