Với nội dung bài học hay đảm bảo chất lượng mời các quý thầy cô giáo tham khảo bộ sưu tập giáo án bài Góp phần xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư. Bám sát nội dung của chương trình học chúng ta biết được nội dung, ý nghĩa và những yêu cầu của việc góp phần xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư. Biết phân biệt những biểu hiện đúng và không đúng yêu cầu xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư. Thường xuyên tham gia vận động mọi người cùng tham gia tích cực vào việc xây dựng nếp sống văn hoá.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án GDCD 8 bài 9: Góp phần xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cưTiết 11BÀI 9: GÓP PHẦN XÂY DỰNG NẾP SỐNGVĂN HOÁ Ở CỘNG ĐỒNG DÂN CƯI. Mục tiêu1. Kiến thứcHS hiểu được thế nào là cộng đồng dân cư và xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư.Hiểu được ý nghĩa của việc xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư.Nêu được trách nhiệm của học sinh trong việc tham gia xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng.2. Kĩ năngHS thực hiện được các quy định về nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư.Tham gia các hoạt động tuyên truyền, vận động xây dựng nếp sống văn hoá tại cộng đồng dân cư.3. Thái độĐồng tình, ủng hộ các chủ trương xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư và các hoạt động thực hiện chủ trương đó.II. Chuẩn bị1. GVSGK,SGV, phiếu học tập.2. HSSoạn bàiIII. Tiến trình tổ chức dạy và học1. Ổn định tổ chức.( 1’) 8A...................................................................................... 8B........................................................................................2. Kiểm tra bài cũ3. Bài mớiHoạt động của thầy và tròTGNội dung* Hoạt động 1. HDHS tìm hiểu phần đặt vấn đề.- Gọi HS đọc nội dung mục 1.+ CH: Những hiện tượng tiêu cực, thiếu văn hoá đã nêu ở mục 1 là gì.+ CH: những hiện tượng đó có ảnh hưởng gì đến cuộc sống của người dân?- GV trình chiếu PowerPoint hình ảnh minh hoạ ?- Gọi HS đọc nội dung mục 2.+ CH: Vì sao làng Hinh được công nhận là làng văn hoá?+ CH: Những thay đổi ở làng Hinh có ảnh hưởng như thế nào tới cuộc sống của mỗi người dân và cả cộng đồng?- GV trình chiếu PowerPoint hình ảnh minh hoạ ?* Hoạt động nhóm (trình chiếu PowerPoint)- GV nêu vấn đề:+ Nêu những biểu hiện có văn hóa và không có văn hóa nơi em đang sinh sống?+ Hãy đề xuất biện pháp để khắc phục những biểu hiện thiếu văn hoá nơi em sinh sống?- Nhiêm vụ: HS tập trung giải quyết vấn đề.- Đại diện nhóm trả lời.- HS nhận xét-> GV nhận xét.- GV: Như vậy xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư là việc làm cần thiết và có ý nghĩa quan trọng đối với đời sống của người dân và sự phát triển, giữ vững bản sắc văn hoá của dân tộc ta.* Hoạt động 2. HSHS tìm hiểu nội dung bài học.+ CH: Em hiểu thế nào là cộng đồng dân cư?+ CH: Muốn xây dựng nếp sống văn hoá ở khu dân cư chúng ta phải làm gì?+ CH: Xây dựng nếp sống văn hoá ở khu dân cư có ý nghĩa như thế nào?+ CH: HS làm gì để góp phần xây dựng nếp sống văn hoá ở khu dân cư?* Hoạt động 3. HDHS luyện tập (trình chiếu PowerPoint)+ CH: Em hãy tự nhận xét bản thân và gia đình em đã có những việc làm nào đúng, việc làm nào sai trong việc xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng?+ CH: Những biểu hiện nào là xây dựng nếp sống văn hoá? Biểu hiện nào là không xây dựng nếp sống văn hóa?+ CH: Em có nhận xét gì về nếp sống văn hóa nơi gia đình em ở? Lấy một vài ví dụ về những việc mà theo em là góp phần xây dựng nếp sống văn hóa và ngược lại?(15’)7’(15’)(10’)I. Đặt vấn đề.1. Tảo hôn, sinh nhiều con, li hôn- Trẻ em không được đi học- Mê tín dị đoan- Các tệ nạn xã hội- Ma chay linh đình-> Nguyên nhân sinh ra đói nghèo.2. Làng sạch sẽ, dùng nước sạch- Trẻ em được đi học, phổ cập giáo dục tiểu học, xóa mù chữ.- Ốm đến trạm xá- Đoàn kết, tương trợ, giúp đỡ lẫn nhau.- An ninh trật tự được đảm bảo- Xóa bỏ những phong tục tập quán lạc hậu- > Người dân yên tâm sản xuất, đời sống văn hóa tinh thần được nâng cao.II. Nội dung bài học.1. Thế nào là cộng đồng dân cư?- Cộng đồng dân cư là toàn thể những người cùng sinh sống trong một khu vực, giữa họ có sự liên kết, hợp tác cùng thực hiện lợi ích của mình và lợi í ...
