Giáo án môn Đạo đức lớp 4 - Bài 4: Tôn trọng tài sản người khác (Sách Kết nối tri thức)

Giáo án môn Đạo đức lớp 4 - Bài 4: Tôn trọng tài sản người khác (Sách Kết nối tri thức) được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh nêu được một số biểu hiện tôn trọng tài sản của người khác; biết vì sao phải tôn trọng tài sản của người khác; biết bày tỏ thái độ, nhận xét hành vi, xử lý tình huống liên quan đến việc tôn trọng tài sản của người khác;... Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án môn Đạo đức lớp 4 - Bài 4: Tôn trọng tài sản người khác (Sách Kết nối tri thức)BÀI 4Tiết 1: Đạo ĐứcCHỦ ĐỀ 4: TÔN TRỌNG TÀI SẢN NGƯỜI KHÁC BÀI 4: TÔN TRỌNG TÀI SẢN NGƯỜI KHÁC ( Tiết 1)I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT* Năng lực đặc thù:- Nêu được một số biểu hiện tôn trọng tài sản của người khác. Biết vì sao phảitôn trọng tài sản của người khác.* Năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác,giiar quyết vấn đề và sáng tạo.* Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, trung thựcII. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- GV: máy tính, ti vi, tranh- HS: sgk, VBTIII. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS1. Mở đầu:- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi suy - HS thảo luận, suy nghĩnghĩ: Em hãy cùng các bạn kể tên các tàisản ( đồ chơi, đồ dùng,…) của mình?- Khi em bị mất hay hỏng một món đồchơi, đồ dùng em cảm thấy thế nào?- GV gọi đại diện 2->3 HS chia sẻ. - HS chia sẻ- GV giới thiệu- ghi bài - Lắng nghe2. Hình thành kiến thức:Hoạt động 1: Tìm hiểu một số biểu hiệntôn trọng tài sản của người khác- GV gọi HS đọc yêu cầu SGK và quan sát - HS đọctranh minh hoạt sgk- YC học sinh thảo luận nhóm 4 và chia sẻ - Thảo luận nhóm 4theo nội dung câu hỏi+ Em hãy nêu biểu hiện tôn trọng tài sảncủa người khác trong các trường hợp đó?+ Kể tên các biểu hiện thể hiện sự tôntrọng tài sản của người khác?- YChs thảo luận PBT - Thực hiện- Đại diện trình bày- GVKL: - HS lắng ngheTrường hợp a: Khi thấy đồ dùng của ngườikhác bị rơi chúng ta nên nhặt và trả lạingười mất.Trường hợp b: Chỉ dùng đồ dùng củangười khác khi đã hỏi mượn và nhận đượcsự đồng ý của từ người đóTrường hợp c: Khi mượn đồ dùng củangười khác cần sử dụng cẩn thận, tránhlàm mất, làm hỏng.Trường hợp d: Nêu không may lam hỏngđồ của bạn thì cần xin lỗi và sửa lại đồ chobạn. Hoạt động 2: Khám phá vì sao phải tôntrọng tài sản của người khác - Thực hiện- YC hs đọc câu chuyện “ Chuột con mượn - HS trả lờitúi” và thảo luận nhóm đôi TLCH+ Chuột con cảm thấy thế nào khi khôngtrả rìu cho Huơu? ( Chuột con cả thấykhông hề dễ chịu khi không trả rìu chohuơu)+ Vì sao chuột con cảm thấy khoan khoái - HS trả lờikhi trả rìu cho hươu? ( vì khi đó chuột conkhông còn cảm giác dằn vặt và tự tráchbản thân mình nữa)+ Theo em vì sao phải tôn trọng tài sản của - HS thực hiệnngười khác? ( Vì đó không phải là tài sảncủa mình)- Đại diện trình bày chia sẻ- GV kết luận: Chúng ta cần biết tôn trọng - Lắng nghetài sản của người khác. Đây chính là mộtbiểu hiện của phẩm chất thật thà, trungthực. Người biết tôn trọng tài sản củangười khác sẽ được mọi người yêu quý.3. Vận dụng, trải nghiệm:- Về nhà chia sẻ nội dung bài học với - HS thực hiệnngười thân- Nhận xét tiết học.IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có):........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ________________________________________CHỦ ĐỀ 4: TÔN TRỌNG TÀI SẢN NGƯỜI KHÁC BÀI 4: TÔN TRỌNG TÀI SẢN NGƯỜI KHÁC ( Tiết 2)I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT* Năng lực đặc thù:- Biết bày tỏ thái độ, nhận xét hành vi, xử lý tình huống liên quan đến việc tôntrọng tài sản của người khác* Năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác,giiar quyết vấn đề và sáng tạo.* Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, trung thựcII. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- GV: máy tính, ti vi, tranh- HS: sgk, VBTIII. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS1. Mở đầu:- GV hỏi: + Theo em vì sao phải tôn trọng - 2-3 HS trả lờitài sản của người khác?- Nhận xét, tuyên dương- Giới thiệu bài – ghi bài2. Luyện tậpBài tập 1: Bày tỏ ý kiến- Gọi HS đọc yêu cầu sgk. - HS đọc- GV yêu cầu thảo luận nhóm đôi, hoàn - Thảo luận nhóm đôithành phiếu học tập.- GV mời HS đại diện nhóm phát biểu - HS trả lời+ Ý kiến a: Tán thành: Chỉ sử dụng tài sảncủa người khác khi được sự cho phép+ Ý kiến b: Không tán thành Vì khi mượnđồ của người khác chúng ta cần giữ gìncẩn thận và đem trả sau khi không dùngđến+ Ý kiến c: Không tán thành Vì: đã tự ýdùng đồ của người khác vì chưa chắc đãđược sự cho phép của người đó+ Ý kiến d: Tán thành Vì: Ai cũng muốntài sản của mình không bị hư hỏng vì vậykhi mượn tài snar của người khác cần phảigiữ gìn cẩn thận- GV cùng HS nhận xét và yêu cầu học - Lắng nghesinh chọn 1 trường hợp đóng vaiBài tập 2: Nhận xét hành vi- Gọi HS nêu yêu cầu bài. - HS nêu- YC học sinh thảo luận nhóm 4 và TLCH - HS trả lời+ Bạn nào đã biết tôn trọng tài sản của - Thảo luậnngười khác? Bạn nào chưa biết tôn trọngtài sản của người khác? Vì sao? - Đại diện trình bày- Đại diện trình bày- NX, khen ngợiKQ:- Tranh 1:Hải chưa biết tôn trong tài sản của - Lắng nghengười khác+ Tranh 2: Bạn nam áo xanh chưa biết tôntrọng tài sản của ngườ khác. Bạn nam áo trắngbiết tôn trọng tài s ...