Giáo án môn Đạo đức lớp 4 - Bài 8: Em bảo vệ của công (Sách Cánh diều)

Giáo án môn Đạo đức lớp 4 - Bài 8: Em bảo vệ của công (Sách Cánh diều) được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh nêu được một số biểu hiện của bảo vệ của công; Biết vì sao phải bảo vệ của công; có những việc làm cụ thể để bảo vệ của công; nhắc nhở mọi người giữ gìn, bảo vệ của công;... Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án môn Đạo đức lớp 4 - Bài 8: Em bảo vệ của công (Sách Cánh diều) CHỦ ĐỀ: BẢO VỆ CỦA CÔNG BÀI 8: EM BẢO VỆ CỦA CÔNG (3 tiết )I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Năng lực điều chỉnh hành vi: Nêu được một số biểu hiện của bảo vệ của công;Biết vì sao phải bảo vệ của công; Có những việc làm cụ thể để bảo vệ của công; Nhắcnhở mọi người giữ gìn, bảo vệ của công. 2. Năng lực chung - Tự chủ và tự học: Có ý thức tổng kết và trình bày được những điều đã học về bảovệ của công; Có ý thức học hỏi thầy cô, bạn bè và người khác để củng cố và mở rộnghiểu biết bả vệ của công phù hợp với lứa tuổi tiểu học; Có ý thức học tập và làm theonhững tấm gương người tốt về thực hiện quyền và bổn phận của trẻ em và vận dụng vàothực tiễn cuộc sống. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết đưa ra lời khuyên từ tình huống đã cho trongbài đối với bạn bè của mình, nhận ra những vấn đề đơn giản và đặt được câu hỏi về bảovệ của công. 3. Phẩm chất - Có trách nhiệm với công việc phù hợp lứa tuổi về bảo vệ của công. - Công viên, trường học làm cho cuộc sống quanh chúng ta hãy luôn có nhữnghành vi ứng xử đẹp cùng bảo vệ cùng chung tay giữ gìn; Yêu nước, nhân ái, trung thực,chăm chỉ, trách nhiệm đó là: Có ý thức giữ vệ sinh ở các địa điểm công cộng, không xảrác bừa bãi, không viết vẽ bậy lên tường, bàn ghế,....II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK, SGV, SBT Đạo đức 4 (Bộ cánh diều) - Các video, clip liên quan đến bảo vệ của công - Tranh, hình ảnh về bảo vệ của công - Máy chiếu, máy tính,.... (Nếu có)III. CÁC HOẠT DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Học động của học sinhA. Hoạt động mở đầu* Mục tiêu: Thu hút tạo tâm thế trước khi học, khơi gợi cảm xúc đạo đức, khai thác kinhnghiệm với các chuẩn mực đạo đức để kích thích nhu cầu tìm hiểu trong học tập,khám phá tri thức.* Cách thực hiện:* Khởi động:- GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh và - HS quan sát hình ảnh và thực hiện yêuthực hiện yêu cầu: cầu:a. Em hãy kể tên các công trình công cộngtrong các hình ảnh trên. a. Các công trình công cộng trong các hình ảnh trên: (1) Cố đô Huế (2) Trường họcb. Em hãy kể một số việc cần làm để bảo (3) Thảo cầm viênvệ công trình công cộng. (4) Bảo tàng. b. Kể một số việc cần làm để bảo vệ công trình công cộng: - Khi đến tham quan các công trình công cộng không được vứt rác bừa bãi.- Gọi HS bổ sung, nhận xét. - Không tự tiện chạm vào những hiện vật- GV nhận xét, kết luận. khi không được phép.* Kết nối: Khi đi học tại lớp chúng ta học - HS khác bổ sung, nhận xét.sẽ có các đồ dùng, dụng cụ trong lớp học - Lắng nghe.là tài sản chung của nhà trường và cónhững tài sản là của riêng cá nhân lớpmình, vậy bảo vệ của công như thế nàochúng ta tìm hiểu học qua bài sau: Bài 8:Em bảo vệ của công. Từ những hành vi cụthể, hay một tình huống bất kì về bảo vệcủa công.- Ghi bảng: Bài 8: Em bảo vệ của công.* GV chốt chuyển - HS nhắc nối tiếp và ghi đầu bài vào vởB. Hình thành kiến thức* Mục tiêu - Nêu được một số biểu hiện của bảo vệ của công; Biết vì sao phải bảo vệ củacông. - Phát triển được các năng lực cơ bản qua phần khám phá cơ bản sau: Năng lực điềuchỉnh hành vi, nêu và giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp và hợp tác nhóm trong quátrình kết hợp kể một số hành động bảo vệ của công.* Cách thực hiệnHoạt động 1: Quan sát tranh và thựchiện yêu cầu- GV yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời - HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi:câu hỏi:a. Nêu các biểu hiện bảo vệ của côngtrong các bức tranh trên.b. Hãy kể thêm các biểu hiện bảo vệ củacông.c. Vì sao phải bảo vệ của công. - HS thảo luận nhóm 4. - Đại diện 3 – 5 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4. có).- GV mời đại diện 3 – 5 HS trả lời. CácHS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý a. Các biểu hiện bảo vệ của công trongkiến (nếu có). các bức tranh trên:a. Nêu các biểu hiện bảo vệ của công (1) Các bạn nhỏ đang rào chắn để bảo vệtrong các bức tranh trên. cây xanh. (2) Tuân thủ quy định nơi cộng cộng, không sờ vào hiện vật. (3) Tắt đèn khi không có nhu cầu sử dụng. (4) Nhắc nhở bạn khi bạn quên khóa vòi nước. b. Kể thêm các biểu hiện bảo vệ của công: - Tưới nước cho cây trồng trên vỉa hè trước nhà.b. Kể thêm các biểu hiện bảo vệ của công - Vệ sinh bàn ghế ở lớp sạch sẽ trước khi sử dụng. - Không leo trèo, đập phá các công trình công cộng, tuyên truyền mọi người cùng nhau bảo vệ công trình công cộng,... c. Phải bảo vệ của công vì: để giữ gìn tài ...