Giáo án môn Lịch sử lớp 6 sách Kết nối tri thức: Bài 1

Giáo án môn Lịch sử lớp 6 sách Kết nối tri thức: Bài 1 được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh nêu được các khái niệm lịch sử và môn Lịch sử; hiểu được lịch sử là những gì đã diễn ra trong quá khứ; giải thích được vì sao cần học lịch sử;... Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án môn Lịch sử lớp 6 sách Kết nối tri thức: Bài 1 Kế hoạch bài dạy Lịch sử 6 - Năm học 2022-2023Ngày soạn: BÀI 1. LỊCH SỬ VÀ CUỘC SỐNG (Thời gian thực hiện: 01 tiết - Tiết: 01)I. MỤC TIÊU1. Về kiến thức - Nêu được các khái niệm lịch sử và môn Lịch sử. - Hiểu được lịch sử là những gì đã diễn ra trong quá khứ. - Giải thích được vì sao cần học lịch sử.2. Về năng lực Bước đầu rèn luyện các năng lực của môn học như: - Tìm hiểu lịch sử: Thông qua quan sát, sưu tầm tư liệu, bước đầu nhận diện vàphân biệt được các khái niệm lịch sử và khoa học lịch sử, các loại hình và dạng thứckhác nhau của các nguồn tài liệu cơ bản của khoa học lịch sử. - Nhận thức và tư duy lịch sử: Bước đầu giải thích được mối quan hệ giữa cácsự kiện lịch sử với hoàn cảnh lịch sử, vai trò của khoa học lịch sử đối với cuộc sống. - Vận dụng: Biết vận dụng được cách học môn Lịch sử trong từng bài học cụthể.3. Về phẩm chất Bồi dưỡng các phẩm chất yêu nước, nhân ái,…II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU1. Giáo viên - Giáo án biên soạn theo định hướng phát triển năng lực. - Phiếu học tập dành cho HS. - Một số tranh ảnh được phóng to. - Một số mẩu chuyện lịch sử tiêu biểu gắn với nội dung bài học. - Máy tính, máy chiếu, bài powerpoit.2. Học sinh - SGK. - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học (nếu có) và dụng cụ học tậptheo yêu cầu của GV.III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Hoạt động 1: Khởi động a. Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới. b. Nội dung: Giáo viên … - Trường … Kế hoạch bài dạy Lịch sử 6 - Năm học 2022-2023 - GV: + Sử dụng đồ dùng trực quan, phương pháp nêu vấn đề, vấn đáp… + Tổ chức cho HS làm việc nhóm. - HS: + Dưới sự hướng dẫn của GV xem tranh ảnh, trao đổi thảo luận để trả lời cáccâu hỏi theo yêu cầu của GV. + Lắng nghe và tiếp thu kiến thức. c. Sản phẩm: Câu trả lời đúng của HS. d. Tổ chức thực hiện: Phần này đưa ra các hình ảnh liên quan đến các thế hệ máy tính điện tử tiêubiểu từ khi xuất hiện cho đến ngày nay, nhằm giới thiệu sự thay đổi, phát triển củacác loại hình máy tính qua thời gian. GV sử dụng nội dung này để dẫn dắt, định hướng nhận thức của HS vào bàihọc, rằng sự thay đổi của máy tính điện tử theo thời gian như vậy chính là lịch sử. GV lấy ví dụ gần gũi, sát thực với HS và đặt câu hỏi: ? Sự thay đổi của các sự vật/hiện tượng theo thời gian đó được hiểu là gì ? Đó chính là quá trình hình thành và phát triển của mọi sự vật, hiện tượng vàcũng là lịch sử của sự vật, hiện tượng đó. GV nêu ra vấn đề để định hướng nhận thức của HS: Vậy lịch sử là gì ? Vì saophải học lịch sử ?,… để dẫn dắt vào bài mới. 2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới 2.1. Mục 1. Lịch sử là gì ? a. Mục tiêu: HS hiểu được - Lịch sử là tất cả những gì đã xảy ra trong quá khứ và lịch sử là một môn khoahọc nghiên cứu và phục dựng lại quá khứ. - Môn Lịch sử là môn học tìm hiểu quá trình hình thành và phát triển của xã Giáo viên … - Trường … Kế hoạch bài dạy Lịch sử 6 - Năm học 2022-2023hội loài người trên cơ sở những thành tựu của khoa học lịch sử. b. Nội dung: - GV: + Sử dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học: Sử dụng đồ dùng trực quan, sửdụng tư liệu lịch sử, phương pháp nêu vấn đề, thảo luận nhóm, kể chuyện, thuyếttrình,... + Tổ chức cho HS làm việc nhóm. - HS: Suy nghĩ, trao đổi thảo luận, trả lời theo yêu cầu của GV. c. Sản phẩm: Câu trả lời đúng của HS. d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS DỰ KIẾN SẢN PHẨMBước 1,2,3: Sau phần thảo luận, trả lời của HS đề mở đầubài học mới, GV tiếp tục dẫn dắt: Sự thay đổi củacác dạng máy tính hay một sự vật, hiện tượng quathời gian như vậy chính là lịch sử hình thành vàphát triền của sự vật, hiện tượng đó. Sự thay đổiđó diễn ra ở mọi nơi, mọi lúc. GV định hướng HS tiếp tục lấy thêm một sốví dụ khác trong tự nhiên và đời sống xã hội vàcùng thảo luận để khắc sâu kiến thức. Từ đó, GVgiải thích: Lịch sử là gì ? Đó chính là những gì có thật đã xảy ra trongquá khứ và lịch sử xã hội loài người là những hoạtđộng của con người từ khi xuất hiện đến ngày nay.Môn Lịch sử mà các em được học chỉ nghiên cứulịch sử loài người. GV cho HS đọc một câu chuyện lịch sử, sau - Lịch sử là tất cả những gì đãđó cùng thảo luận để trả lời câu hỏi: xảy ra trong quá khứ và lịch sử Đó có phải là lịch sử không ? (Đó chính là lịch là một khoa học nghiên cứu vềsử được ...