Giáo án môn Toán lớp 4: Tuần 15 (Sách Kết nối tri thức)

Giáo án môn Toán lớp 4: Tuần 15 (Sách Kết nối tri thức) được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh vẽ được 2 đường thẳng song song bằng thước kẻ và ê-ke; thông qua hoạt động vẽ đường thẳng song song, củng cố lại kĩ năng vẽ đường thẳng vuông góc; nhận biết được hình bình hành thông qua hình ảnh trực quan; mô tả được đặc điểm của cạnh hình bình hành;... Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án môn Toán lớp 4: Tuần 15 (Sách Kết nối tri thức)TUẦN 15 Toán (Tiết 71) THỰC HÀNH VÀ TRẢI NGHIỆM VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONGI. YÊU CẦU CẦN ĐẠT* Năng lực đặc thù:- Vẽ được 2 đường thẳng song song bằng thước kẻ và ê - ke.- Thông qua hoạt động vẽ đường thẳng song song, củng cố lại kĩ năng vẽ đườngthẳng vuông góc.* Năng lực chung: năng lực tư duy, lập luận toán học, giải quyết vấn đề, giaotiếp toán học, sử dụng đồ dùng học tập.* Phẩm chất: chăm chỉ, cẩn thận.II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- GV: máy tính, ti vi, phiếu bài tập..- HS: sgk, vở ghi.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS1. Mở đầu:- GV cho HS tham gia trò chơi “ Gà con - HS tham gia chơi, chia sẻ.qua cầu” , hỏi:+ Hai đường thẳng nào song song với nhau? + Đường thẳng AN và BM.+Đâu là điểm nằm ngoài đường thẳng AB? + Điểm H.+ Đường thẳng song song có đặc điểm như - HS nêu.thế nào ? (Câu hỏi mở)- GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học,ghi tên bài.2. Luyện tập, thực hành: Hoạt độngBài 1.- GV chiếu hình ảnh, yêu cầu HS quan sát - HS trả lời.và trả lời:+ Trong tranh có đường thẳng nào, điểmnào ?+ Làm thế nào để vẽ 1 đường thẳng songsong với AB và đi qua H ?+ YC HS thảo luận nhóm đôi tìm cách vẽ 1đường thẳng song song với AB mà đi qua - HS thảo luận.H.+ Gọi 1 – 2 nhóm lên chia sẻ trên bảng lớp. - Đại diện nhóm chia sẻ.- GV nhận xét.- GV thực hành vẽ từng bước và giảng giảitrên bảng lớp.- Gọi HS nhắc lại và thực hành vẽ vào vở. - HS nhắc lại- Yêu cầu HS nêu sự khác biệt của đường - HS trả lời.thẳng AB ở phần b so với phần a.- GV yêu cầu HS thực hành vẽ vào vở. 2 - HS thực hiện vẽ vào vở.HS lên bảng thực hành.- GV và HS nhận xét. - HS lắng nghe.Bài 2.- GV nêu từng bước vẽ. Yêu cầu HS vẽ vàovở.+ Bước 1: Vẽ vạch xuất phát là đoạnthẳng MN dài 2 cm. Vẽ trung điểm Hcủa đoạn thẳng MN.+ Bước 2: Vẽ đoạn thẳng MP vuônggóc với đoạn thẳng MN MP = 10 cm.+ Bước 3: Vẽ các đoạn thẳng HK, NQsong song với đoạn thẳng MP: HK =NQ = 10 cm.+ Bước 4: Nối điểm P với điểm Q tađược vạch đích.+ Bước 5: Chú thích khu vực XUẤTPHÁT, khu vực ĐÍCH và đánh sốđường chạy.- Yêu cầu HS lên bảng chia sẻ về kết quả - Nối tiếp HS nêu.của mình.- GV tuyên dương, khen ngợi HS.- GV trình chiếu và nêu lại cách vẽ. - 2-3 HS nêu. NGHỈ GIẢI LAOBài 3:- Gọi HS đọc yêu cầu. - HS đọc.- Bài yêu cầu làm gì? - Vẽ đường chạy trên sân thể dục..- YC HS kiểm tra lại dụng cụ thực hành của - HS thực hiện.nhóm mình: thước dây, phấn, thanh tre ...- Yêu cầu HS tập hợp theo nhóm 6, cầm “ - HS thực hành vẽ theo nhóm.bản thiết kế” là bài tập 2 đã hoàn thành rasân thể dục của trường để vẽ đường chạy.- Các nhóm kiểm tra kết quả của nhau. - HS đánh giá bạn.- GV nhận xét, khen ngợi.4. Vận dụng, trải nghiệm:- YC HS nêu các vật thật, bộ phận của đồ - HS nêu.vật trong lớp có dạng song song với nhau.- Mời học sinh lên xếp thành 2 hàng song - HS xếp hàng.song với nhau. - HS trả lời.- Gọi HS nêu lại cách vẽ 2 đường thẳngsong song bằng ê – ke và thước kẻ.- Nhận xét tiết học.IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có):.............................................................................................................................................................................................................................................................. _______________________________________ Toán (Tiết 72) HÌNH BÌNH HÀNHI. YÊU CẦU CẦN ĐẠT* Năng lực đặc thù:- Nhận biết được hình bình hành thông qua hình ảnh trực quan.- Mô tả được đặc điểm của cạnh hình bình hành.- Thực hiện được việc lắp ghép tạo hình.* Năng lực chung: năng lực tư duy, lập luận toán học, giải quyết vấn đề, giaotiếp toán học, sử dụng công cụ học tập.* Phẩm chất: chăm chỉ, cẩn thận.II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- GV: máy tính, ti vi, phiếu,bộ thẻ tangram...- HS: sgk, vở ghi.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS1. Mở đầu:- GV cho HS hát và vận động theo bài hát “ - HS thực hiện.Gà gáy”:+ Bài hát vừa rồi nhắc đến con vật nào? + HSTL: con gà.+ Làm thế nào để tạo thành được 1 con gà + HS nêu dự đoán.từ bộ đồ dùng nhỉ ?+ GV dẫn dắt vào bài mới. - HS nêu.- GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học, - HS lắng nghe.ghi t ...