Giáo án môn Toán lớp 4: Tuần 32 (Sách Kết nối tri thức)

Giáo án môn Toán lớp 4: Tuần 32 (Sách Kết nối tri thức) được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh củng cố về phép chia và rút gọn phân số; giới thiệu và rèn thêm kĩ năng thực hiện phép chia số tự nhiên cho phân số và chia phân số cho số tự nhiên; ứng dụng phép chia phân số cho số tự nhiên vào giải toán có lời văn liên quan đến tình huống thực tế; biết cách tìm phân số của một số; làm quen và giải quyết các bài toán liên quan đến tìm phân số của một số;... Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án môn Toán lớp 4: Tuần 32 (Sách Kết nối tri thức)TUẦN 32 Toán (Tiết 1) LUYỆN TẬPI. YÊU CẦU CẦN ĐẠT* Năng lực đặc thù:- Củng cố về phép chia và rút gọn phân số..- Giới thiệu và rèn thêm kĩ năng thực hiện phép chia số tự nhiên cho phân số vàchia phân số cho số tự nhiên.- Ứng dụng phép chia phân số cho số tự nhiên vào giải toán có lời văn liên quanđến tình huống thực tế.* Năng lực chung: năng lực tư duy, lập luận toán học, giải quyết vấn đề, giaotiếp hợp tác.* Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm.II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- GV: máy tính, máy chiếu, webcam, cờ, thẻ xoay đáp án.- HS: sgk, vở ghi.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS1. Mở đầu:- Tổ chức trò chơi khởi động: Chinh phục đỉnh - HS lắng nghe Gv phổ biếnnúi. trò chơi và luật chơi.-Luật chơi: Bạn Nam muốn leo lên đỉnh núi, - HS tiến hành tham gianhưng trên đường đi bạn phải vượt qua 3 chứng chơi, phất cờ giành quyềnngại vật. Mỗi chướng ngại vật sẽ có 1 câu hỏi. trả lời.Các con hãy vượt qua 3 chặn để giúp bạn Namleo lên tới đỉnh núi nhé.- Các câu hỏi:+ Câu 1: Nhắc lại quy tắc chia hai phân số.Đáp án: Muốn thực hiện phép chia hai phân số,ta lấy phân số thứ nhất nhân với phân số đảongược của phân số thứ hai.Câu 2: Tìm phân số đảo ngược của phân sốĐáp án: Phân số đảo ngược của phân số làCâu 3: TínhĐáp án:- GV nhận xét trò chơi. - HS lắng nghe.- GV giới thiệu, ghi tên bài. - HS ghi vở.2. Luyện tập, thực hành:Bài 1:- Gọi HS đọc yêu cầu. - HS đọc.- Bài yêu cầu làm gì? ( Tính rồi rút gọn) - HS trả lời.- GV yêu cầu HS suy nghĩ và làm bài vào vở. - HS làm bài vào vở.- GV chiếu vở HS và chữa bài. - HS chia sẻ bài làm.a, - HS khác theo dõi nhận xét.b,c,- GV nhận xét, chốt Đ – S, khen ngợi HS.- GV yêu cầu HS đổi chéo vở chữa bài. - HS lắng nghe, đối chiếu- GV hỏi: Muốn thực hiện chia hai phân số, ta kết quả với bài làm củalàm như thế nào?(Muốn thực hiện phép chia hai mình.phân số, ta lấy phân số thứ nhất nhân với phân - HS thực hiện.số đảo ngược của phân số thứ hai.) - HS trả lời.- GV nhận xét, chuyển sang bài 2.Bài 2:- Gọi HS đọc yêu cầu. - HS đọc.- Bài yêu cầu làm gì? (Tính (theo mẫu)) - HS trả lời.- GV chiếu phép chia: 2: - HS quan sát.- GV hỏi: Em có nhận xét gì về phép chia? - HS trả lời.( Phép chia có dạng chia một số tự nhiên chomột phân số.)- GV yêu cầu HS nhìn lên màn hình và hướng - HS lắng nghe.dẫn HS thực hiện.-GV nói: Muốn thực hiện phép một số tự nhiêncho một phân số thì ta phải đưa số tự nhiên vềdạng phân số có mẫu số là 1 và thực hiện phépchia.Vậy 2: = : = x = Ta có thể viết gọn như sau:2: = =- Gv hỏi: Từ phép chia trên, bạn nào có thể đưa - HS trả lời.ra cách thực hiện phép chia số tự nhiên cho mộtphân số?( Muốn chia một số tự nhiên cho phân số, ta lấysố tự nhiên nhân với mẫu số của phân số và đảo tửsố xuống mẫu số.)- GV nhận xét, chiếu quy tắc và yêu cầu HS đọc - HS đọc, ghi nhớ.lại.- GV chiếu phép chia : 2. - HS quan sát.- GV hỏi: Phép chia trên có gì khác với phép - HS suy nghĩ, trả lời câuchia hỏi.2: ? (Phép chia : 2 là phép chia phân sốcho số tự nhiên còn phép chia 2: là phépchia số tự nhiên cho phân số.) - HS thực hiện vào vở nháp.- GV nói: Hai phép chia trên đã thay đổi vị trícủa phân số và số tự nhiên với nhau. Dựa vàocách làm của phép chia trên hãy thực hiện phépchia : 2 vào nháp. - 1HS làm bảng. Lớp làm nháp.- GV yêu cầu 1HS lên bảng làm. - HS chia sẻ bài làm. - HS khác nhận xét. :2= : = x =Ta có thể viết gọn như sau: :2= =- GV nhận xét, hỏi: Vậy muốn chia phân số cho - HS lắng nghe, trả lời câumột số tự nhiên ta làm như thế nào? hỏi.( Muốn chia một phân số cho số tự nhiên ta cóthể nhân mẫu số với số tự nhiên và giữ nguyêntử số)- GV chốt lại quy tắc và yêu cầu HS đọc lại. - HS quan sát. 2 HS đọc- GV yêu cầu HS dựa vào hai quy tắc và làm bài trước lớp.vào vở -HS làm bài vào vở.- GV chiếu vở HS và chữa - HS chia sẻ bài làm. - HS khác nhận xét.- GV nhận xét, chốt Đ – S.- GV mở rộng thêm đối với trường hợp một sốtự nhiên chia cho phân số có tử số là 1 thì ta chỉviệc lấy số tự nhiên nhân với mẫu số. - HS đối chiếu và chữa bài.- GV lưu ý thêm : Không có phép chia cho số 0. - HS lắng nghe.Bài 3:- GV yêu cầu HS đọc đề bài. - HS đọc.- GV giải thích: - HS lắng nghe.+ Hình ảnh ngọn tháp trong bài mô phỏng thápPhổ Minh ở chùa Phổ Minh ( thôn Tức Mặc,thành phố Nam Định) cao khoảng 20 m.+ Kĩ thuật đo tháp: Vì ngọn tháp cao nên việcđo trực tiếp chiều cao của ngọn tháp là khá khókhăn. Người ta sẽ đo chiều dài của cái bóngngọn tháp ( vốn nằm trên mặt đất nên đo dễhơn) rồi suy ra chiều cao của ngọn tháp. Ngườita sẽ cắm 1 cái cọc ngắn, khi nào chiều dài cáibóng của cái cọc gấp 2 lần chiều cao của cái cọcthì khi ấy, chiều dài cái bóng của ngọn thápcũng gấp 2 lần chiều cao của ngọn tháp.- GV chiếu hình ảnh và giải thích về chiều cao - HS quan sát và lắng nghe.ngọn tháp và chiều dài cái bóng.- GV hỏi: ...