Giáo án ngữ văn 12 - Nghị luận về một tư tưởng đạo lý

Giúp học sinh nắm được cách viết một bài nghị luận tư tưởng, đạo lý, trước hết là kỹ năng tìm hiểu đề và lập dàn ý. Có ý thức và khả năng tiếp thu những quan niệm đúng đắn và phê phán những quan niệm sai lầm về tư tưởng đạo lý
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án ngữ văn 12 - Nghị luận về một tư tưởng đạo lýGiáo án Ngữ văn 12 – Chương trình cơ bản GV: Võ Minh Nh ựt Trường trung học phổ thông Cái Bè Bộ môn: Ngữ Văn -----o0o----- GIÁO VIÊN: VÕMINHNHỰT NĂM HỌC 2008 - 2009 Trang 1Giáo án Ngữ văn 12 – Chương trình cơ bản GV: Võ Minh Nh ựt GIÁO ÁN GIẢNG DẠY Trường: THPT Cái Bè. Tuần lễ thứ: 01. Lớp: 12. Môn: Ngữ văn. Tiết thứ: 1 - 2.KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ CÁCH MẠNG THÁNG TÁM NĂM 1945 ĐẾN HẾT THẾ KỈ XXI. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh nắm được: 1. Kiến thức: Một số nét tổng quát về các chặng đường phát triển, những thànhtựu chủ yếu và những đặc điểm cơ bản của văn học Việt Nam từ CMTT năm 1945đến năm 1975 và những đổi mới bước đầu của VHVN giai đoạn từ năm 1975, nh ất làtừ năm 1986 đến hết thế kỉ XX. 2. Kĩ năng: Rèn luyện năng lực tổng hợp, khái quát, hệ thống hoá các kiến thức đãhọc về VHVN từ CMTT năm 1945 đến hết thế kỉ XX 3. Thái độ, tư tưởng: Có quan điểm lịch sử, quan điểm toàn diện khi đánh giá vănhọc thời kì này; không khẳng định một chiều mà cũng không ph ủ nh ận m ột cách c ựcđoanII. PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN: - Sách giáo khoa Ngữ văn 12 – tập 1. - Sách giáo viên Ngữ văn 12 – tập 1. - Thiết kế dạy học Ngữ văn 12 – tập 1. - Thiết kế bài giảng Ngữ văn 12 – tập 1. - Giới thiệu giáo án Ngữ văn 12 – tập 1. - Bài tập Ngữ văn 12 – tập 1.III. CÁCH THỨC TIẾN HÀNH: GV tổ chức giờ dạy theo cách kết hợp các phương pháp: gợi tìm, k ết h ợp các hìnhthức trao đổi thảo luận, trả lời các câu hỏi.IV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: (Không có). 3. Giảng bài mới: Vào bài: Ở các chương trình Ngữ văn lớp 10 và 11, các em đã được tìm hiểu về các giaiđoạn phát triển của nền văn học Việt Nam từ khi hình thành nền văn h ọc dân gian,văn học viết từ thế kỉ X cho đến hết thế kỉ XIX. Ở chương trình Ng ữ văn 12 này, cácem sẽ được tìm hiểu thêm về một giai đoạn văn học có th ể nói là phát tri ển tronghoàn cảnh đặc biệt của dân tộc : Chặng đường văn học từ Cách mạng tháng Tám năm1945 đến hết thế kỉ XX. Trang 2Giáo án Ngữ văn 12 – Chương trình cơ bản GV: Võ Minh Nh ựt HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh I. KHÁI QUÁT VHVN TỪ CMTT tìm hiểu những nét khái quát nền văn NĂM 1945 ĐẾN NĂM 1975: học Việt Nam từ Cách mạng tháng tám 1945 đến năm 1975 - Thao tác 1: Hướng dẫn học sinh tìm 1. Vài nét về hoàn cảnh lịch sử, xã hiểu vài nét về hoàn cảnh lịch sử, xã hội, văn hoá: hội, văn hoá từ cách mạng tháng tám 1945 đến năm 1975 + GV: Hãy tóm tắt những nét chính về - CMT8 thành công đã mở kỉ nguyên tình hình lịch sử, xã hội, văn hoá có ảnh độc lập: tạo nên nền văn học thống nhất hưởng đến sự hình thành và phát triển về tư tưởng, tổ chức và quan niệm nhà của VHVN giai đoạn 1945-1975? văn kiểu mới (nhà văn - chiến sĩ. . + HS: Đọc sách giáo khoa và tóm tắt HS: những nét chính nh + GV: Từ năm 1945 đến 1975, nước ta - Trải qua nhiều biến cố, sự kiện trải qua những biến cố, sự kiện nào? lớn: Hai cuộc kháng chiến chống Pháp và + HS: Đọc sách giáo khoa và khái quát Mĩ kéo dài, tác động mạnh và sâu sắc HS: lại đến nhân dân và văn học. + GV: Còn điều kiện kinh tế, văn hoá - Kinh tế còn nghèo và chậm phát trong thời kì này như thế nào? triển. + HS: Đọc sách giáo khoa và khái quát - Giao lưu văn hoá chủ y ếu giới hạn lại trong các nước XHCN. + GV: Lưu ý học sinh: Giai đoạn lịch sử này tuy chưa lùi xa, nhưng những thế hệ sinh ra sau 1975 không dễ lĩnh hội được nếu không hình dung được cụ thể hoàn cảnh lịch sử đặc biệt lúc đó: Đó là thời kì chiến tranh kéo dài và vô cùng ác liệt. + Trong chiến tranh, vấn đề đặt lên hàng đầu là sự sống còn của dân tộc. Mọi phương diện khác của đời sống chỉ là thứ yếu, nếu cần phải dẹp đi, hi sinh hết, kể cả tính mạng của mình + Nhiệm vụ hàng đầu của văn học lúc bấy giờ là phục vụ cách mạng, tuyên truyền và cổ vũ chiến đấu + Tình cảm đẹp nhất là tình đồng chí, đồng bào, tình quân dân... + Con người đẹp nhất là anh bộ đội, chị quân dân, thanh niên xung phong và các lực lượng phục vụ chiến đấu + Con người tuy sống trong đau khổ nhưng vẫn có niềm lạc quan tin tưởng. ...