Giáo án Tin học 11 bài 17: Chương trình con và phân loại

Mời các bạn đọc tham khảo một số giáo án chi tiết của bài Chương trình con và phân loại môn Tin học 11 giúp các bạn có thêm tư liệu tham khảo cho việc dạy và học. Thông qua bộ sưu tập này, học sinh bước đầu làm quen với chương trình con và có thể phân loại chúng, qua đó nắm được cấu trúc của chương trình con và biết tham số hình thức là gì. Mong rằng những giáo án này sẽ giúp quý thầy cô tiết kiệm được nhiều thời gian trong quá trình soạn giáo án, các em học sinh có thể xem trước bài học.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Tin học 11 bài 17: Chương trình con và phân loạiGiáo án Tin học 11 CHƯƠNG TRÌNH CON VÀ PHÂN LOẠII. Mục tiêu1. Kiến thức- Biết được khái niệm chương trình con- Biết được ý nghĩa của chương trình con và s ự cần thiết s ử dụng ch ương trìnhcon để giải quyết bài toán.2. Kỹ năng- Nhận biết được các thành phần trong phần đầu của chương trình con- Nhận biết được các loại tham số hình thức trong chương trình con- Biết cách khai báo và gọi chương trình con.3. Thái độ: Rèn luyện tinh thần hợp tác làm việc theo nhóm, tuân th ủ yêu c ầu vìmột công việc chung.II. Đồ dùng dạy học1. Chuẩn bị của giáo viên- Máy vi tính, máy chiếu Projector2. Chuẩn bị của học sinh: tài liệu sách giáo khoaIII. Hoạt động dạy và học1. Hoạt động 1: Xét ví dụa. Mục tiêu: Từ các cách giải quyết bài toán để rút ra khái niệm chương trìnhconb. Nội dung: Xét ví dụ: Tính tổng các luỹ thừa: Y= A m+Bn+Cp+Dq, trong đó A, B,C, D là các biểu thức. Chia lớp thành các nhóm – 4 người, tìm cách gi ải quy ếtbài toán sao cho kết quả nhanh nhất?c. Các bươc thực hiệnTg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh20’ 1. Chiếu ví dụ lên màn hình - Theo dõi nội dung ví dụ trên màn hình. - yêu cầu: Chia lớp thành các nhớm, mỗi nhóm gồm 4 học sinh. Thực hiện tính Y, - Tổ chức theo nhóm, về đúng vị sao cho kết quả nhanh nhất. trí nhóm mình. - Để đưa ra kết quả nhanh nhất, cần tổ - Tổ chức nhóm bằng cách phân chức thực hiện tính Y như thế nào? việc cho mội người trong nhóm thực hiện một phép tính luỹ thừa, sau đó kết quả là tổng bốn - Diễn giải: Để giải quyết một bài toán luỹ thừa cộng lại. trên máy tính, chúng ta cũng có thể phân nhỏ bài toán ra thành các bài toán con, trong đó các bài toán con thực hiện một nhiệm vụ nào đó của bài toán. Pascal cung cấp cho chúng ta cấu trúc chương trình con: Thủ tục và hàm.2. Hoạt động 2: Khái niệm chương trình con: Thủ tục và hàm và ý nghĩa khi s ửdụng chương trình con để giải quyết các bài toán.a. Mục tiêu: Nắm được khái niệm chương trình con, cách khai báo và ý nghĩa sửdụng chương trình con khi giải quyết bài toán.b. Nội dung:- Chương trình con là dãy các câu lệnh mô tả một số thao tác nhất định và có thểthực hiện ở nhiều vị trí trong chương trình.- Lợi ích của việc sử dụng chương trình con.c. Các bươc thực hiệnTg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh20’ 1. Tìm hiểu ý nghĩa và khái niệm của chương trình con. - Chiếu hai chương trình ví dụ về thủ - Quan sát hai chương trình và tục và hàm và một chương trình không suy nghĩ trả lời. sử dụng chương tình con: Chương trình tính : Y= Am+Bn+Cp+Dq, đẻ học sinh từ đó thấy được ý nghiẫ của việc dùng chương trình con. - Chương trình sử dụng chương - Hỏi: Nhận xét hai chương trình đó? tình con được viết ngắn gọn - Hỏi: Khi nào nên viết chương trình con hơn, dễ hiểu hơn so với để giải quyết bài toán? chương trình không sử dụng chương trình con. - Yêu cầu học sinh đọc sgk để đưa ra khái niệm chương trình con? - Nêu khái niệm chương trình con. - Yêu cầu học sinh phát biểu lợi ích của việc sử dụng chương trình con để giải - Nêu lợi ích của chương trình quyết bài toán? con. 2. Lấy một ví dụ một bài toán mà có thể phân rã bài toán thành các bài toán con? - Lấy ví dụ bài toán tính tổng và - Phân rã bài toán thành các bài toán con hiệu hai phân số (Phân số tổ như thế nào? chức kiểu bản ghi). - Tổ chức chương trình con tính ước chung lớn nhất của 2 mẫu số. - sau đó thực hiện phép cộng và trừ hai phân số (kết quả tối giản).IV. Đánh giá cuối bài (3ph)1. Kiến thức đã học:- Khái niệm chương trình con - Lợi ích của chương trình con2. Bài tập về nhà: sgk- sbt CHƯƠNG TRÌNH CON VÀ PHÂN LOẠII. Mục tiêu1. Kiến thức- Biết được ý nghĩa của chương trình con và s ự cần thiết s ử dụng ch ương trìnhcon để giải quyết bài toán.- Biết được cấu trúc chương trình con- Phân biết hai loại chương trình con: Thủ tục và hàm2. Kỹ năng- Nhận biết được các thành phần trong phần đầu của chương trình con- Nhận biết được các loại tham số hình thức trong chương trình con- Biết cách khai báo và gọi chương trình con.3. Thái độ: Rèn luyện tinh thần hợp tác làm việc theo nhóm, tuân th ủ yêu c ầu vìmột công việc chung.II. Đồ dùng dạy học1. Chuẩn bị của giáo viên- Máy vi tính, máy chiếu Projector2. Chuẩn bị của học sinh: tài liệu sách giáo khoaIII. Hoạt động dạy và học1. Hoạt động 1: Phân loại và cấu trúc chương trình cona. Mục tiêu:- Phân loại được chương trình con: Thủ tục và hàm.- Cấu trúc chương trình con.b. Nội dung:- Phân loại chương trình con: Thủ tục và hàm.- Cấu trúc của chương trình con gồm phần:+ Phần đầu chương trình bao gồm phần tên chương trình con và các tham số củachương trình con. Các tham số này được gọi là tham số hình thức.+ Phần khai báo có thể khai báo biến hoặc hằng dùng trong chương trình con. ...