Giáo án Tin học 11 - Tiết 11: Cấu trúc rẽ nhánh

Giáo án Tin học 11 - Tiết 11: Cấu trúc rẽ nhánh nhằm giúp học sinh hiểu nhu cầu rẽ nhánh trong việc giải quyết các bài toán, hiểu được cơ chế hoạt động của câu lệnh rẽ nhánh dạng thiếu và dạng đủ, hiểu câu lệnh ghép và sử dụng cấu trúc rẽ nhánh trong mô tả thuật toán của một số bài toán đơn giản.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Tin học 11 - Tiết 11: Cấu trúc rẽ nhánh ***Giáo án Tin h ọc 11_Năm hoc 2014_2015*** Ngày soạn: 01/11/2014 Ngày dạy: /11/2014Tiết 11 CẤU TRÚC RẼ NHÁNH I. Mục đích yêu c ầu Kiến th ức : + Hiểu nhu c ầu r ẽ nhánh trong vi ệc gi ải quy ết các bài toán. + Hiểu cơ ch ế ho ạt đ ộng c ủa câu l ệnh r ẽ nhánh dang thiếu và d ạng đ ủ. + Hiểu câu l ệnh ghép. Kỹ năng : + Sử dụng cấu trúc r ẽ nhánh trong mô t ả thu ật toán c ủa một số bài toán đ ơn gi ản. + Viết đượ c các l ệnh r ẽ nhánh d ạng thi ếu, d ạng đ ủ và áp dụng để th ể hi ện đ ược các thu ật toán đ ơn gi ản. Thái độ: + Tiếp tục xây d ựng lòng yêu thích gi ải toán b ằng lập trình trên máy tính. + Rèn luy ện ph ẩm ch ất c ủa ng ười l ập trình: c ẩn th ận, sáng tạo… Năng l ực h ướ ng t ới: + Mô hình hóa các tình hu ống th ực ti ễn x ảy ra phụ thuộc vào đi ều ki ện theo c ấu tr ức r ẽ nhánh trong môn tin h ọc. + Diễn tả thuật toán cấu trúc rẽ nhánh trên ngôn ng ữ lập trình. II. Chu ẩn bị ‘Gv: Giáo án, máy vi tính, máy chi ếu. Hs: SGK, SBT và đã có s ự chu ẩn b ị n ội dung bài h ọc. III. Lên lớp 1. Ổn định lớp 11a1: 11a2: 11a3: 11a4: 11a11: 11a12: 11a13: 2. Hoạt động dạy h ọc Hoạt động 1: Thâm nh ập tình hu ống th ực t ế liên quan t ới r ẽ nhánh Hoạt động Gv và Hs Nội dung ki ến th ứcGv: Chiếu nội dung bài toán th ực t ế: 1. R ẽ nhánhSlide1Hs: Quan sát bài toánGv: Nh ắc hs quan sát vào 3 gói c ướcMI10, MI30, MI50Gv: Yêu c ầu tính ti ền cho khách hàng ***Giáo viên: Nguy ễn Th ị Ánh H ồng_Tr ường THPT Quang Trung*** ***Giáo án Tin h ọc 11_Năm hoc 2014_2015***dùng X MB ở gói c ước MI10?Lớp: Th ảo lu ận cách tính ti ền cho XMB ở gói c ướ c MI10.Gv: Phát bi ểu cách tính ti ền b ằng ngôn Nếu X 50 thì số ti ền ph ải tr ả là 10Gv: Ghi l ại phát bi ểu c ủa hs, nh ắc hs ngàn cộng thêm ti ền ph ải tr ả cho s ốkhông cần ph ải ghi vào v ở. lưu lượ ng cướ c v ượ t khung B1. Nhập XGv_Hs: Xây d ựng thu ật toán B2. Nếu X 50 thì s ố ti ền ph ải tr ả là 10 ngàn c ộng thêm ti ền ph ải tr ả cho s ố lưu lượ ng cướ c v ượ t khungGv: Nh ư vậy chúng ta đã xây d ựng đ ược B4. Kết thúc .thuật toán bằng ngôn ng ữ ti ếng Vi ệt.Bây giờ ta ph ải vi ết ch ương trình chomáy tính th ực hiện tính ti ền cho kháchhàng?Gv: Để gi ải quy ết đ ược yêu c ầu này ,hôm nay chúng ta s ẽ đi h ọc câu l ệnhdiễn tả mệnh đề N ếu…thì Hoạt động 2: Tìm hiểu câu lệnh If-then d ạng thi ếu Hoạt động Gv và Hs Nội dung ki ến th ứcGv: Ghi lên b ảng 2. Câu l ệnh If-then d ạng thi ếuHs: Ghi đ ề m ục Cp: If Then ; Hđ: Nếu điều ki ện đúng thì th ực hi ện câu lệnh.Gv: Yêu c ầu h ọc sinh chuy ển sang câu : bi ểu th ức lôgiclệnh trong Pascal 2 câu l ệnh tính ti ền : một câu l ệnh c ủa Pascalcho khách.Hs:If X 50 then Writeln (‘ So tien phai trala ‘, 10000 + 25*(X-50)*1024/50,‘dong’);Gv: Chiếu ch ươ ng trình tính ti ền cho X ***Giáo viên: Nguy ễn Th ị Ánh H ồng_Tr ường THPT Quang Trung*** ***Giáo án Tin h ọc 11_Năm hoc 2014_2015***MB gói cướ c MI10. (slide 2)Hs: Quan sát ch ương trình, không c ầnghi vào vở. Hoạt động 3: Tìm hi ểu câu l ệnh If-then d ạng đ ủ Hoạt động Gv và Hs Nội dung ki ến th ứcGv: Phát hi ện tình hu ống m ới: Ch ươngtrình trên đã dùng 2 l ần đ ể ki ểm tra đi ềukiện X. Vậy n ếu mu ốn ch ỉ c ần 1 l ần đ ểkiểm tra đi ều ki ện X thì ta có gi ải quy ết 3. Câu l ệnh If-then d ạng đ ủđượ c bài toán không? Cp:Hs: Suy nghĩ tr ả l ời If Then Gv: Có th ể g ợi ý cho Hs: Else ;Nếu điều ki ện X 50 nh ư th ế nào? N ếu X ***Giáo án Tin h ọc 11_Năm hoc 2014_2015***(tr39), ho ạt đ ộng c ủa chúng (tr40) Hình 5 Tr39Hs: Đọc Sgk Hình 6 Tr39Gv: Chiếu s ơ đ ồ hoạt đ ộng c ủa 2 d ạngrẽ nhánh (Slide4)Gv: Nh ắc hs không c ần v ẽ s ơ đ ồ (vì đãcó trong Sgk) Hoạt động 5: Hs làm vi ệc nhóm Hoạt động Gv và Hs Nội dung ki ến th ứcGv: Chia l ớp thành 8 nhóm h ọc t ập Đề 1. Viết ch ươ ng trình: Nh ận vào 2Gv: Nêu yêu c ầu và phát đ ề cho các số nguyên không âm a và b vi ết lên mànnhóm. (Chỉ định nhóm tr ưởng ) hình 2 số đó theo th ứ t ự tăng d ần.Gv: Yêu c ầu làm vào gi ấy bìa trong kh ổ Đề 2. Giả sử em A có tuổi là Ta, em Bto đã chu ẩn b ị tr ướ c. có tuổi là Tb (TaTb). Ai ít tu ổi thì nhận gói k ẹo to, ai nhi ều tu ổii nh ậnHs: Ngồi theo nhóm và th ực hi ện nhi ệm gói kẹo nhỏ.vụ đượ c đề ra (7 phút) Viết chươ ng trình: nh ận vào tu ổi c ủaGv: Chiếu nội dung các đ ề. (Slide 5) A và B. Viết lên màn hình ai nh ận gói kẹo to ai nh ...