Giáo án Tin học Lớp 11 Tiết 3: Bài tập

Giáo án Tin học Lớp 11 Tiết 3: Bài tập được biên soạn nhằm giúp cho các em biết được khái niệm lập trình, chương trình dịch, phân biệt biên dịch và thông dịch; các thành phần cơ bản của một ngôn ngữ lập trình; phân biệt được tên dành riêng, tên chuẩn, tên do người lập trình đặt.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Tin học Lớp 11 Tiết 3: Bài tập  Tröôøng trung hoïc phoå thoâng …… Ngàysoạn :10/08.............. Lớpdạy:11B1,2,3,4,5,8Ngàygiảng :........................ BÀITẬPTiết3I.Xácđịnhmụctiêu:1.Lựachọnchủđề,nộidungdạyhọc:Bàitập2.Xácđịnhyêucầuvềkiếnthức,kỹnăng,tháiđộ: *Kiếnthức: Kháiniệmlậptrình,chươngtrìnhdịch,phânbiệtbiêndịchvàthôngdịch Cácthànhphầncơbảncủamộtngônngữlậptrình Phânbiệtđượctêndànhriêng,tênchuẩn,têndongườilậptrìnhđặt *Kỹnăng: RènluyệnkỹnăngphânbiệtđượccácloạitêntrongNNLTvàđặtđượctênđúngtrongNNLT. *Tháiđộ: Cótháiđộnghiêmtúcvàlàmđúngđắncácthaotác.3.Lậpbảngmôtảyêucầucầnđạt: Loạicâu Vậndụng Vậndụng Nộidung Nhậnbiết Thônghiểu hỏi/bàitập thấp cao HS biết được Hiểu được Câu hỏi/ bài các loại của chứcnăngcủa Các bài tập tậpđịnhtính chương trình NNLTbậccao1đến4 dịch Câu hỏi/ bài tậpđịnhlượng HS phân biệt Câu hỏi/ bài được các loại tậpđịnhtính tên trong Các bài tập NNLT5&6 Phân biệt các Phân biệt Câu hỏi/ bài loại Hằng được loại tên tậpđịnhlượng trongPascal đúng,saitrong Pascal4.Đềxuấtnănglựccóthểhướngtới: PhânbiệtđượccácloạitêntrongNNLT,đặtđượctêndongườilậptrìnhđặtII.Phươngphápgiảngdạy:Nêuvấnđề,vấnđápIII.Chuẩnbịđồdùngdạyhọc: 1.GV:Sáchgiáokhoa,sáchbàitập,sáchgiáoviên,… 2.HS:sáchgiáokhoa,sáchbàitập,vởghichép,…IV.Tiếntrìnhtiếtdạy: Ổnđịnhlớp,kiểmtrasĩsố Kiểmtrabàicũ. Ths.Hoaøng Tuaán Höng - Giaùo aùn Tin hoïc 11 Trang 1  Tröôøng trung hoïc phoå thoâng ……  Đặtvấnđề,giớithiệubàimới Nộidungbàihọc Hoạtđộngcủagiáoviênvàhọcsinh Kiếnthức–kĩnăngcơbản1.Ổnđịnhlớp2.Kiểmtrabàicũ:Câu1:NêuquitắcđặttêntrongngônngữPascalvàchovídụ?HS:TrảlờiGV:NhậnxétvàchođiểmCâu2:Thế nàolàhằng,biếnvàchovídụ vềhằngxâu,hằnglogicHS:TrảlờiGV:Nhậnxétvàchođiểm3.Nộidungbàimới: BÀITẬP*HĐ1: 1.Ngườitaphảixâydựngngônngữ lậptrìnhGV:CóbaonhiêuloạiNNLT? bậccaovì:HS:3loại:NNmáy NNbậccaogầnvớingônngữ tự nhiên,thuậnHợpngữ tiệnchosốđôngngườilậptrìnhNNLTbậccao ChươngtrìnhviếtbằngNNbậccaokhôngphụGV:Nêuưu,nhượccủaNNmáyvàhợpngữ? thuộcvàoloạimáyHS:Trảlời ChươngtrìnhviếtbằngNNbậccaodễ hiểu, GV:GọiHStrảlờibàitập1trongSGK dềhiệuchỉnhvàdễnângcấpHS:Trảlời NNbậccaochophéplàmviệcvớinhiềukiểu dữliệu,cáchtổchứcdữliệuđadạngthuậntiện*HĐ2: chomôtảthuậttoánGV: Để chương trình viết bằng NN bậc cao 2.thựchiệnđượctrênmáytínhcầncó? ChươngtrìnhdịchcóchứcnăngchuyểnđổicácHS:….cầncóchươngtrìnhdịch chươngtrìnhviếttrênngônngữ lậptrình bậcGV:Nhiệmvụcủachươngtrìnhdịchlàgì? caothànhchươngtrìnhthựchiệnđượctrênmáyHS:dịchcácchươngtrìnhviếtbằngNNLTbậc tính.caosangchươngtrìnhthựchiệnđượctrênmáytính*HĐ3: 3.GV:Thếnàolàbiêndịch? Biêndịch:duyệt,kiểmtr ...