Giáo dục giá trị đạo đức truyền thống Việt Nam cho sinh viên hiện nay

Bài viết đề xuất một số giải pháp giáo dục giá trị đạo đức truyền thống Việt Nam cho sinh viên, nhằm góp phần thực hiện mục tiêu đào tạo ra nguồn nhân lực “vừa hồng, vừa chuyên” và giữ gìn, phát huy các giá trị đạo đức cao đẹp của dân tộc Việt Nam.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo dục giá trị đạo đức truyền thống Việt Nam cho sinh viên hiện nayVJETạp chí Giáo dục, Số đặc biệt Kì 1 tháng 5/2018, tr 261-264GIÁO DỤC GIÁ TRỊ ĐẠO ĐỨC TRUYỀN THỐNG VIỆT NAMCHO SINH VIÊN HIỆN NAYNguyễn Thị Chinh - Trường Đại học Hồng ĐứcNgày nhận bài: 22/03/2018; ngày sửa chữa: 07/05/2018; ngày duyệt đăng: 08/05/2018.Abstract: The impact of market economy, globalization and international integration leads tosignificant changes in real life and also in traditional values. The article analyses the situation ofnegative changes of traditional ethical values of Vietnamese under impact of market economy andintegration. Thereby, the article proposes some solutions to educate traditional ethics values ofVietnamese for students with aim to train skilled and qualified human resources to preserve andpromote the noble values of the Vietnamese nation.Keywords: Education, traditional ethical values, students.1. Mở đầuLịch sử bốn nghìn năm dựng nước và giữ nước củadân tộc (DT) ta đã hình thành nên các chuẩn mực, các giátrị đạo đức (GTĐĐ) tốt đẹp của con người Việt Nam trongquan hệ gia đình, cộng đồng và xã hội, phù hợp với yêucầu tồn tại, phát triển của cộng đồng DT Việt Nam. Nhữnggiá trị đạo đức truyền thống (GTĐĐTT) tốt đẹp đã làm nênbản sắc văn hóa con người Việt Nam. Ngày nay, thực tiễnđổi mới với việc phát triển nền kinh tế thị trường, toàn cầuhóa và hội nhập quốc tế đã có những đóng góp tích cực vềmặt KT-XH. Tuy nhiên, nó cũng là những nhân tố tácđộng làm biến đổi, biến động nhiều giá trị tinh thần nóichung và GTĐĐTT DT nói riêng. Bên cạnh xu hướngbiến đổi tích cực làm phong phú thêm nội dung của cácGTĐĐTT, vẫn có nhiều biểu hiện của sự biến đổi tiêu cựcnhư coi nhẹ các GTĐĐTT, thuần phong mĩ tục, chạy theolối sống thực dụng, cá nhân vị kỉ..., thậm chí đạo đức cónguy cơ bị băng hoại, tệ nạn xã hội ngày càng gia tăngtrong xã hội, đặc biệt trong thế hệ trẻ. Điều đó làm xóimòn, mất dần các GTĐĐTT của DT. Vì vậy, tăng cườnggiáo dục GTĐĐTT Việt Nam cho thế hệ trẻ nói chung,cho SV nói riêng hiện nay là điều rất cần thiết.2. Nội dung nghiên cứu2.1. Khái niệm “giá trị đạo đức truyền thống” và “cácgiá trị đạo đức truyền thống Việt Nam”2.1.1. GTĐĐTT được hình thành trong quá trình pháttriển của mỗi DT. Nó được tồn tại thông qua các phongtục, tập quán, đạo đức và được biểu hiện tập trung nhấtở nhân cách. Tuy nhiên, đạo đức là một trong nhữngyếu tố của kiến trúc thượng tầng nên khi điều kiện KTXH thay đổi thì nó cũng có những biến đổi nhất định,trong đó có sự biến đổi của các GTĐĐTT. Tuy vậy, cácGTĐĐTT trong quá trình vận động của mình vẫn giữđược những “lõi bất biến”.Vậy, theo chúng tôi, GTĐĐTT là tập hợp nhữngnhân tố tích cực, phổ biến về tư tưởng, tình cảm, thóiquen, tập quán, lối sống và cách ứng xử của một cộngđồng người nhất định, được hình thành và phát triểntrong lịch sử, đã trở nên ổn định và lưu truyền từ thế hệnày sang thế hệ khác.Mỗi DT có những GTĐĐTT của mình, nó được côđúc trong suốt quá trình hình thành, tồn tại và phát triểncủa DT, gắn liền với đời sống, với những thăng trầm củaDT. GTĐĐTT của DT có một vị trí vô cùng quan trọng,đó là sức mạnh nội sinh để một DT, một đất nước tồn tại,phát triển.2.1.2. Các GTĐĐTT của DT Việt Nam đã được nhiều họcgiả bàn tới: Theo Giáo sư Vũ Khiêu, GTĐĐTT của DTViệt Nam bao gồm: lòng yêu nước, tinh thần đoàn kết, laođộng cần cù và sáng tạo, tinh thần nhân đạo, lòng thươngngười và quý trọng con người. Theo Giáo sư Trần VănGiàu, các GTĐĐTT của DT Việt Nam bao gồm: yêunước, cần cù, anh hùng, sáng tạo, lạc quan, thương người,vì nghĩa. Theo quan điểm của Đảng và Nhà nước ta thểhiện trong Nghị quyết của Bộ Chính trị về một số địnhhướng lớn trong công tác tư tưởng đã khẳng định: “Nhữnggiá trị văn hóa truyền thống vững bền của DT Việt Nam làlòng yêu nước nồng nàn, ý thức cộng đồng sâu sắc, đạo líthương người như thể thương thân, đức tính cần cù, vượtkhó, sáng tạo trong lao động... Đó là nền tảng và sức mạnhtinh thần to lớn để nhân dân ta xây dựng một xã hội pháttriển, tiến bộ, công bằng, nhân ái” [1; tr 19].Như vậy, GTĐĐTT của DT gồm: tinh thần yêu nướcnồng nàn; lòng yêu thương con người sâu sắc, trọng nghĩatình, thủy chung; tinh thần đoàn kết cộng đồng; đức tínhcần kiệm, khiêm tốn, giản dị, trung thực; dũng cảm, kiêncường; cần cù, sáng tạo.261Email: nguyenthichinh@hdu.edu.vnVJETạp chí Giáo dục, Số đặc biệt Kì 1 tháng 5/2018, tr 261-2642.2. Thực trạng về giá trị đạo đức truyền thống trongsinh viên hiện nay2.2.1. SV là lực lượng kế tục và phát huy nguồn lực trítuệ của đất nước; là lớp người đang trong quá trình hoànthiện, khẳng định nhân cách, tài năng và rất nhạy cảm.Sống trong môi trường thông tin đa chiều và hội nhậpquốc tế, SV nhận thức nhiều hơn, nhạy bén hơn trướcnhững sự kiện kinh tế, chính trị trong nước và quốc tế.Tuy nhiên, cùng với sự phát triển nền kinh tế thị trườngở nước ta và sự biến động của kinh tế thế giới trong điềukiện toàn cầu ...