Giáo dục nghệ thuật cho học sinh trung học phổ thông theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018
Số trang: 6
Loại file: pdf
Dung lượng: 483.11 KB
Lượt xem: 19
Lượt tải: 0
Xem trước 2 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Giáo dục nghệ thuật là một nội dung giáo dục quan trọng trong trường trung học phổ thông, nhằm hình thành, phát triển năng lực thẩm mĩ và phát hiện, bồi dưỡng năng khiếu nghệ thuật cho học sinh. Từ đó, bài viết làm rõ ý nghĩa, mục tiêu, nội dung, phương pháp và hình thức giáo dục nghệ thuật cho học sinh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo dục nghệ thuật cho học sinh trung học phổ thông theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 Lê Vũ AnhGiáo dục nghệ thuật cho học sinh trung học phổ thôngtheo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018Lê Vũ AnhEmail: vulemoine@gmail.com TÓM TẮT: Giáo dục nghệ thuật là một nội dung giáo dục quan trọng trong trườngTrường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Nghệ An trung học phổ thông, nhằm hình thành, phát triển năng lực thẩm mĩ và phátSố 253, Phùng Chí Kiên, Hưng Lộc, hiện, bồi dưỡng năng khiếu nghệ thuật cho học sinh. Từ đó, bài viết làm rõ ýthành phố Vinh, tỉnh Nghệ An, Việt Nam nghĩa, mục tiêu, nội dung, phương pháp và hình thức giáo dục nghệ thuật cho học sinh. TỪ KHÓA: Nghệ thuật, giáo dục, giáo dục nghệ thuật, học sinh. Nhận bài 17/01/2022 Nhận bài đã chỉnh sửa 02/3/2022 Duyệt đăng 15/3/2022. DOI: https://doi.org/10.15625/2615-8957/12210307 1. Đặt vấn đề chức xã hội của con người nhằm nhận thức cái đẹp, cái Giáo dục nghệ thuật là một thành tố trong Chương xấu, cái bi, cài hài; đánh giá các hoạt động, tình cảmtrình Giáo dục phổ thông 2018. Giáo dục nghệ thuật của con người. Vì thế, với đặc trưng là hình thái ý thứcđược thực hiện thông qua nhiều môn học mà cốt lõi là xã hội đặc biệt, nghệ thuật phản ánh thế giới bằng hìnhmôn Âm nhạc và Mĩ thuật. Theo Chương trình Giáo tượng, theo quy luật của tình cảm, của cái đẹp. Nhưdục phổ thông 2018, từ lớp 10 đến lớp 12, học sinh vậy, nghệ thuật là hình thái ý thức xã hội đặc biệt, phảnđược lựa chọn môn học thuộc nhóm môn công nghệ ánh hiện thực khách quan bằng các hình tượng nghệvà nghệ thuật phù hợp với định hướng nghề nghiệp, sở thuật, là quá trình thể hiện sự sáng tạo và tưởng tượngthích và năng lực của bản thân. Giáo dục nghệ thuật cho của người nghệ sĩ.học sinh hiện đang là việc làm vừa mới, vừa khó đối vớicác trường trung học phổ thông. Vì thế, nghiên cứu giáo 2.1.2. Giáo dục nghệ thuậtdục nghệ thuật cho học sinh trường trung học phổ thông Theo nghĩa rộng, giáo dục nghệ thuật đồng nhất vớilà vấn đề có tính cấp thiết. Trong bài viết này, chúng tôi giáo dục thẩm mĩ (aesthetics education), xem giáotập trung làm sáng rõ thêm những vấn đề về giáo dục dục nghệ thuật là một lĩnh vực thuộc giáo dục thẩmnghệ thuật ở trường trung học phổ thông, bao gồm khái mĩ. Theo nghĩa hẹp, giáo dục nghệ thuật là một thànhniệm, ý nghĩa, mục tiêu, nội dung, phương pháp, hình tố thuộc Chương trình Giáo dục phổ thông, “góp phầnthức tổ chức dạy học các môn học giáo dục nghệ thuật. hình thành, phát triển các phẩm chất chủ yếu và năng lực chung cho học sinh; đồng thời, thông qua việc trang 2. Nội dung nghiên cứu bị những kiến thức cốt lõi, kĩ năng cơ bản về các lĩnh 2.1. Các khái niệm vực nghệ thuật, tập trung hình thành, phát triển năng 2.1.1. Nghệ thuật lực thẩm mĩ và phát hiện, bồi dưỡng năng khiếu nghệ Nghệ thuật là một lĩnh vực rộng lớn trong toàn bộ đời thuật cho học sinh; giáo dục thái độ tôn trọng, khả năngsống tinh thần của xã hội, có lịch sử phát triển rất lâu kế thừa và phát huy những giá trị văn hoá, nghệ thuậtđời, được biến đổi qua nhiều thời đại. Trong tiến trình truyền thống của dân tộc trong quá trình hội nhập vànghiên cứu có nhiều cách hiểu khác nhau về khái niệm giao lưu với thế giới, đáp ứng mục tiêu giáo dục hài hoàvà đặc trưng nghệ thuật. về đức, trí, thể, mĩ cho học sinh” [3]. Giáo dục nghệ Theo Từ điển Wikipedia.org [1]: Nghệ thuật (tiếng thuật được thực hiện thông qua nhiều môn học, mà cốtAnh: art) là một loạt những hoạt động khác nhau của lõi là môn Âm nhạc và môn Mĩ thuật. Từ lớp 10 đến lớpcon người và những sản phẩm do những hoạt động đó 12, học sinh được lựa chọn môn học thuộc nhóm môntạo ra. Từ art (nghệ thuật) như một cách viết tắt của công nghệ và nghệ thuật phù hợp với định hướng nghềcreative art (nghệ thuật sáng tạo) ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo dục nghệ thuật cho học sinh trung học phổ thông theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 Lê Vũ AnhGiáo dục nghệ thuật cho học sinh trung học phổ thôngtheo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018Lê Vũ AnhEmail: vulemoine@gmail.com TÓM TẮT: Giáo dục nghệ thuật là một nội dung giáo dục quan trọng trong trườngTrường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Nghệ An trung học phổ thông, nhằm hình thành, phát triển năng lực thẩm mĩ và phátSố 253, Phùng Chí Kiên, Hưng Lộc, hiện, bồi dưỡng năng khiếu nghệ thuật cho học sinh. Từ đó, bài viết làm rõ ýthành phố Vinh, tỉnh Nghệ An, Việt Nam nghĩa, mục tiêu, nội dung, phương pháp và hình thức giáo dục nghệ thuật cho học sinh. TỪ KHÓA: Nghệ thuật, giáo dục, giáo dục nghệ thuật, học sinh. Nhận bài 17/01/2022 Nhận bài đã chỉnh sửa 02/3/2022 Duyệt đăng 15/3/2022. DOI: https://doi.org/10.15625/2615-8957/12210307 1. Đặt vấn đề chức xã hội của con người nhằm nhận thức cái đẹp, cái Giáo dục nghệ thuật là một thành tố trong Chương xấu, cái bi, cài hài; đánh giá các hoạt động, tình cảmtrình Giáo dục phổ thông 2018. Giáo dục nghệ thuật của con người. Vì thế, với đặc trưng là hình thái ý thứcđược thực hiện thông qua nhiều môn học mà cốt lõi là xã hội đặc biệt, nghệ thuật phản ánh thế giới bằng hìnhmôn Âm nhạc và Mĩ thuật. Theo Chương trình Giáo tượng, theo quy luật của tình cảm, của cái đẹp. Nhưdục phổ thông 2018, từ lớp 10 đến lớp 12, học sinh vậy, nghệ thuật là hình thái ý thức xã hội đặc biệt, phảnđược lựa chọn môn học thuộc nhóm môn công nghệ ánh hiện thực khách quan bằng các hình tượng nghệvà nghệ thuật phù hợp với định hướng nghề nghiệp, sở thuật, là quá trình thể hiện sự sáng tạo và tưởng tượngthích và năng lực của bản thân. Giáo dục nghệ thuật cho của người nghệ sĩ.học sinh hiện đang là việc làm vừa mới, vừa khó đối vớicác trường trung học phổ thông. Vì thế, nghiên cứu giáo 2.1.2. Giáo dục nghệ thuậtdục nghệ thuật cho học sinh trường trung học phổ thông Theo nghĩa rộng, giáo dục nghệ thuật đồng nhất vớilà vấn đề có tính cấp thiết. Trong bài viết này, chúng tôi giáo dục thẩm mĩ (aesthetics education), xem giáotập trung làm sáng rõ thêm những vấn đề về giáo dục dục nghệ thuật là một lĩnh vực thuộc giáo dục thẩmnghệ thuật ở trường trung học phổ thông, bao gồm khái mĩ. Theo nghĩa hẹp, giáo dục nghệ thuật là một thànhniệm, ý nghĩa, mục tiêu, nội dung, phương pháp, hình tố thuộc Chương trình Giáo dục phổ thông, “góp phầnthức tổ chức dạy học các môn học giáo dục nghệ thuật. hình thành, phát triển các phẩm chất chủ yếu và năng lực chung cho học sinh; đồng thời, thông qua việc trang 2. Nội dung nghiên cứu bị những kiến thức cốt lõi, kĩ năng cơ bản về các lĩnh 2.1. Các khái niệm vực nghệ thuật, tập trung hình thành, phát triển năng 2.1.1. Nghệ thuật lực thẩm mĩ và phát hiện, bồi dưỡng năng khiếu nghệ Nghệ thuật là một lĩnh vực rộng lớn trong toàn bộ đời thuật cho học sinh; giáo dục thái độ tôn trọng, khả năngsống tinh thần của xã hội, có lịch sử phát triển rất lâu kế thừa và phát huy những giá trị văn hoá, nghệ thuậtđời, được biến đổi qua nhiều thời đại. Trong tiến trình truyền thống của dân tộc trong quá trình hội nhập vànghiên cứu có nhiều cách hiểu khác nhau về khái niệm giao lưu với thế giới, đáp ứng mục tiêu giáo dục hài hoàvà đặc trưng nghệ thuật. về đức, trí, thể, mĩ cho học sinh” [3]. Giáo dục nghệ Theo Từ điển Wikipedia.org [1]: Nghệ thuật (tiếng thuật được thực hiện thông qua nhiều môn học, mà cốtAnh: art) là một loạt những hoạt động khác nhau của lõi là môn Âm nhạc và môn Mĩ thuật. Từ lớp 10 đến lớpcon người và những sản phẩm do những hoạt động đó 12, học sinh được lựa chọn môn học thuộc nhóm môntạo ra. Từ art (nghệ thuật) như một cách viết tắt của công nghệ và nghệ thuật phù hợp với định hướng nghềcreative art (nghệ thuật sáng tạo) ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Khoa học giáo dục Giáo dục nghệ thuật Chương trình Giáo dục phổ thông Bồi dưỡng năng khiếu nghệ thuật Giáo dục định hướng nghề nghiệpTài liệu có liên quan:
-
11 trang 481 0 0
-
Thực trạng và biện pháp nâng cao kỹ năng mềm cho sinh viên trường Du lịch - Đại học Huế
11 trang 391 0 0 -
5 trang 326 0 0
-
206 trang 310 2 0
-
56 trang 296 2 0
-
Sử dụng phương pháp WebQuest trong dạy học học phần Triết học Mác-Lênin
4 trang 262 0 0 -
Phát triển nguồn nhân lực ở Singapore và những vấn đề đặt ra đối với Việt Nam hiện nay
5 trang 243 1 0 -
Nâng cao chất lượng giảng dạy môn Giáo dục kinh tế và pháp luật của giáo viên trung học phổ thông
3 trang 223 7 0 -
6 trang 206 0 0
-
Giáo dục đạo đức sinh thái cho học sinh: Dạy học ở hiện tại - chuẩn bị cho tương lai
5 trang 206 1 0