Hiệu quả tích cực từ mô hình trường THCS thân thiện

Các đại biểu dự HN Trường học thân thiện với các mục tiêu cụ thể được xem như là một trong những giải pháp nâng cao chất lượng và đảm bảo công bằng trong giáo dục. Để góp phần thực hiện mục tiêu phổ cập giáo dục THCS và tăng cường chất lượng giáo dục, từ năm học 2006-2007, Vụ Giáo dục Trung học (thuộc Bộ Giáo dục và Đào tạo) đã triển khai sáng kiến Trường THCS thân thiện với sự hỗ trợ về kỹ thuật và tài chính của UNICEF Việt Nam. Sáng kiến này nằm trong khuôn...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Hiệu quả tích cực từ mô hình trường THCS thân thiện Hiệu quả tích cực từ mô hình trường THCS thân thiện Các đại biểu dự HNTrường học thân thiện với các mục tiêu cụ thể được xem như làmột trong những giải pháp nâng cao chất lượng và đảm bảocông bằng trong giáo dục. Để góp phần thực hiện mục tiêu phổcập giáo dục THCS và tăng cường chất lượng giáo dục, từ nămhọc 2006-2007, Vụ Giáo dục Trung học (thuộc Bộ Giáo dục vàĐào tạo) đã triển khai sáng kiến Trường THCS thân thiện với sựhỗ trợ về kỹ thuật và tài chính của UNICEF Việt Nam.Sáng kiến này nằm trong khuôn khổ của Dự án “Thúc đẩy sựphát triển và tham gia của thanh, thiếu niên”. Mô hình trườngTHCS thân thiện được chọn thực hiện thí điểm ở 50 điểm trườngTHCS tại 8 đơn vị hành chính cấp tỉnh, đại diện cho các vùngmiền trên cả nước gồm: Thủ đô Hà Nội, Lào Cai, Gia Lai, KonTum, An Giang, Trà Vinh, Đồng Tháp và thành phố Hồ ChíMinh.Sau 5 năm thực hiện, mô hình đã đem lại những kết quả tích cựcnhư: Vấn đề bình đẳng giới được chú trọng; nhiều trẻ em đượcđến trường; cộng đồng tham gia chăm lo phát triển giáo dụcngày càng tích cực; xây dựng được nhiều sân chơi lành mạnh,bổ ích và ý nghĩa cho các em học sinh tại các điểm trường học…Dịp này, Bộ Giáo dục và Đào tạo tặng Bằng khen cho 23 tập thểvà 54 cá nhân đạt thành tích xuất sắc trong thực hiện mô hìnhgiai đoạn 5 năm