HỌC NGOẠI NGỮ Ở NƯỚC NGOÀI

Chỉ mới học một tháng tiếng Pháp và tiếng Đức, đã có thể viết thư cho bạn bè. Tôi hoàn toàn tin vào khả năng đọc hiểu và viết của mình, kể cả sự tinh tế trong cách dùng từ của mỗi ngôn ngữ, thế nhưng vẫn bị "ngọng" hoặc "cà lăm" trong giao tiếp bằng tiếng Pháp. Tiếng Anh của tôi cũng chưa phải là trôi chảy, dù rằng đó là thứ ngôn ngữ mà tôi dùng hằng ngày.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
HỌC NGOẠI NGỮ Ở NƯỚC NGOÀI HỌC NGOẠI NGỮ Ở NƯỚC NGOÀIViệt Nam, tôi học ngữ pháp và từ vựng rất nhanh, nắm rất vững. Chỉmới học một tháng tiếng Pháp và tiếng Đức, đã có thể viết thư chobạn bè. Tôi hoàn toàn tin vào khả năng đọc hiểu và viết của mình, kểcả sự tinh tế trong cách dùng từ của mỗi ngôn ngữ, thế nhưng vẫn bịngọng hoặc cà lăm trong giao tiếp bằng tiếng Pháp. Tiếng Anhcủa tôi cũng chưa phải là trôi chảy, dù rằng đó là thứ ngôn ngữ màtôi dùng hằng ngày.Quỳnh, học cùng tôi bên này, từng học tiếng Pháp 2 năm ở Hà Nộitheo một chương trình cao cấp, học 5 buổi một tuần, có người bảnngữ đứng lớp. Sang Bỉ, mọi người nói tiếng Pháp như gió còn Quỳnhthì hầu như không nghe, không nói được gì. Trong khi các bài kiểmtra ngữ pháp Quỳnh chỉ làm nhoáng một cái là xong, còn nhữngngười khác phải làm lâu hơn mà lại nhiều sai sót.Khi học tiếng Hà Lan ở Bỉ, trong giờ học cô giáo không cho phépdùng bất cứ ngôn ngữ nào khác ngoài ngôn ngữ này. Trung tâm còncó một phòng máy tính cài sẵn rất nhiều bài tập trắc nghiệm từ vựng,ngữ pháp, nghe có hình ảnh minh họa, ở nhiều trình độ cho mỗi ngônngữ được dạy ở đây.Học thêm được một lượng kiến thức nào đó thì học viên được đưavào phòng máy thực hành. Bài tập được thiết kế với cách thức là khinào học viên làm đúng mới thôi. Băng video có nội dung sinh độngcho từng trình độ, thiết thực và rất sáng tạo. Băng cassette ghi nhiềulần một đoạn hội thoại, như vậy người dạy không phải retour khimuốn nghe lại nhiều lần.Học ở đây tôi không ớn môn nghe như khi ở Việt Nam. Hồi đó gầnnhư tôi không nghe được gì, với tất cả các ngoại ngữ, bởi âm thanhkhông được rõ ràng, bài nghe lại quá dài, nói quá nhanh, cứ nhưđánh đố.Sách được biên soạn rất kỹ, đơn giản. Mỗi bài được cấu trúc chỉ gồm1 nội dung với 1 hoặc 2 mẫu câu. Ngoài hình ảnh được minh họatrong sách, giáo viên còn được cung cấp một bộ hình màu khổ A4của chính những hình trong sách để tiện cho học viên chuyền taythực hành.Bài tập trong sách cũng được in riêng thêm tờ rời có đáp án với thiếtkế đẹp hơn. Cô giáo copy ra nhiều bản phát cho học viên sau khi tựlàm bài để thảo luận và kiểm chứng.Sự chuẩn bị chu đáo và sáng tạo của giáo viên là điều mà chúng tacó thể cải thiện được. Học bất kỳ nội dung nào chúng tôi cũng đượcchơi để thực hành. Trong một buổi học (160 phút) thì chúng tôi chỉhọc một, tối đa là hai nội dung, được chơi ít nhất 3 trò. Các trò chơibuộc chúng tôi phải giao tiếp với tất cả mọi người trong lớp.Học ngoại ngữ cốt yếu là phải giao tiếp, luyện tập nhiều. Tôi rất đồngý. Để giao tiếp nhiều, phải làm sao đây một khi ngoại ngữ trongtrường học chỉ có lệ dẫn đến việc nhiều người rất yếu ngoại ngữ nếukhông đi học thêm đâu đó ở một số trung tâm ngoại ngữ khác