Hướng dẫn giảng dạy Sinh học 10 (Dùng cho sinh viên năm 3- 4. Hệ chính qui và GV các trường phổ thông trung học)

Giáo trình “Hướng dẫn giảng dạy sinh học 10” được dùng cho GV đang giảng dạymôn sinh vật ở các trường PTTH và các giáo sinh năm 3 và năm 4 của khoa sinh học –Trường ĐHSP gồm 3 phần với những gợi ý chung khi giảng dạy từng bài cụ thể.Tập giáo trình này không phải là tập giáo án mẫu và cũng không phải là tập tài liệubắt buộc giáo viên phải thực hiện mà GV nên sử dụng giáo trình theo 3 hướng cụ thểsau.........
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Hướng dẫn giảng dạy Sinh học 10 (Dùng cho sinh viên năm 3- 4. Hệ chính qui và GV các trường phổ thông trung học)TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH KHOA SINH (Dùng cho sinh viên năm 3- 4. Hệ chính qui và GV các trường phổ thông trung học) TÀI LIỆU LƯU HÀNH NỘI BỘ - 2003 MỤC LỤCLời nói đầu ...................................................................................................................3Phần I: Nhiệm vụ - Nội dung của chương trình sinh học 10 ....................................51. Nhiệm vụ....................................................................................................................52. Nội dung.....................................................................................................................5Phần II: Phương pháp giảng dạy sinh học 10 – CCGD .............................................71. Những phương hướng về cải cách khi giảng dạy sinh học 10 ...................................72. Những yêu cầu cần đạt được khi giảng dạy sinh học 10 .........................................103. Hướng dẫn giảng dạy các loại kiến thức và các loại bài ..........................................11Phần III: Hướng dẫn giảng dạy chương và bài cụ thể ............................................21Chương I: Các dạng sống .........................................................................................21Bài 1: Cơ thể sống chưa có cấu tạo tế bào và cơ thể đơn bào ....................................22Bài 2: Cơ thể đa bào ....................................................................................................24Bài 3: Cấu tạo tế bào ở cơ thể đa bào .........................................................................27Bài 4. Sự phân bào trong cơ thể đa bào ......................................................................29Bài 5: Thực hành chương I ..........................................................................................32Chương II: Sự trao đổi chất và năng lượng của cơ thể sống.................................55Bài 6: Trao đổi chất và năng lượng là điều kiện tồn tại, phát triển ...............................56Bài 7: Sự trao đổi chất qua màng tế bào......................................................................58Bài 8: Sự chuyển hoá năng lượng ...............................................................................61Bài 9: Vai trò của Enzym trong sự trao đổi chất và năng lượng ...................................63Bài 10: Các phương thức trao đổi chất và năng lượng của sinh vật ............................65Bài 11: Sự trao đổi chất ở sinh vật tự dưỡng ...............................................................67Bài 12: Sự trao đổi chất ở sinh vật tự dưỡng (tt)..........................................................67Bài 13: Sự trao đổi chất ở sinh vật tự dưỡng (tt)..........................................................71Bài 14: Hô hấp ở cây xanh và lên men ở vi sinh vật yếm khí.......................................73Bài 15: Sự trao đổi chất ở sinh vật dị dưỡng................................................................76Bài 16 -17: Thực hành chương II .................................................................................78Chương III: Sự sinh trưởng và phát triển của sinh vật ...........................................93Bài 18: Khái niệm về sinh trưởng và phát triển ............................................................93Bài 19: Sự sinh trưởng và phát triển ở thực vật ...........................................................95Bài 20:Sự sinh trưởng và phát triển ở động vật ...........................................................98Bài 21: Các nhân tố ảnh hưởng tới sự sinh trưởng và phát triển ở sinh vật .............. 100Bài 22: Thực hành chương III .................................................................................... 102Chương IV: Sự sinh sản của sinh vật .................................................................... 109Bài 23: Sự sinh sản vô tính ........................................................................................ 110Bài 24: Sự sinh sản hữu tính...................................................................................... 112Bài 25: Sự sinh sản hữu tính ở thực vật .................................................................... 115Bài 26: Sự sinh sản hữu tính ở động vật.................................................................... 117Bài 27: Thực hành chương IV.................................................................................... 119Chương V: Tính cảm ứng của sinh vật .................................................................. 132Bài 28: Tính cảm ứng của thực vật và động vật đơn bào........................................... 133Bài 29: Tính cảm ứng của động vật đa bào ............................................................... 135Bài 30: Thực hành chương V..................................................................................... 136Tài liệu tham khảo.................................................................................................... 143 LỜI NÓI ĐẦU Giáo trình “Hướng dẫn giảng dạy sinh học 10” được dùng cho GV đang giảng dạymôn sinh vật ở các trường PTTH và các giáo sinh năm 3 và năm 4 của khoa sinh học –Trường ĐHSP gồm 3 phần với những gợi ý chung khi giảng dạy từng bài cụ thể. Tập giáo trình này không phải là tập giáo án mẫu và cũng không phải là tập tài liệubắt buộc giáo viên phải thực hiện mà GV nên sử dụng giáo trình theo 3 hướng cụ thểsau : 1. Phần hướng dẫn giảng dạy các bài cụ thể, GV chỉ nên coi như là một phương án lên lớp với dàn bài được sắp xếp theo một trật tự logic nhất định. GV có thể tham khảo mà không nhất định phải rập khuôn sẽ làm mất đi tính sáng tạo của GV. 2. Phần mở rộng (phần tài liệu tham khảo và mở r ...