Khảo sát việc học từ vựng tiếng Nhật lĩnh vực IT của người Việt Nam ở trình độ trung cấp

Bài viết Khảo sát việc học từ vựng tiếng Nhật lĩnh vực IT của người Việt Nam ở trình độ trung cấp tiến hành khảo sát để làm rõ thực trạng việc học từ vựng tiếng Nhật chuyên ngành IT đối với đối tượng là người Việt Nam học tiếng Nhật ở trình độ trung cấp.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Khảo sát việc học từ vựng tiếng Nhật lĩnh vực IT của người Việt Nam ở trình độ trung cấp TẠP CHÍ NGHIÊN CỨU NƯỚC NGOÀI, TẬP 38, SỐ 2 (2022) 94 KHẢO SÁT VIỆC HỌC TỪ VỰNG TIẾNG NHẬT LĨNH VỰC IT CỦA NGƯỜI VIỆT NAM Ở TRÌNH ĐỘ TRUNG CẤP Trần Thị Minh Phương* Khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Nhật Bản, Trường Đại học Ngoại ngữ, ĐHQGHN, Phạm Văn Đồng, Cầu Giấy, Hà Nội, Việt Nam Nhận ngày 20 tháng 7 năm 2021 Chỉnh sửa ngày 23 tháng 9 năm 2021; Chấp nhận đăng ngày 15 tháng 3 năm 2022 Tóm tắt: Ngày nay, cùng với xu thế phát triển của công nghệ thông tin (IT), nhiều từ chuyên ngành IT được sử dụng phổ biến. Việc cập nhật nội dung mới vào môn học tiếng Nhật chuyên ngành IT hết sức cần thiết. Hiện nay ở một số trường đại học, môn học này đã được đưa vào giảng dạy. Việc xây dựng nội dung học phần sao cho có tính thiết thực cao, đáp ứng được chuẩn đầu ra cũng như nhu cầu phát triển chung của xã hội là rất quan trọng. Do vậy, cần phải khảo sát xem trên thực tế người học đã nắm và hiểu được những từ vựng IT nào. Nghiên cứu này đã tiến hành khảo sát để làm rõ thực trạng việc học từ vựng tiếng Nhật chuyên ngành IT đối với đối tượng là người Việt Nam học tiếng Nhật ở trình độ trung cấp. Kết quả khảo sát thu được như sau: 1. người học gần như nắm được những từ IT phổ biến và thông dụng như internet, mail... 2. đối với những từ mang tính chuyên ngành nhưng ở mức độ cơ bản thì hầu như tỷ lệ nắm bắt còn chưa cao; 3. có sự chênh lệch và khác nhau về tỷ lệ nắm bắt, hiểu ý nghĩa đối với các cặp từ có dạng viết tắt; 4. có một số từ vựng IT người học hiểu đúng ý nghĩa của từ nhưng dùng từ không được thuần Việt theo như cách dùng trong lĩnh vực IT; 5. nguyên nhân lỗi sai trong sử dụng từ vựng IT là do người học thường hay dựa vào ý nghĩa của từ gốc để suy đoán. Kết quả khảo sát này đóng góp cơ sở để tham khảo khi xây dựng đề cương và nội dung giảng dạy đối với môn tiếng Nhật IT tại một số trường đại học. Từ khóa: từ vựng chuyên ngành IT, người học tiếng Nhật, độ hiểu về từ, thực trạng học tập 1. Đặt vấn đề* nhu cầu và bắt đầu xu hướng giảm xuống. Dự báo đến năm 2022, Nhật Bản sẽ thiếu Trong những năm gần đây, ngành IT 369.000 kỹ sư IT. Con số này có thể tăng lên đã có những thành tựu phát triển vượt bậc. mức 789.000 vào năm 2030. Do vậy, có thể Cùng với điều đó, kiến thức và các từ vựng nói rằng việc học và nắm bắt được từ vựng chuyên ngành liên quan đến lĩnh vực IT cũng tiếng Nhật IT sẽ giúp cho người học có nhiều ngày càng được cập nhật nhiều và trở nên đa cơ hội để có việc làm tốt sau khi ra trường. dạng phong phú. Trên thực tế, nhu cầu về Ở một số trường đại học, môn “Tiếng Nhật nguồn nhân lực biết công nghệ thông tin và công nghệ thông tin (Tiếng Nhật IT)” đã biết tiếng Nhật ngày càng cao. Theo thống được đưa vào giảng dạy và thường được đưa kê năm 2020 của Bộ Kinh tế Thương mại và vào học kỳ 6 trong chương trình đào tạo. Để Công nghiệp Nhật Bản (METI), hiện nay số xây dựng được nội dung đề cương giảng dạy lượng kỹ sư IT của Nhật Bản khoảng có tính thiết thực cao sao cho đáp ứng với 920.000 người, thiếu 171.000 người so với nhu cầu thực tế của xã hội thì việc khảo sát * Tác giả liên hệ Địa chỉ email: yuritran2008@gmail.com TẠP CHÍ NGHIÊN CỨU NƯỚC NGOÀI, TẬP 38, SỐ 2 (2022) 95 xem trên thực tế người học tiếng Nhật hiểu Fukuzawa) để làm câu hỏi khảo sát và đối về ý nghĩa và cách dùng của những từ vựng tượng điều tra là 250 sinh viên người Việt thuộc chuyên ngành IT ở mức độ như thế nào Nam có trình độ tiếng Nhật trung cấp đang là rất cần thiết. Đồng thời cũng cần khảo sát theo học năm thứ 3, 4 tại các trường đại học xem đối với những từ vựng chuyên ngành IT có giảng dạy môn tiếng Nhật IT. Liên quan nằm trong danh sách những từ vựng cần thiết đến bảng từ vựng IT, tác giả đã tham khảo nên đưa vào chương trình giảng dạy mà các kết quả nghiên cứu của Hamada (2018) và nhà nghiên cứu đi trước đã điều tra khảo sát Fuji (2019). Đây là các công trình đã nghiên thì người học nắm được bao nhiêu phần cứu về danh sách những từ vựng IT cần thiết trăm. Dựa trên kết quả khảo sát thu được, có được đưa vào chương trình giảng dạy tiếng thể đưa ra những đề xuất cho việc xây dựng Nhật tại các trường đại học. Qua nghiên cứu đề cương học phần môn tiếng Nhật IT tại này tác giả muốn làm rõ thực trạng mức độ một số trường đại học. nắm bắt về ý nghĩa và cách dùng đối với từ Cho đến nay, các công trình nghiên vựng tiếng Nhật trong lĩnh vực IT của người cứu về quá trình thụ đắc tiếng Nhật IT của học. Đồng thời, nghiên cứu cũng khảo sát người học chưa có nhiều. Hiện chỉ có nghiên xem đối với những từ vựng nào người học cứu của Fukuzawa (2011) lấy đối tượng điều gặp khó khăn trong quá trình học và tỷ lệ tra là người Trung Quốc học tiếng Nhật. Kết nắm bắt các từ vựng thuộc danh sách những quả khảo sát như sau: 1) đối với từ vựng từ vựng cần được đưa vào chương trình thuộc lĩnh vực liên quan đến soạn thảo văn giảng dạy mà các nhà nghiên cứu đi trước đã bản và chính sách bảo mật thì hầu như người đưa ra là bao nhiêu %. Trên cơ sở đó có thể học không nắm được. 2) Người học có thể đưa ra đề xuất trong việc xây dựng đề cương đoán nghĩa của từ đối với những từ có gốc từ học phần môn tiếng Nhật IT tại các trường từ chữ Hán nên đối với từ vựng công nghệ đại học. thông tin là chữ Hán thì người họ ...