Khóa luận tốt nghiệp đại học ngành Y đa khoa: Thực trạng và nhu cầu đào tạo liên tục của cựu sinh viên trường Đại học Y dược, Đại học Quốc gia Hà Nội năm 2022 và một số yếu tố liên quan

Đề tài “Thực trạng và nhu cầu đào tạo liên tục của cựu sinh viên Trường Đại học Y Dược, ĐHQGHN năm 2022 và một số yếu tố liên quan” được nghiên cứu với 2 mục tiêu sau: 1 mô tả thực trạng đào tạo y khoa liên tục của cựu sinh viên Trường Đại học Y Dược, Đại học Quốc gia Hà Nội năm 2022; 2 xác định nhu cầu khách quan về đào tạo y khoa liên tục của cựu sinh viên Trường Đại học Y Dược, Đại học Quốc gia Hà Nội và một số yếu tố liên quan.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Khóa luận tốt nghiệp đại học ngành Y đa khoa: Thực trạng và nhu cầu đào tạo liên tục của cựu sinh viên trường Đại học Y dược, Đại học Quốc gia Hà Nội năm 2022 và một số yếu tố liên quan ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y DƯỢC NGUYỄN THỊ THANH HƯƠNGTHỰC TRẠNG VÀ NHU CẦU ĐÀO TẠO LIÊN TỤCCỦA CỰU SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y DƯỢC, ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI NĂM 2022 VÀ MỘT SỐ YẾU TỐ LIÊN QUANKHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC NGÀNH Y ĐA KHOA Hà Nội – 2023 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y DƯỢC Người thực hiện: NGUYỄN THỊ THANH HƯƠNGTHỰC TRẠNG VÀ NHU CẦU ĐÀO TẠO LIÊN TỤCCỦA CỰU SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y DƯỢC, ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI NĂM 2022 VÀ MỘT SỐ YẾU TỐ LIÊN QUAN KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC (NGÀNH Y ĐA KHOA) Khóa: QH.2017.Y Người hướng dẫn: TS. Nguyễn Thành Trung TS. Mạc Đăng Tuấn Hà Nội – 2023 LỜI CẢM ƠN Em xin trân trọng cảm ơn Ban Giám hiệu Trường Đại học Y Dược, Đại họcQuốc gia Hà Nội, Bộ môn Y Dược cộng đồng và Y Dự phòng, các Thầy Cô giáo đãtạo mọi điều kiện thuận lợi giúp đỡ em trong quá trình học tập và nghiên cứu để emcó thể hoàn thành khóa luận này. Em xin bày tỏ sự kính trọng, lòng biết ơn chân thành tới Thầy TS. NguyễnThành Trung, Thầy TS. Mạc Đăng Tuấn đã trực tiếp hướng dẫn, tận tình giúp đỡem rất nhiều trong suốt thời gian thực hiện và hoàn thành khóa luận. Em xin chân thành cảm ơn Anh Chị cựu sinh viên Trường Đại học Y Dược,Đại học Quốc gia Hà Nội đã tạo điều kiện giúp đỡ để em thu thập số liệu chonghiên cứu này. Em cũng xin gửi lời cảm ơn gia đình, bạn bè đã luôn chia sẻ, động viên vàgiúp đỡ em hoàn thành khóa luận này. Em xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, ngày 06 tháng 06 năm 2023 Sinh viên NGUYỄN THỊ THANH HƯƠNG LỜI CAM ĐOAN Em là Nguyễn Thị Thanh Hương, sinh viên khoá QH.2017.Y, ngành Y đakhoa, Trường Đại học Y Dược, Đại học Quốc gia Hà Nội, xin cam đoan: Đây là luận văn do bản thân em trực tiếp thực hiện dưới sự hướng dẫn củaTS. Nguyễn Thành Trung và TS. Mạc Đăng Tuấn. Công trình này không trùng lặp với bất kì nghiên cứu nào đã được công bốtại Việt Nam. Các số liệu và thông tin trong nghiên cứu là hoàn toàn chính xác, trung thựcvà khách quan, đã được xác nhận và chấp thuận của cơ sở nơi nghiên cứu. Em xin hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật về những cam kết này. Hà Nội, ngày 06 tháng 06 năm 2023 Sinh viên NGUYỄN THỊ THANH HƯƠNG DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮTADR : Adverse Drug Reaction (Tác dụng không mong muốn của thuốc)BYT : Bộ Y TếBSNT : Bác sĩ nội trúCNDP : Công nghệ dược phẩmĐHQGHN : Đại học Quốc gia Hà NộiĐH : Đại họcĐTLT : Đào tạo liên tụcHTSS : Hỗ trợ sinh sảnKCB : Khám chữa bệnhKTC : Khoảng tin cậy DANH MỤC BẢNGBảng 2.1 Các biến số và chỉ số trong nghiên cứu ........................................................ 20Bảng 3.1 Phân bố cựu sinh viên theo nhóm tuổi ......................................................... 24Bảng 3.2 Tình trạng hôn nhân của cựu sinh viên ........................................................ 25Bảng 3.3 Chuyên ngành đang học/ công tác của cựu sinh viên ................................... 26Bảng 3.4 Hình thức lao động tại cơ quan/ tổ chức của cựu sinh viên .......................... 27Bảng 3.5 Tỉ lệ cựu sinh viên làm thêm công việc khác ............................................... 28Bảng 3.6 Tỉ lệ cựu sinh viên đã tham gia ĐTLT theo thời gian công tác ..................... 32Bảng 3.7 Tỉ lệ cựu sinh viên đã tham gia ĐTLT theo hình thức lao động.................... 33Bảng 3.8 Các lớp học/ khóa học cựu sinh viên đã tham gia......................................... 33Biểu đồ 3.10 Ước tính thời gian học lý thuyết và thực hành........................................ 34Bảng 3.9 Nội dung mong muốn đào tạo liên tục của cựu sinh viên ............................. 35Bảng 3.10 Địa điểm mong muốn đào tạo .................................................................... 36Bảng 3.11 Nguyện vọng về kinh phí đào tạo............................................................... 37Bảng 3.12 Lý do mong muốn đào tạo ......................................................................... 37Bảng 3.13 Mối liên quan giữa giới tính và nhu cầu ĐTLT .......................................... 38Bảng 3.14 Mối li ...