LÀM QUEN VỚI MÔN HỌC VÀ CÁCH HỌC MÔN TIẾNG ANH 6

1. Cơ sở: Do Bộ Giáo Dục và Đào Tạo qui định. Tạo điều kiện hoà nhập với cộng đồng Quốc Tế và khu vực.2. Mục tiêu chung: Hình thành và phát triển ở học sinh những kiến thức, kỹ năng cơ bản về Tiếng Anh và nhữngphẩm chất trí tuệ cần thiết để tiếp tục học hoặc đi vào cuộc sống lao động.3. Mục tiêu cụ thể: Học xong THCs, học sinh đạt được những yêu cầu chủ yếu sau: Nắm được kiến thức cơ bản, tối thiểu và tương đối hệ thống về Tiếng Anh, thực hành hiệnđại,...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
LÀM QUEN VỚI MÔN HỌC VÀ CÁCH HỌC MÔN TIẾNG ANH 6Tröôøng PTDT Noäi truù Kroâng Paéc – Giaùo aùn Tieáng Anh lôùp 6Date of planning:Date of teaching:Period: 1Week: 1 LÀM QUEN VỚI MÔN HỌC VÀ CÁCH HỌC MỤC TIÊU MÔN HỌC: I.1. Cơ sở: - Do Bộ Giáo Dục và Đào Tạo qui định. - Tạo điều kiện hoà nhập với cộng đồng Quốc Tế và khu vực.2. Mục tiêu chung: - Hình thành và phát triển ở học sinh những kiến thức, kỹ năng c ơ b ản v ề Ti ếng Anh và nh ữngphẩm chất trí tuệ cần thiết để tiếp tục học hoặc đi vào cuộc sống lao động.3. Mục tiêu cụ thể: - Học xong THCs, học sinh đạt được những yêu cầu chủ yếu sau: + Nắm được kiến thức cơ bản, tối thiểu và tương đối hệ thống về Ti ếng Anh, th ực hành hi ệnđại, phù hợp lứa tuổi. + Có sự hiểu biết khái quát về văn hoá của các nước sử dụng Tiếng Anh. + Giao tiếp đơn giản dưới dạng: nghe – nói - đọc - viết. NỘI DUNG MÔN HỌC: II.Xoay quanh 6 chủ điểm lớn: - Các vấn đề thuộc về cá nhân (You and me) - Các vấn đề về học tập và giáo dục (Education) - Cộng đồng (Community) - Sức khoẻ (Health) - Vui chơi giải trí (Recreation) - Thế giới quanh ta (The world around us) PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH: III.Gồm: 105 tiết dạy trong 35 tuần. 3 tiết x 18 tuần = 54 tiết học HKI: HKII: 3 tiết x 17 tuấn = 51 tiết họcCó 16 đơn vị bài học trong cả năm HKI: 8 bài (từ bài 1 -> bài 8) HKII: 8 bài (từ bài 9 -> bài 16) 1Giaùovieân: Y KhöôngNieâ KdaêmTröôøng PTDT Noäi truù Kroâng Paéc – Giaùo aùn Tieáng Anh lôùp 6Date of planning:Date of teaching:Period: 2Week: 1 Unit 1: GREETINGS Section A: -Hello (1, 2, 3, 4)I- Objectives: - Teach students how to greet , to introduce their own names. - Teach students how to greet one another. - Developing: four skills.II- Language content: - Vocabulary: Hello, Hi, I, am, is, name, my - Structures: + Hello / Hi + My name is … + I am …III- Teaching aids: - Pictures - Text book (English for Vietnam grade) - Cassette tapesIV- Procedures:1. Warm up: Teacher’s work Students’ work Content- Ask students some questions in IndividuallyVietnamese about saying when theymeet a new person 2. Presentation:- Ask students how to introduce In chorus New words:themselves when they meet a new - Helloperson - Hi1- Introduce the situation Pair work -I- Ask students to listen the words - my Hello , Hi - name- Ask students to listen again then - amrepeat - is- Correct their pronunciation - are2- Ask students to practice greeting one Group work Eg:another in turns of two. . I am Lan.- Go around the class and correct their . My name is Lan.pronunciation 3. Practice:- Ask students to listen again then Pair work - Hi 2Giaùovieân: Y KhöôngNieâ KdaêmTröôøng PTDT Noäi truù Kroâng Paéc – Giaùo aùn Tieáng Anh lôùp 6repeat. - Hello- Ask students to read in pairs. - I am (I’m) …- Tell students the ways to introduce - My name is (my name’s) …their names. Eg:- Ask students to listen part 3 on page Group work A: Hello, I am …11. (My name is …)- Ask some students to read before B: Hi, I am …class (My name is …)- Correct their pronunciation.- Ask students to practice with a group Group workof four.- Ask students to introduce their namesone by one. Individually- Correct their pronunciation. 4. Consolidation: - T. asks Ss to introduce their name to the class. - T. calls on one or two of the Ss to role play in front of the class. 5. Homework: - Learn the new words by heart. - Prepare “Unit 1. (cont.) A. Hello (5, 6, 7, 8)” for the next time.Date of planning:Date of teaching:Period: 3Week: 1 Unit 1: GREETINGS Section A: -Hello ( A 5, 6, 7, 8)I- Objectives: - Teach students how to greet one another. - Developing: four skills.II- Language content:Grammar: - Vocabulary: fine, thanks, how, are, you - Structures: + My name’s Lan or I’m Lan. + How are you? -> I’m fine, thanks.III- Teaching aids - Pictures, text book, cassette tapes.IV- Procedure1. Warm up: Teacher’s work Students’ work Content- Ask some students to introduce their Individually - WOH = how 3Giaùovieân: Y KhöôngNieâ KdaêmTröôøng PTDT Noäi truù Kroâng Paéc – Giaùo aùn Tieáng Anh lôùp 6names - MANE = name- Ask some students play “Jumble Play - YM = mywords” 2. Presentation:- Sticks the picture A5 (page 12) In chorus ...