Phân tích tư tưởng của nhân dân qua đoạn thơ: Những người vợ nhớ chồng… Những cuộc đời đã hóa sông núi ta trong Đất nước của Nguyễn Khoa Điềm
3506
1
0
9 trang
Mô tả cơ bản về tài liệu:
Luận án "Quản lý bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên các trường trung học phổ thông chuyên khu vực Đồng bằng sông Hồng dựa vào năng lực" được hoàn thành với mục tiêu nhằm nghiên cứu lý luận về quản lý bồi dưỡng NVSP cho GV trường THPT chuyên dựa vào năng lực và thực tiễn quản lý bồi dưỡng NVSP cho GV các trường THPT chuyên khu vực Đồng bằng sông Hồng, luận án đề xuất các giải pháp quản lý bồi dưỡng NVSP cho GV các trường THPT chuyên khu vực Đồng bằng sông Hồng dựa vào năng lực, góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ GV trường THPT chuyên đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục của Nguyễn Thị Hồng Thúy có tựa đề "Quản lý bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên các trường trung học phổ thông chuyên khu vực Đồng bằng sông Hồng dựa vào năng lực". Dưới đây là phần tiếp theo của mục lục và mở đầu:
Mục lục (Tiếp theo):
7. Phương pháp nghiên cứu ..................................................................... 5
7.1. Phương pháp nghiên cứu tổng hợp ......................................................... 5
7.2. Phương pháp nghiên cứu thảo luận nhóm ............................................ 6
8. Những đóng góp mới của luận án ....................................................... 6
8.1. Về lý thuyết ........................................................................................... 6
8.2. Về thực tiễn ........................................................................................... 7
9. Nhiệm vụ nghiên cứu ......................................................................... 7
10. Tổ chức luận án ............................................................................... 8
Chương 1: Tổng quan về quản lý bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên trung học chuyên
1.1. Bối cảnh và lý do chọn đề tài ...................................................... 8
1.2. Mục tiêu và nhiệm vụ nghiên cứu .................................................. 9
1.3. Phương pháp nghiên cứu ........................................................... 10
1.4. Cấu trúc của luận án ................................................................ 11
Chương 2: Cơ sở lý luận và thực tiễn quản lý bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên trung học chuyên
2.1. Cơ sở lý luận về quản lý bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm ................ 14
2.2. Thực tiễn quản lý bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên trung học chuyên ....................................................................................... 16
Chương 3: Thực trạng bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên trung học chuyên khu vực Đồng bằng sông Hồng
3.1. Phân tích thực trạng bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm ...................... 22
3.2. Đặc điểm năng lực của giáo viên ở trường trung học chuyên ............ 24
Chương 4: Mô hình quản lý bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên trung học chuyên khu vực Đồng bằng sông Hồng
4.1. Lý thuyết cơ sở và nguyên lý xây dựng mô hình ............................ 32
4.2. Phương pháp xây dựng mô hình ................................................. 34
4.3. Mô tả chi tiết mô hình .............................................................. 36
Chương 5: Triển khai và đánh giá hiệu quả của mô hình quản lý bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm
5.1. Quá trình triển khai mô hình ..................................................... 44
5.2. Đánh giá hiệu quả của mô hình ................................................. 46
Chương 6: Những kiến nghị để nâng cao chất lượng bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên trung học chuyên khu vực Đồng bằng sông Hồng
6.1. Tăng cường đầu vào cho quá trình bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm .... 50
6.2. Nâng cao chất lượng chương trình bồi dưỡng ................................ 52
6.3. Tăng cường công tác hướng nghiệp và nghiên cứu khoa học cho giáo viên chuyên môn ............................................................... 54
Kết luận chung ................................................................................. 56
Từ phần mở đầu và mục lục trên, luận án tập trung vào quản lý bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên ở các trường trung học phổ thông chuyên khu vực Đồng bằng sông Hồng, với sự nhấn mạnh vào việc xây dựng mô hình dựa trên năng lực. Các chương sau đó đi sâu vào cơ sở lý luận, thực trạng, mô hình, triển khai và đánh giá hiệu quả của quá trình bồi dưỡng. Kết luận cung cấp những kiến nghị nhằm nâng cao chất lượng bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên ở đối tượng nghiên cứu.
