Luận án Tiến sĩ Luật học: Giáo dục pháp luật cho người dân ở tỉnh Đắk Lắk trong giai đoạn hiện nay

Mục đích của luận án là nghiên cứu toàn diện, có hệ thống các vấn đề lý luận và thực tiễn về giáo dục pháp luật cho người dân trên địa bàn tỉnh Đắk Lắk, đề xuất mục tiêu, quan điểm và giải pháp tăng cường giáo dục pháp luật cho người dân tỉnh Đắk Lắk trong những thời gian tới.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận án Tiến sĩ Luật học: Giáo dục pháp luật cho người dân ở tỉnh Đắk Lắk trong giai đoạn hiện nay ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA LUẬT NGUYỄN THỊ TĨNH GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO NGƢỜI DÂNỞ TỈNH ĐẮK LẮK TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY LUẬN ÁN TIẾN SĨ LUẬT HỌC HÀ NỘI, 2015 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA LUẬT NGUYỄN THỊ TĨNH GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO NGƢỜI DÂNỞ TỈNH ĐẮK LẮK TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY Chuyên ngành: Lý luận và lịch sử Nhà nước và pháp luật Mã số: 62 38 01 01 LUẬN ÁN TIẾN SĨ LUẬT HỌC Người hướng dẫn khoa học: GS. TS. Hoàng Thị Kim Quế HÀ NỘI, 2015 LỜI CAM ĐOANTôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Nội dung và các tríchdẫn nêu trong luận án là trung thực. Tác giả luận án DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT XHCN Xã hội chủ nghĩaPBGDPL Phổ biến giáo dục pháp luật MỤC LỤCLỜI CAM ĐOAN ....................................................................................................... 3DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT ............................................................................ 4MỞ ĐẦU ..................................................................................................................... 1CHƢƠNG 1: TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI TRONG VÀNGOÀI NƢỚC - NHỮNG VẤN ĐỀ CẦN TIẾP TỤC NGHIÊN CỨU ................... 6 1.1 Tình hình nghiên cứu về đề tài ở trong nước.................................................... 6 1.1.1 Nhóm các công trình về giáo dục pháp luật nói chung ..................................... 6 1.1.2 Nhóm các công trình về giáo dục pháp luật cho các nhóm đối tượng xã hội cụ thể, địa bàn cụ thể ........................................................................................................ 10 1.1.3 Nhóm các công trình về giáo dục pháp luật cho người dân tỉnh Đắk Lắk nói riêng và Tây Nguyên nói chung .................................................................................. 13 1.2. Tình hình nghiên cứu ở nước ngoài về những vấn đề có liên quan đến đề tài ... 17 1.3. Đánh giá chung về tình hình nghiên cứu đề tài và các vấn đề cần tiếp tục nghiên cứu ............................................................................................................. 22 1.3.1. Đánh giá kết quả các công trình nghiên cứu................................................... 22 1.3.2. Những vấn đề cần tiếp tục nghiên cứu trong Luận án.................................... 25Kết luận Chương 1 .................................................................................................... 27CHƢƠNG 2: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO NGƢỜIDÂN TỈNH ĐẮK LẮK ............................................................................................. 28 2.1. Khái niệm, đặc điểm và vai trò của giáo dục pháp luật cho người dân Đắk Lắk . 28 2.1.3. Vai trò của giáo dục pháp luật cho người dân Đắk Lắk ................................ 38 2.2. Đặc trưng của giáo dục pháp luật cho người dân tỉnh Đắk Lắk .................... 41 2.2.1. Mục tiêu giáo dục pháp luật cho người dân tỉnh Đắk Lắk ............................. 412.2.1.3. Các mục tiêu giáo dục pháp luật đặc thù cho người dân Đắk Lắk.............. 47 2.2.2. Nguyên tắc giáo dục pháp luật cho người dân tỉnh Đắk Lắk......................... 49 2.2.3. Chủ thể giáo dục pháp luật cho người dân tỉnh Đắk Lắk............................... 54 2.2.4. Đối tượng giáo dục pháp luật........................................................................... 60 2.2.5. Nội dung giáo dục pháp luật cho người dân tỉnh Đắk Lắk ............................ 66 2.2.6. Hình thức và phương pháp giáo dục pháp luật cho người dân tỉnh Đắk Lắk ....................................................................................................................... 74 2.3. Các yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động giáo dục pháp luật cho người dân tỉnh Đắk Lắk................................................................................................................. 80 2.3.1. Ảnh hưởng của yếu tố tự nhiên đến hoạt động giáo dục pháp luật cho người dân Đắk Lắk. ................................................................................................................ 80 2.3.2. Ảnh hưởng của yếu tố xã hội đến hoạt động giáo dục pháp luật cho người dân Đắk Lắk ................................................................................................................. 83Kết luận Chương 2 . ...