Luận án Tiến sĩ Triết học: Vấn đề giáo dục ý thức chính trị cho sinh viên khu vực Tây Nguyên hiện nay

Luận án Tiến sĩ Triết học "Vấn đề giáo dục ý thức chính trị cho sinh viên khu vực Tây Nguyên hiện nay" trình bày các nội dung chính sau: Phân tích tầm quan trọng, nội dung, những nhân tố tác động đến ý thức chính trị và giáo dục ý thức chính trị cho sinh viên Việt Nam nói chung và sinh viên khu vực Tây Nguyên nói riêng; Phân tích, đánh giá thực trạng chỉ ra các nguyên nhân của thực trạng đó đối với việc giáo dục ý thức chính trị sinh viên khu vực Tây Nguyên hiện nay; Đề xuất quan điểm định hướng và một số giải pháp cơ bản nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục ý thức chính trị cho sinh viên khu vực Tây Nguyên hiện nay.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận án Tiến sĩ Triết học: Vấn đề giáo dục ý thức chính trị cho sinh viên khu vực Tây Nguyên hiện nay HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH PHẠM QUỐC HƯƠNG VÊN §Ò GI¸O DôC ý THøC CHÝNH TRÞCHO SINH VI£N KHU VùC T¢Y NGUY£N HIÖN NAY LUẬN ÁN TIẾN SĨ CHUYÊN NGÀNH: CHỦ NGHĨA DUY VẬT BIỆN CHỨNG VÀ CHỦ NGHĨA DUY VẬT LỊCH SỬ HÀ NỘI - 2020 HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH PHẠM QUỐC HƯƠNG VÊN §Ò GI¸O DôC ý THøC CHÝNH TRÞCHO SINH VI£N KHU VùC T¢Y NGUY£N HIÖN NAY LUẬN ÁN TIẾN SĨ CHUYÊN NGÀNH: CHỦ NGHĨA DUY VẬT BIỆN CHỨNG VÀ CHỦ NGHĨA DUY VẬT LỊCH SỬ Mã số: 9229002 Người hướng dẫn khoa học: PGS,TS TRẦN SỸ PHÁN HÀ NỘI - 2020 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu củariêng tôi. Các số liệu, kết quả nêu trong luận án là trungthực, có nguồn gốc rõ ràng và được trích dẫn đầy đủ theoquy định. Tác giả Phạm Quốc Hương MỤC LỤC TrangMỞ ĐẦU 1Chương 1: TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI 61.1. Những nghiên cứu liên quan đến chính trị, ý thức chính trị, giáo dục ý thức chính trị cho sinh viên Việt Nam hiện nay 61.2. Những nghiên cứu liên quan đến thực trạng giáo dục ý thức chính trị cho sinh viên Việt Nam nói chung, sinh viên Tây Nguyên nói riêng 121.3. Những nghiên cứu liên quan đến giải pháp nâng cao hiệu quả giáo dục ý thức chính trị cho sinh viên Việt Nam nói chung, sinh viên Tây Nguyên nói riêng 161.4. Giá trị của các công trình đã công bố và những vấn đề đặt ra luận án cần tiếp tục nghiên cứu 20Chương 2: GIÁO DỤC Ý THỨC CHÍNH TRỊ CHO SINH VIÊN KHU VỰC TÂY NGUYÊN HIỆN NAY - MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN 222.1. Giáo dục ý thức chính trị và tầm quan trọng của việc giáo dục ý thức chính trị cho sinh viên khu vực Tây Nguyên hiện nay 222.2. Nội dung ý thức chính trị cần giáo dục cho sinh viên khu vực Tây Nguyên hiện nay 552.3. Những nhân tố cơ bản tác động đến giáo dục ý thức chính trị cho sinh viên Tây Nguyên hiện nay 65Chương 3: GIÁO DỤC Ý THỨC CHÍNH TRỊ CHO SINH VIÊN KHU VỰC TÂY NGUYÊN HIỆN NAY - THỰC TRẠNG VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA 783.1. Thực trạng giáo dục ý thức chính trị cho sinh viên khu vực Tây Nguyên hiện nay và nguyên nhân của nó 783.2. Một số vấn đề đặt ra đối với việc giáo dục ý thức chính trị cho sinh viên ở Tây Nguyên hiện nay 109Chương 4: QUAN ĐIỂM ĐỊNH HƯỚNG VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP CƠ BẢN NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC GIÁO DỤC Ý THỨC CHÍNH TRỊ CHO SINH VIÊN KHU VỰC TÂY NGUYÊN HIỆN NAY 1194.1. Quan điểm định hướng nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục ý thức chính trị cho sinh viên khu vực Tây Nguyên hiện nay 1194.2. Một số giải pháp cơ bản nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục ý thức chính trị cho sinh viên khu vực Tây Nguyên hiện nay 127KẾT LUẬN 146DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 149DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH KHOA HỌC CỦA TÁC GIẢ 150PHỤ LỤC 165 1 MỞ ĐẦU 1. Tính cấp thiết của đề tài Mục tiêu của giáo dục Đại học hiện nay ở nước ta được quy định ởĐiều 39 Luật Giáo dục (được công bố tháng 6 - 2005) là đào tạo người họccó phẩm chất chính trị, đạo đức, có ý thức phục vụ nhân dân, có kiến thức vànăng lực thực hành nghề nghiệp tương xứng với trình độ đào tạo, có sức khỏe,đáp ứng yêu cầu xây dựng và bảo vệ Tổ quốc [152]. Để thực hiện mục tiêu giáo dục nói trên, để có được những nhân cách sinhviên phát triển toàn diện, ngoài việc giáo dục tri thức khoa học cho sinh viên,một trong những nhiệm vụ không kém phần quan trọng là phải chăm lo giáo ýthức chính trị, phẩm chất đạo đức cho tầng lớp này - đây là một vấn đề chiếnlược trong chiến lược phát triển giáo dục của Đảng và Nhà nước ta hiện nay. Đại đa số sinh viên Việt Nam nói chung, sinh viên Tây Nguyên nóiriêng có ý chí, nghị lực vươn lên học tập, rèn luyện vì ngày mai lập thân, lậpnghiệp, vì hạnh phúc của bản thân và vì tiền đồ của dân tộc. Trong bài phátbiểu tại Đại hội lần thứ VII Hội Sinh viên Việt Nam nguyên Tổng Bí thưNông Đức Mạnh khẳng định: Với vai trò lực lượng ưu tú trong thế hệ trẻ, làlớp người có học vấn, có sức khỏe, có trình độ chuyên môn, được đào tạo cóhệ thống, các thế sinh viên chính là nguồn nhân lực có chất lượng cao rất quýbáu của xã hội ta. Các bạn là lực lượng sẽ có những đóng góp quan trọngtrong công cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, đi đầu chiếm lĩnh đỉnh cao củakhoa học và công nghệ tiên tiến… Đảng luôn đặt niềm tin vững chắc vàothanh niên, vào sinh viên và không ngừng cổ vũ các bạn ra sức phát huy mọitiềm năng sáng tạo để gánh vác những nhiệm vụ nặng nề nhưng vẻ vang vàhoàn thành tốt nhiệm vụ đó. Gần đây, trong Báo cáo của Ban Chấp hành Trung ương Hội Sinh viênViệt Nam khóa VIII tại Đại hội đại biểu toàn quốc Hội Sin ...