Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Thực trạng quản lý đổi mới hoạt động giảng dạy tiếng Anh ở các trường trung học phổ thông tại Bình Dương

Luận văn thực hiện nghiên cứu với mục đích nhằm đánh giá thực trạng quản lý đổi mới hoạt động giảng dạy tiếng Anh ở một sốtrường THPT tại Bình Dương để đề xuất một số biện pháp quản lý hoạt động này theo hướng nâng cao chất lượng dạy và học bộ môn. Mời các bạn cùng tham khảo.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Thực trạng quản lý đổi mới hoạt động giảng dạy tiếng Anh ở các trường trung học phổ thông tại Bình DươngBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINHBùi Thị Triệu PhúcTHỰC TRẠNG QUẢN LÝ ĐỔI MỚIHOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY TIẾNG ANHỞ CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TẠIBÌNH DƯƠNGLUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌCThành phố Hồ Chí Minh - 2013BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINHBùi Thị Triệu PhúcTHỰC TRẠNG QUẢN LÝ ĐỔI MỚIHOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY TIẾNG ANHỞ CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TẠIBÌNH DƯƠNGChuyên ngành: Quản Lý Giáo DụcMã số: 60 14 01 14LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌCNGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC:PGS. TS ĐOÀN VĂN ĐIỀUThành phố Hồ Chí Minh - 2013LỜI CAM ĐOANTôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của tôi, các số liệu và kết quảnghiên cứu trong luận văn là trung thực, được nghiên cứu và thu thập từ thực tiễn vàchưa từng được công bố trong bất kỳ một công trình nào khác.Tác giả luận vănBùi Thị Triệu Phúc1LỜI CẢM ƠNTôi xin bày tỏ lòng biết ơn đến:1. Trường ĐH Sư Phạm Thành Phó Hồ Chí Minh2. Phòng Sau Đại Học3. Khoa Tâm Lý−Giáo Dục4. Các thầy cô đã giảng dạy khóa 22 ngành Quản lý giáo dục5. Sở GD-ĐT Bình Dương và Lãnh đạo trường THPT Trịnh Hoài Đức6. Cán bộ quản lý và giáo viên tiếng Anh cùng học sinh ở các trường THPTTrịnh Hoài Đức, Tây Nam, Bình Phú, Dĩ An, Lê LợiTôi đặc biệt gửi lời tri ân đến PGS.TS Đoàn Văn Điều, người đã hướng dẫn,giúp đỡ tôi trong suốt quá trình nghiên cứu đề tài và hoàn chỉnh luận văn.Trân trọngcảm ơn!Bình Dương, tháng 09 năm 2013Bùi Thị Triệu Phúc2MỤC LỤCLỜI CAM ĐOAN ........................................................................................................ 1LỜI CẢM ƠN .............................................................................................................. 2MỤC LỤC .................................................................................................................... 3MỞ ĐẦU....................................................................................................................... 51. Lý do chọn đề tài ............................................................................................................. 52. Mục đích của đề tài nghiên cứu ..................................................................................... 63. Khách thể và đối tượng nghiên cứu .............................................................................. 64. Giả thuyết khoa học ........................................................................................................ 65. Nhiệm vụ nghiên cứu ...................................................................................................... 77. Phương pháp nghiên cứu ............................................................................................... 7CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ ĐỔI MỚI HOẠT ĐỘNGGIẢNG DẠY TIẾNG ANH Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ........... 101.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề......................................................................................... 101.1.1. Ngoài nước ............................................................................................................101.1.2. Trong nước ............................................................................................................101.2. Một số khái niệm cơ bản của đề tài .......................................................................... 121.2.1. Quản lý ..................................................................................................................121.2.2. Giảng dạy...............................................................................................................121.2.3. Quản lý giảng dạy ..................................................................................................131.2.4. Quản lý việc đổi mới hoạt dộng giảng dạy tiếng Anh...........................................131.3. Lý luận về quản lý việc đổi mới hoạt dộng giảng dạy tiếng Anh........................... 131.3.1. Quản lý giảng dạy Tiếng Anh ...............................................................................131.3.2. Xu thế đổi mới hoạt động giảng dạy tiếng Anh ....................................................191.3.3. Quản lý đổi mới hoạt động giảng dạy tiếng Anh ..................................................201.4. Đặc điểm tâm sinh lý và hoạt động học tập của học sinh THPT ........................... 29CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ĐỔI MỚI HOẠT ĐỘNG GIẢNGDẠY TIẾNG ANH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TẠI BÌNHDƯƠNG ...................................................................................................................... 322.1. Một số đặc điểm về tình hình phát triển GD&ĐT tại tỉnh Bình Dương ................... 322.1.1. Quy mô trường lớp và học sinh .............................................................................32 ...