Luận văn Thạc sĩ Giáo dục: Quản lý tổ hoạt động chuyên môn ở trường THPT Trung Giã – Sóc Sơn – Hà Nội theo hướng nghiên cứu bài học

Luận văn có cấu trúc gồm 3 chương. Chương 1: Cơ sở lý luận về quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở trường trung học phổ thông theo hướng nghiên cứu bài học. Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở trường trung học phổ thông Trung Giã – Sóc Sơn – Hà Nội. Chương 3: Biện pháp quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở trường trung học phổ thông Trung Giã – Sóc Sơn – Hà Nội theo hướng nghiên cứu bài học.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Giáo dục: Quản lý tổ hoạt động chuyên môn ở trường THPT Trung Giã – Sóc Sơn – Hà Nội theo hướng nghiên cứu bài họcĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCLƢU THỊ THANH HẢOQUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN Ở TRƢỜNGTRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRUNG GIÃ – SÓC SƠN –HÀ NỘI THEO HƢỚNG NGHIÊN CỨU BÀI HỌCLUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤCHÀ NỘI - 2017ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCLƢU THỊ THANH HẢOQUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN Ở TRƢỜNGTRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRUNG GIÃ – SÓC SƠN – HÀNỘI THEO HƢỚNG NGHIÊN CỨU BÀI HỌCLUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤCChuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤCMã số: 60 14 01 14Người hướng dẫn khoa học : TS. CẤN THỊ THANH HƢƠNGHÀ NỘI - 2017LỜI CẢM ƠNVới tình cảm chân thành, tác giả xin được bày tỏ lòng biết ơn tới BanGiám hiệu, các Thầy giáo, Cô giáo, Cán bộ quản lý của trường Đại học Giáodục - Đại học Quốc gia Hà Nội, đã tận tình giảng dạy, tạo mọi điều kiện thuậnlợi cho tác giả trong suốt quá trình học tập, nghiên cứu và hoàn thành luận văn.Đặc biệt, tác giả xin được bày tỏ lòng kính trọng và biết ơn sâu sắc tớiCô: TS. Cấn Thị Thanh Hương đã tận tình hướng dẫn, giúp đỡ, chỉ bảo âncần cho tác giả trong quá trình nghiên cứu, hoàn thành luận văn.Tác giả xin chân thành cảm ơn đồng chí Hiệu trưởng, các đồng chítrong Ban giám hiệu, các thầy giáo, cô giáo trường Trung học phổ thôngTrung Giã – Sóc Sơn – Hà Nội đã tham gia đóng góp ý kiến, cung cấp thôngtin giúp đỡ tác giả trong quá trình điều tra, nghiên cứu.Xin vô cùng cảm ơn gia đình và bạn bè đã động viên, giúp đỡ tác giảtrong quá trình học tập, nghiên cứu và hoàn thành luận văn. Do thời gian vàkhả năng có hạn, luận văn khó tránh khỏi những thiếu sót. Kính mong nhậnđược sự đóng góp, chỉ bảo của các Thầy Cô trong Hội đồng khoa học, bạn bèvà đồng nghiệp.Một lần nữa tác giả xin trân trọng cảm ơn!Hà Nội, tháng 11 năm 2016Tác giảLưu Thị Thanh HảoiDANH MỤC CHỮ VIẾT TẮTBGH:Ban giám hiệuCM:Chuyên mônCBQL:Cán bộ quản lýTCM:Tổ chuyên mônNCBH:Nghiên cứu bài họcSHCM:Sinh hoạt chuyên mônPPDH:Phương pháp dạy họcKTĐG:Kiểm tra đánh giáGV:Giáo viênHS:Học sinhTTCM:Tổ trưởng chuyên mônQL:Quản lýTHPT:Trung học phổ thôngGD&ĐT:Giáo dục và đào tạoQLTCM:Quản lý tổ chuyên mônSHTCM:Sinh hoạt tổ chuyên mônGD:Giáo dụcDH:Dạy họciiMỤC LỤCLời cảm ơn ......................................................................................................... iDanh mục chữ viết tắt ....................................................................................... iiMục lục............................................................................................................. iiiDanh mu ̣c các bảng biể u ................................................................................. viiMỞ ĐẦU .......................................................................................................... 1CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔCHUYÊN MÔN Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEOHƢỚNG NGHIÊN CỨU BÀI HỌC .............................................................. 51.1.Tổng quan nghiên cứu vấn đề ..................................................................... 51.1.1.Các nghiên cứu ở nước ngoài................................................................... 51.1.2. Các nghiên cứu ở trong nước : ................................................................ 61.2.Một số khái niệm cơ bản ........................................................................ 81.2.1. Quản lý, quản lý nhà trường................................................................... 81.2.3. Tổ chuyên môn và quản lý tổ chuyên môn trong trường THPT. .......... 111.3. Các hoạt động NCBH của tổ chuyên môn ở trường THPT. .................. 201.4. Vai trò của Hiệu trưởng và Tổ trưởng chuyên môn trong quản lý tổchuyên môn tại trường THPT ......................................................................... 231.4.1. Vai trò của Hiệu trưởng trong quản lý tổ chuyên môn ....................... 231.4.2. Vị trí, vai trò, nhiệm vụ của tổ trưởng chuyên môn.............................. 261.5. Nội dung quản lý tổ chuyên môn của tổ trưởng chuyên môn trong trườngTHPT theo hướng NCBH ............................................................................... 281.5.1. Lập kế hoạch hoạt động TCM theo hướng NCBH ............................... 281.5.2. Tổ chức hoạt động TCM theo hướng NCBH....................................... 301.5.3. Chỉ đạo hoạt động tổ chuyên môn theo hướng NCBH ......................... 321.5.4. Kiểm tra, đánh giá kết quả hoạt động TCM theo hướng NCBH .......... 331.6. Các yếu tố ảnh hưởng tới quản lý hoạt động tổ chuyên môn trong trườngTHPT theo hướng nghiên cứu bài học ............................................................ 341.6.1. Nhận thức và năng lực của cán bộ quản lý ........................................... 34iii ...