Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lí hoạt động kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh theo tiếp cận năng lực tại các trường Trung học phổ thông huyện Phú Giáo, tỉnh Bình Dương

Luận văn "Quản lí hoạt động kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh theo tiếp cận năng lực tại các trường Trung học phổ thông huyện Phú Giáo, tỉnh Bình Dương" đề xuất các biện pháp quản lí hoạt động kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh theo tiếp cận năng lực ở các trường trung học phổ thông huyện Phú Giáo, tỉnh Bình Dương.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lí hoạt động kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh theo tiếp cận năng lực tại các trường Trung học phổ thông huyện Phú Giáo, tỉnh Bình Dương ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH BÌNH DƢƠNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT TRẦN ĐÌNH CHỈ QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬPCỦA HỌC SINH THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰCTẠI CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN PHÚ GIÁO, TỈNH BÌNH DƢƠNGLUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Chuyên ngành: Quản lí giáo dục BÌNH DƢƠNG - NĂM 2019 i ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH BÌNH DƢƠNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT TRẦN ĐÌNH CHỈ QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC TẠI CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN PHÚ GIÁO, TỈNH BÌNH DƢƠNG LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Chuyên ngành: Quản lí giáo dục Mã số: 8 14 01 14Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS. MỲ GIANG SƠN BÌNH DƢƠNG - NĂM 2019 ii LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng bản thân tôi. Cácsố liệu trong luận văn là trung thực. Kết quả của luận văn chưa từng được ai công bố trong bất kì công trình nào. Tác giả luận văn Trần Đình Chỉ iii LỜI CẢM ƠN Tôi xin được bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc và lời cảm ơn chân thành đến: PGS.TS. Mỵ Giang Sơn, Chủ nhiệm chuyên ngành Quản lí giáo dụcTrường Đại học Sài Gòn, đã tận tình chỉ dẫn, giúp đỡ tôi trong quá trình nghiêncứu và hoàn thành luận văn; Quý Thầy Cô, các đồng nghiệp, bạn bè thân hữu và Gia đình đã hỗ trợ,tạo điều kiện, động viên tôi trong quá trình thực hiện luận văn. Tác giả luận văn Trần Đình Chỉ iv MỤC LỤCTrang phụ bìa ............................................................................................................... iLời cam đoan ..............................................................................................................iiLời cảm ơn ................................................................................................................ iiiMục lục ........................................................................................................................ vDanh mục các chữ viết tắt .......................................................................................... ixDanh mục các bảng ..................................................................................................... xMỞ ĐẦU ....................................................................................................................1CHƢƠNG 1 CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ..............................81.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề ..............................................................................8 1.1.1. Các nghiên cứu trên thế giới ......................................................................8 1.1.2. Các nghiên cứu trong nước ........................................................................91.2. Các khái niệm cơ bản .........................................................................................10 1.2.1. Khái niệm kết quả học tập của học sinh ..................................................10 1.2.2. Khái niệm hoạt động kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh theo tiếp cận năng lực ........................................................................................10 1.2.3. Khái niệm quản lí hoạt động kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh theo tiếp cận năng lực..........................................................................131.3. Hoạt động kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh THPT theo tiếpcận năng lực ..............................................................................................................14 1.3.1. Vai trò của hoạt động kiểm tra, đánh giá kết quả học tập .......................14 1.3.2. Mục tiêu của hoạt động kiểm tra, đánh giá kết quả học tập theo hướng tiếp cận năng lực ................................................................................................15 1.3.3. Nội dung của hoạt động kiểm tra, đánh giá kết quả học tập ...................17 1.3.4. Hình thức kiểm tra, đánh giá kết quả học tập .......... ...