Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Tổ chức dạy học chương 'Mắt.Các dụng cụ quang' Vật lý 11 nhằm nâng cao năng lực giải quyết vấn đề của học sinh

Nhiệm vụ của đề tài là xây dựng quy trình tổ chức dạy học PH&GQVD và vận dụng quy trình đó trong việc thiết kế tiến trình dạy học một số kiến thức trong chương “Mắt.Các dụng cụ quang” theo hướng phát huy năng lực giải quyết vấn đề của HS. Xây dựng tiêu chí đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của HS và áp dụng chúng trong dạy học một số kiến thức thuộc chương “Mắt.Các dụng cụ quang”. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Tổ chức dạy học chương “Mắt.Các dụng cụ quang” Vật lý 11 nhằm nâng cao năng lực giải quyết vấn đề của học sinh ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ––––––––––––––––––––––– PHẠM THỊ THANH NGA TỔ CHỨC DẠY HỌCCHƯƠNG MẮT.CÁC DỤNG CỤ QUANG ”VẬT LÝ 11 NHẰM NÂNG CAO NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CỦA HỌC SINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2017 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ––––––––––––––––––––––– PHẠM THỊ THANH NGA TỔ CHỨC DẠY HỌCCHƯƠNG MẮT.CÁC DỤNG CỤ QUANG ”VẬT LÝ 11 NHẰM NÂNG CAO NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CỦA HỌC SINH Chuyên ngành: Lý luận và PPDH bộ môn Vật Lý Mã số: 60.14.01.11 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Hướng dẫn khoa học: PGS. TS Phạm Xuân Quế THÁI NGUYÊN - 2017 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi, các số liệu vàkết quả nghiên cứu nêu trong luận văn này là hoàn toàn trung thực, chưa từngđược công bố trong bất kỳ một công trình của các tác giả nào khác. Thái Nguyên, tháng 9 năm 2017 Tác giả luận văn Phạm Thị Thanh Nga i LỜI CẢM ƠN Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới thầy giáo hướng dẫn khoa họcPGS.TS. Phạm Xuân Quế, đã tận tình hướng dẫn tôi trong suốt quá trình thực hiệnluận văn. Tôi xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu, Phòng Đào tạo Sau đại học,khoa Vật lí, các thầy cô giáo giảng dạy cùng toàn thể các bạn học viên lớp caohọc chuyên nghành Vật lí K23 trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyênđã tận tình giảng dạy, góp nhiều ý kiến quý báu cho tôi trong suốt quá trình họctập, nghiên cứu khoa học và làm luận văn. Tôi xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu, các thầy cô giáo và các em họcsinh của trường trường THPT Đại An - Huyện Ý Yên - Tỉnh Nam Định đã giúpđỡ tôi trong quá trình nghiên cứu. Chân thành cảm ơn những tình cảm quý báu của những người thân, bạnbè, đồng nghiệp đã cổ vũ, động viên, góp ý và tiếp thêm động lực để tôi hoànthành luận văn này. Mặc dù có nhiều cố gắng, nhưng do thời gian có hạn và năng lực bản thâncòn nhiều hạn chế trong kinh nghiệm nghiên cứu, nên luận văn không tránhkhỏi những thiếu sót. Tôi rất mong nhận được ý kiến đóng góp, chỉ bảo của cácthầy, cô giáo và các bạn đồng nghiệp. Thái Nguyên, tháng 8 năm 2017 Tác giả luận văn Phạm Thị Thanh Nga ii MỤC LỤCLỜI CAM ĐOAN ................................................................................................. iLỜI CẢM ƠN ...................................................................................................... iiMỤC LỤC .......................................................................................................... iiiDANH MỤC TỪ VIẾT TẮT ............................................................................. ivDANH MỤC CÁC BẢNG .................................................................................. vDANH MỤC CÁC HÌNH .................................................................................. viMỞ ĐẦU ............................................................................................................. 11. Lí do chọn đề tài .............................................................................................. 12. Lịch sử nghiên cứu .......................................................................................... 43. Mục đích nghiên cứu ....................................................................................... 54. Giả thuyết khoa học ......................................................................................... 55. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu ................................................................... 56. Nhiệm vụ nghiên cứu ...................................................................................... 57. Phương pháp nghiên cứu ................................................................................. 68. Đóng góp của luận văn .................................................................................... 7Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC PHÁTHUY NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CỦA HỌC SINH TRONGDẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ .................................. 81.1. Cơ sở lí luận về phát huy năng lực giải quyết vấn đề của HS ...................... 81.1.1. Khái niệm về năng lực ............................ ...