Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Vận dụng dạy học khám phá vào dạy học hình học lớp 9 ở trường Trung học cơ sở

Nội dung luận văn được trình bày trong ba chương: Chương 1 - Cơ sở lí luận và thực tiễn; chương 2 - Vận dụng dạy học khám phá vào dạy học hình học lớp 9 ở trường THCS và chương 3. Thực nghiệm sư phạm. Mời các bạn tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Vận dụng dạy học khám phá vào dạy học hình học lớp 9 ở trường Trung học cơ sở ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGÔ QUANG CƢƠNG VẬN DỤNG DẠY HỌC KHÁM PHÁ VÀO DẠY HỌC HÌNH HỌC LỚP 9 Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞLUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2016 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGÔ QUANG CƢƠNG VẬN DỤNG DẠY HỌC KHÁM PHÁ VÀO DẠY HỌC HÌNH HỌC LỚP 9 Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞChuyên ngành: Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn Toán Mã số : 60.14.01.11 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS. Trịnh Thanh Hải THÁI NGUYÊN - 2016 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi, các kếtquả nghiên cứu là trung thực và có trích dẫn rõ ràng. Thái Nguyên,… tháng 4 năm 2016 Tác giả luận văn Ngô Quang Cương i LỜI CẢM ƠN Trong quá trình thực hiện đề tài: “Vận dụng dạy học khám phá vàodạy học hình học lớp 9 ở trường THCS ”, tôi đã nhận được sự hướng dẫn,giúp đỡ, động viên của các cá nhân và tập thể. Tôi xin trân trọng cảm ơn Ban Giám hiệu, phòng Đào Tạo, khoa Toánvà các phòng của Trường Đại Học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên đã tạo điềukiện giúp đỡ tôi về mọi mặt trong quá trình học tập và hoàn thành luận văn này. Tôi xin trân trọng cảm ơn sự giúp đỡ tận tình của thầy giáo - ngườihướng dẫn khoa học: PGS.TS. Trịnh Thanh Hải Tôi xin cảm ơn sự giúp đỡ, đóng góp ý kiến quý báu của các nhàkhoa học, các thầy các cô giáo trong Trường Đại học Sư phạm - Đại học TháiNguyên, Đại học sư phạm Hà Nội, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam. Tôi xin cảm ơn sự động viên, giúp đỡ của bạn bè và gia đình đã giúptôi thực hiện luận văn này. Xin trân trọng cảm ơn! Thái Nguyên, tháng 4 năm 2016 Tác giả luận văn Ngô Quang Cương ii MỤC LỤC ời cam đoan ......................................................................................................... i ời cảm ơn ........................................................................................................... iiMục lục ............................................................................................................... iiiDanh mục các từ viết tắt...................................................................................... ivDanh mục các bảng, các hình............................................................................... vMỞ ĐẦU ............................................................................................................. 11. ý do chọn đề tài ............................................................................................... 12. Mục đích nghiên cứu ........................................................................................ 33. Khách thể, đối tượng và phạm vi nghiên cứu .................................................. 34. Giả thuyết khoa học ......................................................................................... 35. Nhiệm vụ nghiên cứu ....................................................................................... 36. Phương pháp nghiên cứu .................................................................................. 47. Những đóng góp của luận văn ......................................................................... 48. Cấu trúc luận văn ............................................................................................. 4Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN ............................................. 51.1. Dạy học khám phá ......................................................................................... 51.1.1. Thế nào là dạy học khám phá..................................................................... 51.1.2. Đặc trưng nổi bật của dạy học khám phá : ................................................. 61.1.3. Các hình thức dạy học khám phá ............................................................... 61.2. Tổng quan về dạy học hình học ở THCS ...................................................... 81.2.1. Tổng quan về phương pháp dạy học hình học ở THCS............................. 81.2.2. Hoạt động tìm tòi, dự đoán khi chứng minh .............................................. 91.2.3. Suy luận diễn dịch trong chứng minh hình học. ...................................... 101.3. Ph ...