Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Vận dụng tình huống trong dạy học môn Chính trị ở trường Cao đẳng sư phạm Khang Khai, tỉnh Xiêng Khoảng, nước Cộng hòa dân chủ nhân dân Lào

Đề tài nghiên cứu cơ sở lý luận và thực trạng việc vận dụng tình huống trong dạy học môn Chính trị ở trường Cao đẳng Sư phạm Khang Khai, tỉnh Xiêng Khoảng, nước Cộng hòa dân chủ nhân dân Lào; đề xuất quy trình dạy học và giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả việc vận dụng tình huống trong dạy học môn Chính trị ở trường Cao đẳng Sư phạm Khang Khai, tỉnh Xiêng Khoảng, nước CHDCND Lào.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Vận dụng tình huống trong dạy học môn Chính trị ở trường Cao đẳng sư phạm Khang Khai, tỉnh Xiêng Khoảng, nước Cộng hòa dân chủ nhân dân Lào ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM BOUNTHANOME SILIMANOTHAM VẬN DỤNG TÌNH HUỐNG TRONG DẠY HỌCMÔN CHÍNH TRỊ Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM KHANG KHAI, TỈNH XIÊNG KHOẢNG, NƯỚC CỘNG HÒA DÂN CHỦ NHÂN DÂN LÀOLUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2020 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM BOUNTHANOME SILIMANOTHAM VẬN DỤNG TÌNH HUỐNG TRONG DẠY HỌCMÔN CHÍNH TRỊ Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM KHANG KHAI, TỈNH XIÊNG KHOẢNG, NƯỚC CỘNG HÒA DÂN CHỦ NHÂN DÂN LÀO Ngành: LL&PPDH Bộ môn Lý luận chính trị Mã ngành: 8.14.01.11LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: TS. NGÔ THỊ LAN ANH THÁI NGUYÊN - 2020 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan Luận văn này do tôi thực hiện dưới sự hướng dẫn khoahọc của TS. Ngô Thị Lan Anh - giảng viên Khoa Giáo dục Chính trị, trườngĐại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên. Các kết quả nghiên cứu được trình bày trong luận văn là trung thực vàchưa từng được công bố trong bất kỳ công trình nào khác. Mọi thông tin tríchdẫn trong luận văn đều đã được chỉ rõ nguồn gốc. Thái Nguyên, tháng 9 năm 2020 Tác giả Bounthanome Silimanotham i LỜI CẢM ƠN Luận văn “Vận dụng tình huống trong dạy học môn Chính trị ở trườngCao đẳng sư phạm Khang Khai, tỉnh Xiêng Khoảng, nước Cộng hòa dân chủnhân dân Lào” được hoàn thiện, trước hết tôi bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đốivới TS. Ngô Thị Lan Anh, người đã hướng dẫn và tạo mọi điều kiện để tôinghiên cứu và hoàn thành luận văn đúng tiến độ. Tôi xin trân trọng cảm ơn thầy cô giáo Khoa Giáo dục Chính trị, đặc biệtlà các thầy cô giáo trực tiếp giảng dạy các chuyên đề của toàn khoá học đã giúptôi có nền tảng kiến thức để hoàn thành luận văn. Tôi cũng xin trân trọng cảm ơn tới Khoa Giáo dục Chính trị, phòng Đàotạo trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên, Trường Cao đẳng sư phạmKhang Khai, tỉnh Xiêng Khoảng, nước Cộng hòa dân chủ nhân dân Lào đã tạođiều kiện, giúp đỡ, để tôi hoàn thành luận văn này. Sau cùng, tôi xin gửi lời cảm ơn tới anh em, bạn bè, gia đình đã độngviên, giúp đỡ tôi trong quá trình học tập, nghiên cứu và hoàn thành luận văn. Thái Nguyên, tháng 9 năm 2020 Tác giả Bounthanome Silimanotham ii MỤC LỤCLỜI CAM ĐOAN ........................................................................................ iLỜI CẢM ƠN ............................................................................................. iiMỤC LỤC .................................................................................................. iiiDANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT ........................................................ viDANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU ............................................................. viiMỞ ĐẦU .................................................................................................... 11. Lý do chọn đề tài ..................................................................................... 12. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu của đề tài ......................................... 33. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu của đề tài .......................................... 34. Giả thuyết nghiên cứu ............................................................................. 35. Cơ sở lý luận và phương pháp nghiên cứu của đề tài ............................. 46. Những đóng góp mới của đề tài .............................................................. 57. Kết cấu của đề tài .................................................................................... 5Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC VẬN DỤNG TÌNH HUỐNGTRONG DẠY HỌC MÔN CHÍNH TRỊ Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯPHẠM LÀO ............................................................................................... 61.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề .............................................................. 61.1.1. Các công trình nghiên cứu nước ngoài về vận dụng tình huống trongdạy học ........................................................................................................ 61.1.2. Các công trình nghiên cứu trong nước về vận dụng tình huống trongdạy học đối với môn Chính trị .................................................................... ...